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1、第二单元人教广东版八年级下大自然的语言第 5 课 答案呈现习题链接1 12 23 3C4 4D5 5积累运用积累运用温馨提示：点击进入讲评6 67 7答案呈现阅读理解阅读理解9 9101011118 8习题链接一、积累一、积累运用运用1.根据根据课本内容默写。课本内容默写。(1)_，_。渔人甚异之渔人甚异之。(陶渊明陶渊明桃花源记桃花源记)(2)2023福福建建改改编编真真挚挚的的情情谊谊不不会会因因空空间间阻阻隔隔而而改改变变。好好友友即即将将转转学学，我我们们可可用用王王勃勃送送杜杜少少府府之之任任蜀蜀州州中的中的“_，_”赠别。赠别。芳草鲜美芳草鲜美 落英缤纷落英缤纷海内存知己海内存知己
2、 天涯若比邻天涯若比邻阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成24 题。题。金金色色的的阳阳光光在在玻玻璃璃窗窗上上pin pin rn rn 起起舞舞，花花园园中中粉粉色色的的海海棠棠在在风风中中_，花花间间蝴蝴蝶蝶时时时时飞飞舞舞面面对对此此情情此此景景，往往事事在在我我的的脑脑海海中中_呈呈现现，我我不不禁禁mng f mng f 了一展歌喉的冲动了一展歌喉的冲动。岁岁月月如如同同高高雅雅的的钢钢琴琴曲曲，像像山山间间清清泉泉般般泠泠泠泠作作响响，轻轻快快婉婉转转；岁岁月月如如同同清清新新的的民民谣谣，像像林林中中鸟鸟儿儿般般啾啾啾啾争争鸣鸣，优优美美动动听听；岁岁月月如如同同欢欢快快的
3、的打打击击乐乐，像像草草原原上上的的小小马嗒嗒奔跑，马嗒嗒奔跑，令人令人_。岁岁月月如如歌歌，一一串串串串美美妙妙的的音音符符演演奏奏着着我我们们的的青青春春年年华，也昭示着下一段更为美好的华，也昭示着下一段更为美好的。_2.根据根据拼音写出相应的词语。拼音写出相应的词语。(1)pin rn pin rn()(2)mngmng f f()翩然翩然萌发萌发3.下下列列依依次次填填入入语语段段中中横横线线处处的的词词语语，最最恰恰当当的的一一项项是是()A.摇摆不定摇摆不定 次序次序 振奋振奋 B.摇曳摇曳生姿生姿 次序次序 亢奋亢奋C.摇曳摇曳生姿生姿 次第次第 振奋振奋 D.摇摆不定摇摆不定
4、次第次第 亢奋亢奋C【点拨】“摇摇摆摆不不定定”指指心心意意犹犹豫豫不不决决，来来回回变变化化。“摇摇曳曳生生姿姿”指指姿姿态态闲闲雅雅、婀婀娜娜多多姿姿的的样样子子。第第一一空空主主要要形形容容海海棠棠在在风风中中的的样样子子，用用“摇摇曳曳生生姿姿”更更合合适适。“次次序序”指指事事物物在在空空间间或或时时间间上上排排列列的的先先后后。“次次第第”指指一一个个挨挨一一个个地地；依依次次。第第二二空空根根据据空空前前的的语语境境，用用“次次第第”更更合合适适。“振振奋奋”指指(精精神神)振振作作奋奋发发。“亢亢奋奋”指指极极度度兴兴奋奋。第第三三空空填填“振振奋奋”更符合语境。故选更符合语境
5、。故选C。4.语语段段中中画画横横线线的的句句子子有有语语病病，下下列列修修改改最最恰恰当当的的一一项项是是()A.岁岁月月如如歌歌，一一串串串串美美妙妙的的音音符符演演唱唱着着我我们们的的青青春春年年华华，也也昭示着下一段更为美好的。昭示着下一段更为美好的。B.岁岁月月如如歌歌，一一串串串串美美妙妙的的音音符符演演奏奏着着我我们们的的青青春春年年华华，也也彰显着下一段更为美好的彰显着下一段更为美好的。C.岁岁月月如如歌歌，一一串串串串美美妙妙的的音音符符昭昭示示着着下下一一段段更更为为美美好好的的，也演奏着我们的青春年华。也演奏着我们的青春年华。D.岁岁月月如如歌歌，一一串串串串美美妙妙的的
