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1、第九章压强第九章压强第第1节压强节压强第第1课时压力压强课时压力压强 压力压力1.关于压力，下列说法正确的是（关于压力，下列说法正确的是（C）A.压力和重力是同一个力压力和重力是同一个力B.压力的方向总是竖直向下压力的方向总是竖直向下C.物体受到压力后会发生形变物体受到压力后会发生形变D.压力的大小等于重力的大小压力的大小等于重力的大小C点拨：压力和重力是两种不同性质的力，压力是相互接触的点拨：压力和重力是两种不同性质的力，压力是相互接触的物体因相互挤压使物体发生形变时在接触面之间产生的力，物体因相互挤压使物体发生形变时在接触面之间产生的力，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力是由于地球
2、的吸引而使物体受到的力，A错误；压力错误；压力的方向与受力物体的接触面垂直，不一定竖直向下，的方向与受力物体的接触面垂直，不一定竖直向下，B错误；错误；压力是相互接触的物体因相互挤压使物体发生形变时在接压力是相互接触的物体因相互挤压使物体发生形变时在接触面之间产生的力，触面之间产生的力，C正确；正确；当物体静置在水平面且无其当物体静置在水平面且无其他外力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体所受的他外力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体所受的重力大小，而放在斜面上或压在竖直面上产生的压力不一重力大小，而放在斜面上或压在竖直面上产生的压力不一定等于物体的重力，定等于物体的重力，D错误。故选错
3、误。故选C。2.压力是压力是垂直垂直作用在物体表面并指向物体表面的力。现作用在物体表面并指向物体表面的力。现有一质量为有一质量为0.1kg的物体静置于水平地面上，地面受到的压的物体静置于水平地面上，地面受到的压力大小为力大小为1N。（。（g取取10N/kg）垂直垂直1（1）如图甲所示，）如图甲所示，B对地面的压力为对地面的压力为10N；（2）如图乙所示，）如图乙所示，B对墙面的压力为对墙面的压力为15N；（3）如图丙所示，）如图丙所示，B对天花板的压力为对天花板的压力为5N；（4）如图丁所示，）如图丁所示，A对对B压力为压力为6N，B对地面的压力对地面的压力为为16N。10N15N5N6N16
4、N3.【多角度整合】【多角度整合】GA6N，GB10N，F15N。探究压力作用效果的影响因素探究压力作用效果的影响因素4.科学素质科学素质科学实践科学实践太原很多中学积极倡导学生加强假期社会实践太原很多中学积极倡导学生加强假期社会实践活动。如图所示，小点同学在家跟着爸爸学习做菜，发现用刀刃切活动。如图所示，小点同学在家跟着爸爸学习做菜，发现用刀刃切黄瓜时一刀就可以切到底，相同的力用刀的侧面拍黄瓜时需要好几黄瓜时一刀就可以切到底，相同的力用刀的侧面拍黄瓜时需要好几下才能将黄瓜拍碎。针对这一现象，同学们经过讨论提出了下面四下才能将黄瓜拍碎。针对这一现象，同学们经过讨论提出了下面四个问题。你认为最有
5、探究价值且易于探究的科学问题是（个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（C）CA.黄瓜形变的程度与刀的使用部位有什么关系？黄瓜形变的程度与刀的使用部位有什么关系？B.压力的作用效果与受力部位有什么关系？压力的作用效果与受力部位有什么关系？C.压力的作用效果与受力面积大小有什么关系？压力的作用效果与受力面积大小有什么关系？D.压强的大小与受力面积大小有什么关系？压强的大小与受力面积大小有什么关系？5.晋中期中晋中期中在探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验时，在探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的实验。同学们利用小桌、海绵、砝码等器材
6、做了如图所示的实验。（1）同学们是根据）同学们是根据海绵的凹陷程度海绵的凹陷程度来比较压力的作用效来比较压力的作用效果的；果的；（2）观察比较图甲、乙所示的情况可以得到的结论是）观察比较图甲、乙所示的情况可以得到的结论是在受在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；海绵的凹陷程度海绵的凹陷程度在在受受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较乙、丙乙、丙两图的实验；两图的实验；乙、丙乙、丙（4）小明将图
