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1、小学五年级下册语文持之以恒教案小学五年级下册语文持之以恒教案教材说明本次习作的内容为选题作文。教材由五局部内容构成：第一段说明了本次习作的主题范围。第二段和第三段是本次习作的两方面选题，学生可以自由选择一个方面，展开来写。第四段讲明了要联络实际生活，写清楚，并有真情实感。第五段是对题目的要求，学生可以自拟题目，自由发挥。教学建议教学目的1.联络学生自己的实际详细事例，写出真实的心理感受。2初步培养学生写作议论文的才能。教学重点、难点抓住要点、联络实际详细写出自己的感受。教学准备课前让学生预习习作教材，准备要写的内容。教学时间建议本课教学3课时。操作要点1.指导。理解题意，明确习作主旨,弄清写什
2、么。出示习作要求，让学生认真考虑：什么是选题作文？这次作文写什么？学生经过认真考虑之后会有一些初步的.理解和体会。在明确写作目的的根底上，老师适时帮助学生归纳整理：这次作文是以写实际生活中的事例和感受为主要内容的文章，要把真实的事例详细地写出来，然后分析p 这个事例，写出自己的心得体会。指导写作。学生在理解习作要求后，组织学生选择话题，并在小组内讨论。以某个学生的详细事例为讨论内容，大家畅所欲言，各抒己见，从详细事例中得出个人的心得体会。这些个人感受可以不同，这样做是为了营造一个讨论的气氛，这样可以激发学生们的写作欲望、开扩写作思路，取长补短，使学生可以顺利完成习作。老师也可以参与其中，对一些
3、在认识上有偏激的学生加以正面的指导，使学生都能对本次的习作有一个正确的认识。在写法上注意在记事的同时写出各阶段的心理想法。2.学生动笔打草稿。要求书写工整，语句通顺，正确使用标点，遇到不会的字要及时。在学生写作期间老师要进展巡视，当学生遇到问题时可及时进展解答。3.讲评。首先要综合评述本次习作情况，着重评述两点：是否按照习作训练要求去写。重点局部是否写详细了。详细讲评可采用“比照式讲评”或“开放式讲评”。“比照式讲评”即选择一至两篇优秀的文章在班级朗读、让学生评价，说出它们的主要优点及缺乏之处，再出示个别较差的片段，师生共同进展评改。然后学生阅读自己的作文找出问题，认真修改。“开放式讲评”即引导学生互相品评，自由交流，让学生在自我修改中进一步感悟写作方法，进步表达才能。第 页 共 页