6、音音符符演演奏奏着着我我们们的的青青春春年年华华，也也昭示着下一段更为美好的岁月昭示着下一段更为美好的岁月即将到来即将到来。D【点拨】语语段段中中画画横横线线的的句句子子成成分分残残缺缺，可可在在“美美好好的的”后面加后面加“岁月即将到来岁月即将到来”。2023咸阳期末改编咸阳期末改编 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成5、6 题。题。义义务务教教育育语语文文课课程程标标准准(2022 年年版版)建建议议中中学学生生阅阅读读文文质质兼兼美美的的优优秀秀作作品品，尤尤其其是是阅阅读读一一些些反反映映革革命命文文化化和和社社会会主主义义先先进进文文化化的的作作品品，但但遗遗憾憾的的是是，在在
7、电电脑脑、手手机机等等无无孔孔不不入入的的时时代代，相相当当一一部部分分中中学学生生用用影影视视作作品品、漫漫画画代代替替经经典典名名著著阅阅读读，课课外外阅阅读读的的时时间间少少之之又又少少。不不少少中中学学生生也也因因此此逐逐渐渐降降低低甚甚至至失失去去了了对对文文字字阅阅读读的的兴兴趣趣，语言表达能力也大幅度下降语言表达能力也大幅度下降。5.说说说说上面材料反映的主要问题上面材料反映的主要问题。_【点拨】由由材材料料中中的的“相相当当一一部部分分中中学学生生用用影影视视作作品品语语言言表表达达能能力力也也大大幅幅度度下下降降”可可知知，不不少少中中学学生生逐逐渐渐降降低低甚甚至至失失去去
8、了了对对文文字字阅阅读读的的兴兴趣趣，语语言言表表达能力也大幅度下降。达能力也大幅度下降。示示例例：不不少少中中学学生生逐逐渐渐降降低低甚甚至至失失去去了了对对文文字阅读的兴趣，语言表达能力也大幅度下降。字阅读的兴趣，语言表达能力也大幅度下降。6.针对针对材料所反映的主要问题，你有什么好建议材料所反映的主要问题，你有什么好建议？(至少至少两两条条)_示示例例：学学校校可可以以开开设设有有创创意意的的阅阅读读社社团团，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣。可可定定期期在在班班级级举举办办读读书书会会，鼓鼓励励学学生生介介绍绍或或推推荐荐优优秀秀书书籍籍，锻炼学生的语言表达能力。锻炼学生的语言表达
9、能力。【点拨】本本题题考考查查提提建建议议的的能能力力。由由材材料料可可知知，不不少少中中学学生生逐逐渐渐降降低低甚甚至至失失去去了了对对文文字字阅阅读读的的兴兴趣趣，语语言言表表达达能能力力也也大大幅幅度度下下降降。因因此此提提建建议议时时，要要围围绕绕以以上上问问题题来来进进行行，注注意意要要结结合合学学生生的的实实际际情情况况，给出的建议要具有可行性。，给出的建议要具有可行性。7.根据根据经典常谈经典常谈的内容，完成下表的内容，完成下表。三三礼礼第五第五许许 多多 人人 家家 的的 中中 堂堂 里里，供供 奉奉 着着(1)“_”的大牌位。的大牌位。说文解字说文解字第一第一造造字字和和用用
10、字字有有六六个个条条例例，称称为为“六六书书”。“六书六书”是指是指(2)_。四书第七四书第七“四四书书五五经经”到到现现在在还还是是我我们们口口头头上上的一句熟语。的一句熟语。“五经五经”是指是指(3)_。天地君亲师天地君亲师象形、指事、象形、指事、会意、形声、转注、假借会意、形声、转注、假借易易书书诗诗礼礼春秋春秋二、阅读二、阅读理解理解8.本本文文的的说说明明对对象象是是_，采采用用了了_顺序顺序来说明来说明。请同学们看请同学们看典中点典中点第第2222页第页第8 8-11-11题题。【点拨】本本题题考考查查内内容容理理解解。第第一一空空，本本文文的的题题目目直直接接点点明明了了说说明明
