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1、小学综合实践活动计划模板一、指导思想本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面_综合实践活动纲要的有关要求，结合学校“色彩校园”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。二、总体目标1.使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2.培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3.培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。4.养成劳动观念，形成一般劳动技能。5.培养学生的公民意识、参与意识
2、、社会责任意识和主人翁精神。三、具体措施(一)不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1.理论学习。借助学校的相关材料(书籍、光盘等)、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。2.专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。3.学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。(二)加大组内教研力度，提高教师教学水平。1.加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活
3、动，共同提高进步。2.课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。3.发挥网络在线优势，开展高效教研。建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在群里交流，共同解决问题。(三)以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。1.以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。2.教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生
4、的身心得到健康发展。四、过程开展1.明确活动主题。根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。2.制定活动计划、方案。根据活动主题，认真制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。_组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并2给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。4.总结反思。帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。五、实施保障1.教师进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。2.及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。3.实行弹
5、性课时制，依据实际情况灵活安排。4.评价创新。从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。5.强调合作。综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。6.舆论宣传。加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。7.资源保障。开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。8.加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活
6、动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故六、具体安排_月份：31.制定综合实践工作计划。2.进行有关综合实践活动课程的理论学习。3.学习计划、明确本期工作；确定综合实践活动研究性学习主题。_月份：1.“美丽里岔清洁家园”社会实践活动2.进行有关综合实践活动的研讨活动。_月份：1.教研组检查综合实践活动实践情况。2.进行有关综合实践活动的理论学习。3.重点讨论综合实践活动的中期反馈与指导。_月份。1.开展综合实践活动教学成果展示活动。2.进行综合实践活动论文、案例评比。_月份1.课程结束，缴交各种材料。2.回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。_月份_组织校外法制活动。2.完成综合实
7、践活动主题登记表。_月份_组织“重阳敬老”走进里岔敬老院活动。2.完成综合实践活动主题登记表。_月份1.校“开心农场”综合实践活动。2.教师教育技术能力培训。_月份1.教师学科素养提升工程活动。_组内研究性学习成果展示。元月份1.参加校优秀教研组评比。2.整理教学资料并归档。小学综合实践活动计划模板（二）一、指导思想基础教育课程改革纲要(试行)明确规定。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，密切联系学生自身生活和社会生活，结合运用知识，直接参予的实践性活动。综合实践活动要求学生的综合能力与创新精神相结合。我们要鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点，活动的主题应生成于学生生活，
8、与他的兴趣爱好、年龄特征、知识水平相适应，在观察、思考、活动、操作中有机生成。以自我为圆心，以能力为半径，去划定自己所要探索的领域，去探究其中的奥妙。在活动中，渴求个性的健全发展，珍视人生的价值体现。每一个学生都是一个活生生的人，他(她)有自己的情感、态度、价值观。我们应充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。帮助每一个学生确定自己的课题，运用体现其个性特征的方式展开全方位探究，从中获得独有的理解。要让学生真正发挥主人翁精神，在活动中充分展示个性和才华，“活”起来，“动”起来。让学生全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此，乐此不疲。体验成功，感受幸福，创造快乐。本学期将以综
9、合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，围绕学校、学生的实际问题，亲历问题，积极开展有针对性的综合实践活动，在实践中寻找切实可行的办法，解决现在存在的真问题，同时激发教师加强理论学习和培训，不断提高教师对综合实践活动的理解水平和实践能力，开发和积累课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。二、具体工作1、加强理论学习和培训力度继续学习基础教育课程改革纲要和九年义务教育课程结合实践活动指导纲要，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探索解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实
10、践，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作。2、调整内容，贴近生活我们将充分利用好综合实践活动课程指导纲要，结合学生、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于本校学生现状以解决实际问题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中的亲历亲为，从活动中增长知识，培养能力。三、前期工作1、成立研究小组：为了保证综合实践活动的正常开展，并能有效地培养儿童的团队合作精神和科学交流能力，我们以“就近结合”为原则组成研究小组，每一小组6-_人，由学生自己选出组长，并自拟组名，组长负责小组内成员的分工，制订活动方案，小组的讨论，活动开展过程的记录、查阅、筛选材料、论文、报告等。确保
11、每一个儿童都能从活动中获得能力的提高。2、取得家长支持：我校准备在期初举行家长会，向家长宣传综合实践活动课程开设的意义和目的，鼓励家长与孩子一同参与研究，并给予孩子适当的帮助，并邀请家长当辅导员。3、选择活动专题。(1)体现学校特色。本学期仍将围绕“绿色学校”进行确定绿色环保这一主题，且配合少先队大队部的推广普通话活动、读书节活动、科技节活动等确定主题。(2)尊重学生兴趣。根据学校学生现状，了解学生的需要，充分尊重学生的兴趣，结合课程资源，把学生需要了解的知识作为综合实践活动的内容，培养技能，锻炼能力。(3)联系生活实际。日常生活在学生发展中的作用丝毫不亚于学科知识，尊重学生的日常生活，引导学
12、生从具体日常生活中选取自己感兴趣的课题进行探究，努力把学科和日常生活整合起来。四、提高教师水平1、组织教师学习教学理论，更新理念。学习新课程标准。(校内学习至少每两月一次)2、教师博览群书，关注社会热点。3、以学生的身份参与研究活动，在实践中练就能力。4、校外取经与校内观摩相结合。(校内研讨活动至少每两月一次)五、逐步健全评价机制(1)档案袋：主要存放学生参加综合实践活动过程中的材料，(如。搜集资料，创新设计，研究论文，劳技作品、照片奖状等)。(2)每个学生交一份最满意作品，从中考察学生“心灵手巧”。(3)在每个主题后，让学生将活动的过程和感受以体验文章的形式写下来，留有一定时间给学生谈活动体
13、会，从学生体验的程度深浅、口头表达能力、参与的深度与广度，对学生作合理的评价。(4)建立评价表，分阶段由个人、小组、家长、教师共同填写。(5)以“听课考核”和“学生座谈”的方式考核评价教师。六、综合课程的一种具体操作步骤：1、创造问题情境，布置探究任务；2、指导选题，建立课题项目小组；3、制定研究或活动计划、人员分工；4、展开研究活动，收集、分析各种资料；5、针对性指导，组织中期交流研讨；6、调整改进探究活动，整理资料，撰写论文；7、进行成果展示、汇报，开展评价活动。通过概念设计图的引导，拓展师生的视野，明确学习的目标，从而去尝试各种途径、方法去研究，去发现、去实践与探索。芝角中心学校小学综合
14、实践活动计划模板（三）一、指导思想根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。二、目标要求：1、情感目标。通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。2、知识目
15、标。了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、能力目标。使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标。初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。三、具体工作及措施：1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要(3-_年级)(征求意见稿)，相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。2、抓好课程实施(1)各教师根据学校综合实践活动课程实施方案及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