7、丙中的小桌和砝码放到一块木板上，如图丁）小明将图丙中的小桌和砝码放到一块木板上，如图丁所示，图丙中海绵受到的压强所示，图丙中海绵受到的压强p丙丙和图丁中木板受到的和图丁中木板受到的压强压强p丁丁的大小关系为的大小关系为p丙丙（填（填“”“”“”或或“”）p丁丁。压强压强6.下列关于压强的说法不正确的是（下列关于压强的说法不正确的是（C）A.压强反映的是压力的作用效果压强反映的是压力的作用效果B.1Pa的含义是作用在的含义是作用在1m2的面积上的压力是的面积上的压力是1NC.一名中学生站在水平地面上对地面的压强约为一名中学生站在水平地面上对地面的压强约为100PaD.任何物体所能承受的压强都有一
8、定的限度，超过这个限任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏度，物体就会被损坏CA.物体所受的重力越大，产生的压强越大物体所受的重力越大，产生的压强越大B.物体的压力越大，产生的压强越大物体的压力越大，产生的压强越大C.受力面积越大，压强越大受力面积越大，压强越大D.受力面积一定时，压强与压力成正比受力面积一定时，压强与压力成正比D8.如图所示，利用海绵、小桌、砝码做如图所示，利用海绵、小桌、砝码做“探究影响压力作用探究影响压力作用效果的因素效果的因素”实验。通过对比能够解释实验。通过对比能够解释“骆驼为什么会有骆驼为什么会有宽大的脚掌宽大的脚掌”这一现象的是（这一现
9、象的是（B）A.甲与乙甲与乙B.乙与丙乙与丙C.甲与丙甲与丙D.甲、乙、丙都需要甲、乙、丙都需要B9.下列关于用锤子将钉子钉入木板的说法正确的是（下列关于用锤子将钉子钉入木板的说法正确的是（D）A.锤头对钉子的作用力大于钉子对锤头的作用力锤头对钉子的作用力大于钉子对锤头的作用力B.钉尖所受的压强小于钉帽所受的压强钉尖所受的压强小于钉帽所受的压强C.钉尖所受的压强等于钉帽所受的压强钉尖所受的压强等于钉帽所受的压强D.钉尖所受的压力等于钉帽所受的压力钉尖所受的压力等于钉帽所受的压力D10.如图所示是舌尖上的美食如图所示是舌尖上的美食运城油酥烧饼，从揉面团到运城油酥烧饼，从揉面团到压成面饼的制作过程
10、，面团变成面饼后对桌面的（压成面饼的制作过程，面团变成面饼后对桌面的（C）A.压力变小压力变小B.压力变大压力变大C.压强变小压强变小D.压强变大压强变大C11.晋中期末晋中期末学校的趣味运动会组织了学校的趣味运动会组织了“两人三足两人三足”比比赛，如图所示，用绳子绑上一人左腿与另一人右腿的赛，如图所示，用绳子绑上一人左腿与另一人右腿的小腿，两个人团结协作共同完成。比赛过程中，若一小腿，两个人团结协作共同完成。比赛过程中，若一人停止运动另一人就会向前摔倒，请你用所学的物理人停止运动另一人就会向前摔倒，请你用所学的物理知识解释这一现象。知识解释这一现象。答：比赛过程中，若一人停止运动，另一人的腿
11、答：比赛过程中，若一人停止运动，另一人的腿部也停止运动，而他的上半身由于具有惯性，部也停止运动，而他的上半身由于具有惯性，仍然会继续向前运动，所以会摔倒。仍然会继续向前运动，所以会摔倒。12.太原师范学院附属中学期末太原师范学院附属中学期末请你从如图所示的物品中选取请你从如图所示的物品中选取合适的器材，设计一个实验来合适的器材，设计一个实验来验证压力的作用效果与压力的验证压力的作用效果与压力的大小有关：（图中所列器材从大小有关：（图中所列器材从左往右分别是海绵、装有适量左往右分别是海绵、装有适量水的矿泉水瓶、图钉、乒乓球、水的矿泉水瓶、图钉、乒乓球、剪刀、一支削好的铅笔）剪刀、一支削好的铅笔）
12、（1）实验器材：）实验器材：海绵、装有适量水的矿泉水瓶海绵、装有适量水的矿泉水瓶。海绵、装有适量水的矿泉水瓶海绵、装有适量水的矿泉水瓶（2）实验步骤：）实验步骤：将装有适量水的矿泉水瓶放在海绵上，将装有适量水的矿泉水瓶放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；将矿泉水瓶中的水倒掉，把空瓶观察海绵的凹陷程度；将矿泉水瓶中的水倒掉，把空瓶重新放到海绵上，观察海绵的凹陷程度重新放到海绵上，观察海绵的凹陷程度。（3）实验现象及结论：）实验现象及结论：发现瓶子中装有水时，海绵凹陷发现瓶子中装有水时，海绵凹陷程度较大；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效程度较大；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显果越明显。将装有适量水的矿泉水瓶放在海绵将装有适量水的矿泉水瓶放在海绵上，上，观察海绵的凹陷程度；将矿泉水瓶中的水倒掉，把空观察海绵的凹陷程度；将矿泉水瓶中的水倒掉，把空瓶重新放到海绵上，观察海绵的凹陷程度瓶重新放到海绵上，观察海绵的凹陷程度发现瓶子中装有水时，海绵凹发现瓶子中装有水时，海绵凹陷陷程度较大；受力面积一定时，压力越大，压力的作用程度较大；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效效果越明显果越明显
