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1、第五单元教学计划教学内容：第17课至语文百花园五。教学要求：1、认识本单元64个生字，会写38个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。 4、激发儿童关心国家大事，关心绿化的美德。 5、分角色朗读课文，表演课文。 6、了解小动物奇妙的发声方式。教学重点：1、认识64个生字，会写38个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，表演朗读。 3、理解课文内容，培养学生的环保意识。教学难点：1、正确规范书写38个字。 2、分角色朗读课文，背诵课文。 3、引导学生探索，发现大自然的奥秘，做一个生活的有心人。教学时间：共11课时。17
2、我真希望教学要求： 1、认识12个生字，会写8个字。 2、朗读感悟课文，背诵课文。 3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护 环境的行动。教学重点：认识12个生字，会写4个字。教学难点：体会诗歌的语言美。教学准备：投影 插图 生字卡教学时间：两课时第一课时教学内容：学习课文，认识生字。教学要求：了解课文内容，会认12个生字。教学重难点：背诵课文，懂得保护环境的重要性。教学过程：一、谈话引入：同学们，你们都有哪些希望呢？这节课我们一起来学习第17课我真希望。二、初读课文，认知生字 1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和词语在一块
3、多读几遍。 2、字词教学（小黑板出示）。 小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。 集体读（有注音）。 开火车读（无注音）。 抢读（无注音，打乱顺序）。 3、学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。 三、朗读感悟 师：读了这篇课文，你们有什么想法？ 1、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边讨论。 2、小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕上随机出现相应的画面内容。 3、全班汇报，朗读感悟。 4、感情朗读 学生自由读全诗。 男女生分读全诗。 教师引读：我真希望 不是 而是四、作业：背诵课文。第二课时教学内容：巩固课
4、文，学习生字。教学要求：会写8个字。教学重难点：规范书写生字。教学过程：一、复习生字课文，导入 1、读生词卡片； 2、背诵课文。师：小朋友们，上节课，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗？二、交流调查结果，拓展延伸 1、全班交流汇报自己的调查结果； 2、谈自己的感受。 师：做了这么细致的调查，此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？该为环境保护做点什么呢？ 3、语言实践，拓展延伸。师：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。 4、小组交流。 5、全班交流，适当点评。三、巩固课文，加强语言文字的练习 1、出示问
5、题，填上恰当的词语 洁白的（ ） 芬芳的（ ） 动听的（ ） 2、指导“我会写的字” 出示我会写的字，引导观察。 学生试写感悟，交流体会。 根据书写情况，教师范写指导。 学生再练。 3、采集本课中表达环境美的词语。四、总结师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的贡献吧！ 五、作业：生字各写一行。飘出来 烟囱 喷出来 吐出来 17 我真希望 树更绿地球 花更红 小鸟的歌声更动听更悠扬教后记：18、清清的溪水教学要求：1认识14个生字，会写7个生字，学习新偏旁“衤”。 2正确流利地朗读课文。 3让学生懂得保护大自然、热爱大自然，才能使我们生活的环境变得更加美丽。
6、教学重点：认识12个生字，会写7个字。教学难点：能通过读课文，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。教学准备：投影 插图 生字卡教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学要求：掌握生字新词。教学重难点：规范书写生字。教学过程：一、导入新课。这节课我们一起来学习18课：清清的溪水。二、初读课文，整体感如，读准字音 1、自由读课文，注意读准字音，不认识的字可以借助拼音，还可以请教老师、同学。 2、出示会认字字卡，在小组长的带领下检查认读。 (1) 小组检查(抽读) (2) 师生交流:开火车读(师边听边纠正) 3、出示没标拼音的课文进行朗读。 (1) 自由读，边读边标出课文共有几个自然