11、对对象象：能能预预报报天天气气的的植植物物。第第二二空空，读读文文可可知知，本本文文首首段段引引出出说说明明对对象象：能能预预报报天天气气的的植植物物。然然后后依依次次介介绍了四种能预报天气的植物绍了四种能预报天气的植物。故。故采用了逻辑顺序。采用了逻辑顺序。能预报天气的植物能预报天气的植物 逻辑逻辑9.第第段画线句子有何作用段画线句子有何作用？_结结构构上上，这这是是过过渡渡句句，起起着着承承上上启启下下的的作作用用。内内容容上上，承承接接上上文文青青冈冈栎栎树树叶叶颜颜色色的的变变化化能能预预报报天天气气，引引出出下下文文对对产产生生这这种种现现象象的的原原因因的的解解释释；采采用用问问句
12、句的的形形式式，能能引引起起读读者者的的阅阅读读兴兴趣趣，让让读读者者进进一一步步去去探探究究青青冈冈栎栎树树叶叶颜颜色色的的变化能预报天气的原因。变化能预报天气的原因。【点拨】本本题题考考查查语语句句作作用用。第第段段画画线线句句中中的的“这这”指指的的是是前前一一段段中中的的“根根据据青青冈冈栎栎树树叶叶颜颜色色的的变变化化，人人们们便便可可以以预预测测天天气气是是晴晴天天还还是是阴阴雨雨天天”，起起到到了了承承上上的的作作用用。画画线线句句是是一一个个问问句句，既既能能引引起起读读者者的的阅阅读读兴兴趣趣，又又能能引引出出下下文文对对青青冈冈栎栎树树叶叶颜颜色色的的变变化化能能预预报报天
13、天气原因的解释，起到了启下气原因的解释，起到了启下的作用的作用。10.下面下面句子中加点的词语能否删去？为什么？句子中加点的词语能否删去？为什么？如果叶片闭合慢，张开还原快，则说明明天如果叶片闭合慢，张开还原快，则说明明天可能会可能会下雨下雨。_ 不不能能删删去去。“可可能能”表表示示估估计计,不不确确定定,表表明明“叶叶片片闭闭合合慢慢,张张开开还还原原快快”这这种种现现象象预预示示着着明明天天有有下下雨雨的的可可能能性性,但但不不是是绝绝对对的的。如如果果删删去去,则则与与事事实实不不符符。“可可能能”一词的运用体现了说明文语言的准确性和严密性。一词的运用体现了说明文语言的准确性和严密性。
14、【点拨】本本题题考考查查说说明明文文的的语语言言。明明确确观观点点：不不能能删删去去。定定性性：“可可能能”表表示示估估计计，不不确确定定，起起修修饰饰、限限制制作作用用。带带词词解解句句：“可可能能”在在句句中中表表示示的的是是“明明天天会会下下雨雨”只只是是估估计计的的一一种种情情况况。如如果果删删去去，就就变变成成了了明明天天一一定定会会下下雨雨，过过于于绝绝对对，与与事事实实不不符符。明明确确说说明明文文的的语语言言特特点点：“可可能能”一一词词的的运运用用体体现现了了说说明明文文语语言言的的准确性和准确性和严密性严密性。11.第第段段画画波波浪浪线线的的句句子子运运用用了了哪哪种种说
15、说明明方方法法？有何作用有何作用？_运运用用了了打打比比方方的的说说明明方方法法，将将三三色色堇堇的的叶叶片片比比作作温温度度计计，生生动动形形象象地地说说明明了了三三色色堇的叶片对气温的反应堇的叶片对气温的反应极为极为敏感的特征。敏感的特征。【点拨】本本题题考考查查说说明明方方法法及及其其作作用用。画画波波浪浪线线的的句句子子把把三三色色堇堇的的叶叶片片比比作作温温度度计计，这这是是打打比比方方的的说说明明方方法法。联联系系后后面面的的句句子子“它它的的叶叶片片对对气气温温的的反反应应极极为为敏敏感感”可可知知，此此处处的的打打比比方方生生动动形形象象地地说说明明了了三三色色堇堇的的叶叶片片对气温的反应极为敏感的对气温的反应极为敏感的特征特征。
