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1、备课教师何静集备时间课题 6.小摄影师教学目标 1、 能正确、流利地朗读课文。2、 会认8个生字，会写14个生字。3、 理解课文内容，有感情地分角色朗读课文。4、 体会文中人物的内心活动，感受高尔基对小男孩的关心和爱护。教学重点1、识字、写字。2、理解课文内容，有感情地分角色朗读课文。教学难点体会人物的心理活动。教具准备多媒体课件预习提示认识生字；朗读课文。先学后教 当堂训练个人复备第一课时 一、板题示标。1、正确、流利地朗读课文。2、会认8个生字。3、会写14个生字。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除文字）自学指导（一）请同学们自由读课文，遇到不认识的字做出标记，同桌互相请教，比比谁能把
2、课文字音读的最准确。（3分钟后检测）1）自由读课文； 先学后教 当堂训练个人复备2） 圈出不认识的生字；3） 指名后进生读；（要求：读的同学声音洪亮，字音准确，听得的同学认真倾听。）4） 指名纠错，并齐读出错的字词。 三、第二次“先学后教”（学习会认字） (一）、先学 1、生自由读词语，不会的字问同桌。 （二）、后教 1、指名读。 2、去掉拼音检测。（指名后进生读） 3、单个生字检测。 四、第三次“先学后教”（流利地朗读课文） 1、自由读。 2、指名读。 3、点评。 五、第四次“先学后教”（学习会写字） 请同学们仔细观察本课14个生字，读准音，会组词，能正确书写（注意字的间架结构）。（2分钟后
3、开始听写）1、生观察并练写一个。2、指名上台写。3、师生共同评议。4、师范写。六、布置作业本课生字三遍两个词。 第二课时 一、板题示标。 这节课我们继续学习6、小摄影师，本课的学习目标是：1、理解课文内容，有感情地分角色朗读课文。2、体会文中人物的内心活动。 2、会写6个生字。 二、第一次“先学后教”理解课文自学指导一：1、读“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”这句话，谈谈你的理解。（3分钟后比谁说的好）2、从课文的其他地方还可以看出高尔基喜爱小男孩，让我们找出来读一读1、生自学，师巡视。2、指名答。3、评议4、小结。（高尔基对媒体宣传自己并不关心，对小男孩十分重视，体现了对下一代的关怀。）自学指导二：你认为小男孩是个怎样的孩子？联系课文中的句子说一说。（1）、快速浏览课文，画出相关句子。 （2）、汇报。后教：小男孩选择从窗户扔纸，说明他很聪明；见到高尔基“鞠了个躬”说明他有礼貌；吩咐高尔基摆弄姿势，表面他做事认真、有主见。四、课后小练笔。五、布置作业板书设计6、小摄影师 高尔基关怀少年儿童 教后反思