7、段。 (2) 几位学生范读课文，边听边想:课文写了哪几个动物之间发生的故事? 三、认识生字，指导书写 1、出示生字:让学生在小组交流自己掌握的情况。 师：这些生字中，你会读哪个字，请同学们在小组交流。 2、出示去掉生字的拼音。 (1) 指名读。 (2) 请小老师带读。 (3) 开火车读。 (4) 小组交流，你是用什么方法来记住这个字的? 3、指导书写。 (1) 指导书写互、象、被、掉四个字，学习新偏旁衤。让学生观察字的笔画和田字格中的位置，教师示范，指导学生书写。 (2) 学生范写生字俩、读、沿、朝。引导学生在己认识偏旁和字的基础上能自己正确书写。 (3) 学生书写，互相欣赏，检查订正。 四、
8、作业。1、生字各写一行。2、熟读课文。第二课时教学内容：学习课文。教学要求：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。教学重难点：能通过读课文，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。教学过程：一、复习引入 1、出字卡:检查记字情况。 2、课文写了哪些动物之间发生的故事?二、细读课文，读中感悟 1、自由读课文，边读边想:课文中这儿个动物发生了什么事? 2、出示课文中的两幅图:请选择其中的一幅图，说说这幅图说的是什么?(交流) 3、出示图1:课文是怎样写的?请自由读一读。 4、小组讨论:读了课文，你知道了什么? 5、根据学生的回答，学习3自然段。 6、小结 师：你认为大象、棕熊做得对吗?为什么?如果再这样
9、做，大自然会变成什么样?所以，假如你是大象、棕熊，你会怎样做呢? 7、学习第10、11自然段。 (1) 过渡：同学们说得对极了。大象和棕熊也知道错了，它们也懂得保护大自然、热爱大自然了，你们看(出示动画课件)。 (2) 指导读课文第10、11自然段。 (3) 看了动画、读了课文，你想对大象，棕熊说些什么呢? 三、深化练习，积累词汇 出示课后第二题: 例：挖(坑) 栽( )培( )浇( ) 四、汇读全文，整体感悟 1、自由读课文，感悟课文。 2、小组分角色读课文。 3、分角色表演。 五、师质疑并总结。 1、学了课文你有什么收获? 2、教育学生要爱护树木，保护环境。六、布置作业 1、读读词语花篮里
10、的词语，再把自己喜欢的抄写下来。 2、有感情地朗读课文。板书设计： 18 清清的溪水 清清的溪水 拔树 浑浑的溪水 种树 清清的溪水教后记：19、一封奇怪的信教学要求：1、认识14个生字，会写8个字。2、了解本课内容，理解这封奇怪的信包含了怎样的童心。3、有感情地朗读课文。4、向小姑娘学习，做一个关注祖国的学生。教学重点：掌握本课生字。教学难点：有感情地朗读课文，感受小姑娘的纯真可爱。教学准备：槐树的图片 生字卡教学时间：两课时第一课时教学内容：学习课文。教学要求：正确朗读课文，了解课文内容。教学重难点：体会小姑娘美好的心灵。教学过程：一、谈话激趣，导入新课vaQi!U=9r4=t8t小学教案
11、课件二、初读课文，识记生字:0dkzEd ?) 小学教案课件 1、自由读课文，识记生字读音d:Puo/s;cIumI=?;y小学教案课件 2、小组讨论交流生字的识记方法Y=c)8dhyII=%r8小学教案课件 3、班上交流汇报识记生字的成果:2h53/Pk$R.|BS/小学教案课件 4、巩固识字。D8s4Q/iYd=PQq %小学教案课件通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。LSpb*g*j(Nc%c?o小学教案课件三、读文讨论，评价人物e9HVxGtsYUGr#0!小学教案课件 朗读课文，讨论问题。fb6?e,_bsn=&PG 小学教案课件 1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽？._a.:ycJu*
12、bQam?#小学教案课件 2、你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？Dncb$2D,1%S?小学教案课件 讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组交流，然后各组代表全班交流，教师可适 时评价指导。 iL,KLc+!p)#?.sf小学教案课件四、说话训练，提升情感3L:ZT85d1|J小学教案课件 你喜欢小姑娘？为什么？#U5%U|NFT=AW小学教案课件五、分角色演读课文IG,yn4n57 v&V小学教案课件 1、教师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。aA!sud-%|WuD3L小学教案课件 2、学生小组分角色演读课文，教师指导。oJ.%pWJLD63&小学教案课件 3、让学生上台演读课文。六、作业。把故事讲给家里人听。CbQxpd%&Dj2il&小学教案课件 第
