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1、黄河颂第 5 课人教广东版七年级下第 二 单 元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接1 15 52 2A积累运用积累运用3 3B4 46 68 87 79 9B答案呈现习题链接阅读理解阅读理解101011111212131314141515一、积累一、积累运用运用1.根据根据课本内容默写。课本内容默写。(1)马上马上相逢无纸笔相逢无纸笔，_。(岑参岑参逢入京使逢入京使)(2)春春夜夜洛洛城城闻闻笛笛中中写写深深夜夜有有人人吹吹笛笛，悠悠扬扬的的笛笛 声声 乘乘 着着 春春 风风 散散 落落 全全 城城 的的 诗诗 句句 是是：_，_。凭君传语报平安凭君传语报平安谁家玉笛暗谁家玉笛暗飞声飞声
2、散入春风满洛城散入春风满洛城2024原创原创 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成2 4 题。题。黄黄河河之之水水从从雪雪域域高高原原ho ho ho ho dng dng dng dng 地地奔奔涌涌而而来来，浊浊流流wn wn zhunzhun，结结成成九九曲曲连连环环，它它激激起起的的每每一一朵朵浪浪花花都都是是岁岁月月的的馈馈赠赠。它它那那澎澎湃湃的的惊惊涛涛，掀掀起起万万丈丈kung kung lnln，激激荡荡起起一一首首首首英英雄雄的的_，奔奔腾腾着着东东方方巨巨龙龙雄雄浑浑的的_。黄黄河河，_了了多多少少中中华华儿儿女女，我我们们不不仅仅要要以以它它为发扬的榜样，还要学习它
3、伟大的精神为发扬的榜样，还要学习它伟大的精神。2.根据根据拼音写出相应的词语。拼音写出相应的词语。(1)ho ho dng dngho ho dng dng()(2)wn zhunwn zhun()(3)kung lnkung ln()浩浩荡荡浩浩荡荡宛转宛转狂澜狂澜3.下列下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项依次填入横线处的词语，最恰当的一项是是()A.赞歌赞歌 气魄气魄 哺育哺育 B.诗歌诗歌 气势气势 抚育抚育C.赞歌赞歌 气势气势 哺育哺育 D.诗歌诗歌 气魄气魄 抚育抚育A【点拨】“赞赞歌歌”指指赞赞美美人人或或事事物物的的歌歌曲曲或或诗诗文文，而而“诗诗歌歌”泛泛指指各各种种体体
4、裁裁的的诗诗，根根据据语语境境，这这里里应应用用“赞赞歌歌”；“气气魄魄”指指魄魄力力，而而“气气势势”指指(人人或或事事物物)表表现现出出的的某某种种力力量量和和形形势势，这这里里指指黄黄河河的的内内在在精精神神，故故选选“气气魄魄”；“哺哺育育”侧侧重重于于喂喂养养、培培养养的的意意思思，含含有有比比喻喻义义，而而“抚抚育育”侧侧重重于于照照料料，使使成成长长的的意意思思，这这里里将将黄黄河河比比作作母母亲亲，哺哺育育着着孩孩子子，应应选选“哺哺育育”。故选。故选A。4.语语段段中中画画波波浪浪线线的的句句子子有有语语病病，下下列列修修改改最最恰恰当当的的一一项项是是()A.我们我们不仅要
5、学习它伟大的精神，还要以它为学习的榜样。不仅要学习它伟大的精神，还要以它为学习的榜样。B.我们我们不仅要以它为学习的榜样，还要发扬它伟大的精神。不仅要以它为学习的榜样，还要发扬它伟大的精神。C.我们我们不仅要发扬它学习的榜样，还要发扬它伟大的精神。不仅要发扬它学习的榜样，还要发扬它伟大的精神。D.我们我们不仅要发扬它伟大的精神，还要以它为学习的榜样。不仅要发扬它伟大的精神，还要以它为学习的榜样。B【点拨】这这个个句句子子既既考考查查词词语语的的搭搭配配，也也考考查查关关联联词词。“学学习习”应应与与“榜榜样样”搭搭配配，“发发扬扬”应应与与“精精神神”搭搭配配。关关联联词词“不不仅仅还还”是是
