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1、中班科学公开课教案及教学反思认识梯形一、活动目标1.引导幼儿感知梯形的基本特征。2.启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。二、活动准备 1.梯形纸若干张、画虚线梯形纸若干、剪刀、水彩笔。 2正方形、长方形、三角形纸若干张、背景图板一张。三、活动过程(一）集体活动。 1图形分类。 出示板图,绒板上有许多图形,谁会把一样的图形放在一起请个别幼儿回答并操作，每种图形各用几个 2.认识梯形。教师手指梯形,这是什么图形它和长方形什么地方一样，什么地方不一样.来源屈.老师教案网；(它们都有四条边,四个角，梯形上面边短，下面的边长；上下两条边平平的，旁边的边是斜的。)教师在幼儿讲述时,可将长方形
2、纸片和梯形纸片重叠起来，引导幼儿观察比较。梯形有四条边,上下两条边平平的,不一样长,有四个角，不一样大。3.引导幼儿观察直角梯形、四边形。 这两个图形都是梯形吗(不是)哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的(它上下两边平平的,不一样长、四个角不一样大。)(二）小组活动。 第一组，变梯形。请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。第二组，给梯形涂色。 看看图上都有什么图形,请小朋友给梯形都涂上颜色。第三组，按点连线。 请幼儿将点与点之间用笔连起来，看看变成什么图形。 (三）活动评价。请个别幼儿演示是怎样变梯形的,启发幼儿想出多种方法。活动反思: 学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生,因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中,强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。1