6、递递进进关关系系，“以以它它为为学学习习的的榜样榜样”应在应在“发扬它伟大的精神发扬它伟大的精神”前面前面。故选。故选B。2023烟台改编烟台改编 阅读下面的材料，完成阅读下面的材料，完成5、6 题。题。材料一：材料一：“黄河清，天下宁。黄河清，天下宁。”黄河的治理，事关国计民生。黄河的治理，事关国计民生。材料二：材料二：黄黄河河文文化化内内涵涵：黄黄河河文文化化是是中中华华文文明明的的标标志志性性符符号号，是是一一种种国国家家文文化化，蕴蕴含含着着中中华华民民族族深深厚厚的的“命命运运与与共共”的的家国情怀和家国情怀和“协和万邦协和万邦”“亲仁善邻亲仁善邻”的价值理念的价值理念。黄黄河河文文
7、化化还还蕴蕴含含着着我我国国从从古古至至今今治治国国理理政政的的最最高高智智慧慧，饱饱含含着以民为本、人民至上的理念。着以民为本、人民至上的理念。歌歌词词：啊啊!黄黄河河！你你是是伟伟大大坚坚强强，像像一一个个巨巨人人/出出现现在在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄亚洲平原之上，用你那英雄的体魄/筑筑成我们民族的屏障。成我们民族的屏障。(节选节选自自黄河颂黄河颂)5.请请你为保护黄河写一条宣传标语你为保护黄河写一条宣传标语。_【点拨】本本题题考考查查拟拟写写宣宣传传标标语语。拟拟写写宣宣传传标标语语时时要要紧紧扣扣材材料料的的主主题题或或内内容容，用用两两个个句句式式大大致致整整齐齐的的句句子子或
8、或者者短短语语来来写写。作作答答此此题题时时应应注注意意紧紧扣扣材料材料来写保护黄河的标语。来写保护黄河的标语。示例：示例：关爱母亲河，保护黄河水。关爱母亲河，保护黄河水。6.材材料料二二是是小小文文搜搜集集的的和和黄黄河河文文化化内内涵涵相相关关的的资资料料。根根据据你你对对“黄黄河河文文化化内内涵涵”的的理理解解，说说说说歌歌词词中中“黄黄河河”的文化内涵是什么的文化内涵是什么。_“命运与共命运与共”的家国情怀。的家国情怀。【点拨】歌歌词词展展示示了了黄黄河河桀桀骜骜不不驯驯的的血血性性和和中中华华民民族族的的英英雄雄气气概概，歌歌颂颂了了我我们们的的民民族族，激激励励中中华华儿儿女女像像
9、黄黄河河一一样样伟伟大大坚坚强强，以以英英雄雄的的气气概概和和坚坚强强的的决决心心保保卫卫黄黄河河，保保卫卫中中国国。结结合合“黄黄河河文文化化内内涵涵”中中的的“蕴蕴含含着着中中华华民民族族深深厚厚的的命命运运与与共共的的家家国国情情怀怀”可可知，歌词体现了知，歌词体现了“命运与共命运与共”的家的家国情怀国情怀。2023金华期末改编金华期末改编 根据名著内容，完成根据名著内容，完成7、8 题。题。“批批注注”就就是是把把批批语语和和注注释释随随手手批批写写在在书书中中的的空空白白地地方方，以以帮帮助助理理解解，深深入入思思考考。请请根根据据表表中中的的批批注类型要求完成批注注类型要求完成批注
10、。内容内容批注批注他他对对自自己己起起下下了了誓誓，一一年年半半的的工工夫夫，他他祥祥子子非非打打成成自自己己的的车车不不可可！是是现打的，不要旧车见过新的。现打的，不要旧车见过新的。质质疑疑式式批批注注：一一年年半半后后，祥祥子子能能达达成成所所愿愿买买到到车车吗吗？如如果果祥祥子子没没法法拥拥有有自自己己的的车车，他他的的命命运又该如何呢？运又该如何呢？内容内容批注批注第第二二天天的的生生意意不不错错，可可是是躺躺了了两两天天，他他的的脚脚脖脖子子肿肿得得像像两两条条瓠瓠子子似似的的，再再也也抬抬不不起起来来。他他忍忍受受着着，不不管管是是怎怎样样的的疼疼痛痛。他他知知道道这这是是不不可可
11、避避免免的的事事，这这是拉车必须经过的一关。是拉车必须经过的一关。7.赏赏析析式式批批注注：_ _(自选角度，赏析句子自选角度，赏析句子)运运用用比比喻喻的的修修辞辞手手法法，写写出出了了祥祥子子拉拉车车的的艰艰辛辛，表表现现了了他他坚坚忍忍不不拔拔、吃吃苦苦耐耐劳的性格。劳的性格。【点拨】本本题题可可从从不不同同角角度度进进行行赏赏析析批批注注，如如用用词词、修修辞辞手手法法、句句式式、感感情情等等。“脚脚脖脖子子肿肿得得像像两两条条瓠瓠子子似似的的”运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法，写写出出了了祥祥子子拉拉车车的的艰艰辛辛，在在这这种种情情况况下下，祥祥子子仍仍然然坚坚持持拉拉车车
12、，表表现现了了他坚忍不拔、吃苦耐劳的性格。他坚忍不拔、吃苦耐劳的性格。内容内容批注批注他他(祥祥子子)下下了了决决心心，一一千千天，一万天也好，他得买车！天，一万天也好，他得买车！8.评评价价式式批批注注：_ _(对人物进行评价对人物进行评价)心心理理描描写写，写写出出了了祥祥子子为为理理想想而而努努力力的的决决心心，表表现现了了他他的的坚坚忍忍果断。果断。【点拨】“一一千千天天，一一万万天天也也好好，他他得得买买车车”是是对对祥祥子子的的心心理理描描写写。祥祥子子最最大大的的理理想想就就是是拥拥有有一一辆辆自自己己的的洋洋车车，此此处处写写出出了了祥祥子子为为理理想想而而努努力力的的决决心心
13、，表表现现了他的坚忍果断。了他的坚忍果断。9.传传统统文文化化 猜猜谜谜，需需要要超超常常的的思思路路，也也需需要要一一定定的的文文化化知知识识。如如果果以以“落落汤汤鸡鸡”为为谜谜面面，它它的的谜谜底底是是下列哪个选项下列哪个选项？()A.油油 B.酒酒 C.汁汁 D.湿湿【点拨】本本题题考考查查文文学学文文化化常常识识。“酉酉”是是十十二二生生肖肖中中的的“鸡鸡”，因因此此“落落汤汤鸡鸡”也也就就是是湿湿了了水水的的“酉酉”，谜底应该是，谜底应该是“酒酒”。故选。故选B。B二、阅读二、阅读理解理解(一一)阅读阅读课文，完成下列各题。课文，完成下列各题。10.诗歌诗歌主要从哪两个方面歌颂了黄
14、河主要从哪两个方面歌颂了黄河？_黄黄河河的的自自然然特特点点、黄黄河河在在历历史史上上对对中中华华民族民族的贡献的贡献。11.“啊啊！黄河！黄河!”在在诗歌中反复出现，有什么作用诗歌中反复出现，有什么作用？_“啊啊!黄黄河河!”在在诗诗歌歌中中反反复复出出现现，把把诗诗的的主主体体部部分分从从“啊啊!黄黄河河!你你是是中中华华民民族族的的摇摇篮篮！”到到“将将要要在在你你的的哺哺育育下下/发发扬扬滋滋长长！”分分为为三三个个层层次次，依依次次是是黄黄河河养养育育、保保卫卫、激激励励着着中中华华民民族族，由由实实到到虚虚，环环环环相相扣扣，逐逐层层深深入入，表表达达了了作作者者对对黄河的热爱之情
15、。黄河的热爱之情。12.如如何何理理解解黄黄河河是是“中中华华民民族族的的摇摇篮篮”，是是“我我们们民民族族的屏障的屏障”？_把把黄黄河河比比喻喻为为“中中华华民民族族的的摇摇篮篮”，生生动动形形象象地地指指出出了了黄黄河河是是中中华华文文明明重重要要的的发发祥祥地地，中中华华文文明明在在黄黄河河流流域域产产生生、发发展展、壮壮大大。把把黄黄河河比比喻喻为为“我我们们民民族族的的屏屏障障”，是是从从黄黄河河对对中中华华民民族族的的保卫作用而言，突出了黄河保卫作用而言，突出了黄河的地理的地理优势及作用。优势及作用。(二二)2023沧州期末沧州期末 阅读文章，完成后面的小题阅读文章，完成后面的小题
16、。13.从从修辞手法的角度赏析第修辞手法的角度赏析第段中的画线句。段中的画线句。长长江江放放慢慢了了脚脚步步，徜徜徉徉在在群群山山的的怀怀抱抱里里，怡怡然然自自得地欣赏得地欣赏这无边这无边的美景的美景。_请同学们看请同学们看典中点典中点第第2222页第页第13-1513-15题题。运运用用了了拟拟人人的的修修辞辞手手法法，生生动动形形象象地地写写出出了了长长江江经经过过巫巫峡峡时时的的状状态态，让让读读者者感感受受到到桀桀骜骜不不驯驯的的长长江流经江流经巫峡时表现出的温柔。巫峡时表现出的温柔。【点拨】本本题题考考查查赏赏析析句句子子。画画线线句句运运用用了了拟拟人人的的修修辞辞手手法法，生生动动形形象象地地写写出出了了长长江江经经过过巫巫峡峡时时的的状状态态，让让读读者者感感受受到到桀桀骜骜不不驯驯的的长长江江流流经经巫巫峡时峡时表现出的温柔。表现出的温柔。14.本本文文主主要要描描写写的的是是三三峡峡的的红红叶叶，但但文文中中又又写写到到了了步步履履匆匆匆匆的的商商贾贾羁羁客客、古古代代“嘚嘚嘚嘚”的的马马蹄蹄声声、对对面面山山上上几个像花一样的女子唱山歌，其作用是什么几个像花一样的
