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1、Unit 1 The Olympic GamesUnit 1The Olympic Games文化和语言注释1.本单元的话题是奥林匹克运动会(简称奥运会)。A部分主要谈论奥运会的一般情况,时态以一般现在时为主;B部分主要谈论2008年在北京举行的第29届奥运会,时态以一般过去时为主。2.奥运会每四年一届,分为夏季奥运会和冬季奥运会。现代奥运会是全球影响最大的国际体育盛会,有一系列独特而鲜明的象征性标志,如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等,这些标志有着丰富的文化含义,形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。PartA教学目标: 语言知识目标1.学习词汇:game,
2、ring,answer,Olympic Games,Summer Olympics,Winter Olympics,take place等。2.学习句型:Did you?Yes,we did.What do you know about the Olympic Games?3.学习成节辅音/bl/,/pil/,/val/和/mal/的发音。4.学唱歌曲:You and Me。5.功能:讨论奥林匹克运动会。 语言技能目标1.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。3.能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。 情感态度培养学生热爱和平、勇于进取的品质;激发学生热爱
3、祖国的民族自豪感。 文化意识1.知道奥运会召开的时间。2.知道奥运会会旗上五环的含义。教学重点:词汇Olympic Games, take place, ring以及句型There are, We can see教学难点:主要谈论奥运会的一般情况,时态以一般现在时为主;教学策略:本节课采用的教学方法有 :对比法、自主学习、合作学习法。教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、小组合作学习等各种策略,指导学生进行自主探索学习,让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。教具准备:1.词组卡片:Summer Olympics,Winter Olympics等。2.一些有关奥运会运动项目的图片
4、。3.奥运会会旗(或图片)。4.录音机或教学光盘。教学过程:Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.教师播放录音,全班学生一起欣赏歌曲:You and Me。3.通过歌曲,揭示并板书课题:Unit 1 The Olympic Games4.教学Olympic Games。根据课题,出示卡片教学game,games和Olympic Games,告诉学生Olympic Games是专有名词,它的首字母要大写,接着教师将课题上的两个单词的第一个字母用红色粉笔标识出来。Step 2 Presentation(一)师生自由谈话,了解简单的奥运会情况。1.教师提出问题,了解简单的奥运会情况
5、。问题一:Did you watch the Olympic Games on TV?(1)教师在黑板上出示问题,引导学生理解并熟读句子。(2)请学生回答,教师板书答句:Yes,I/we did.(3)复习如何谈论过去发生的事情和活动。问题二:What do you know about the Olympic Games?(1)教师在黑板上出示问题,引导学生理解并熟读句子。(2)请学生自由发言,可以用中文表述。2.初读课文,了解简单的奥运会情况。(1)教师说:“Mr Wang and his students are talking about the Olympic Games. What
6、 do they say? Lets listen and watch the CD -ROM.”(2)教师播放课文录音或CD- ROM,学生边听边看课文对话。(3)请个别学生说一说,课文中谈到哪些有关奥运会的信息。(二)课文教学。1.请学生自读课文对话,画出不明白的地方,看看能否通过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。2.学习句子They take place every four years.(1)学习词组every four years,当学生明白其发音和意义后,引导学生说些类似的词组,如:every day,every two days,every three years等。
7、(2)出示卡片,教学词组take place并举一些范例帮助学生巩固该词组的用法,如:The party will take place on Sunday.Meetings take place every week.(3)请全班或个别学生示范读句子。3.学习句子There are Summer Olympics and Winter Olympics.(1)出示Summer Olympics 和Winter Olympics的卡片,让学生读一读,然后将两张词组卡片贴在黑板上课题The Olympic Games的下方。(2)教师提出问题:What sports can we see at
8、Summer Olympics?What sports can we see at Winter Olympics?根据学生的回答,在卡片Summer Olympics旁贴上“游泳”“划船”和“打篮球”等图片,在卡片Winter Olympics旁贴上“滑冰”的图片。请学生看图说出句子:We can see swimming,boating and basketball at Summer Olympics.We can see skating at Winter Olympics.4.学习句子There are five rings on the Olympic Flag.(1)教师出示一面
9、奥运会会旗的图片,引导学生说出the Olympic Flag。(2)教师指着会旗上的五环说:“On the Olympic Flag,there are five.”引出单词ring的教学。(3)教师指着会旗上的五环问:“What color are they?”请几个学生来回答。每个学生回答后,教师用Good answers/Very good answers/Your answers are very good等来评价。(4)出示单词answer并教学。(5)文化渗透,与学生共同说一说奥运五环的含义。5.熟读课文。(1)请学生翻开课本第2页,教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍,学生模
10、仿跟读。(2)请个别学生根据板书内容复述课文。(三)巩固活动。1.完成课本第3页的Ask and answer.部分。(1)教师播放录音,学生边听边默读。(2)请学生自己读熟对话内容,然后教师问:“What do you know about the Olympic Games?”请大家你一言我一语地完成老师的问题。2.完成课本第6页的Learn to write.部分。(1)请学生独立完成练习,教师巡视,注意学生的书写习惯。(2)请个别学生到黑板上完成练习。(3)教师校对答案,学生订正。(四)语音教学。1.学习成节辅音/bl/的发音。(1)教师出示table和vegetable两个单词,请学
11、生读一读。(2)请学生找出两个单词在书写上的共同之处ble,并读一读。(3)将单词table分为两个音节,请学生读出ta/te/,ble/bl/。2.学习成节辅音/pl/的发音。(1)教师出示pupil和people两个单词,请学生读一读。(2)请学生尝试将这两个单词划分一下音节,并分音节读一读。(3)请学生总结出/pil/和/ple/的发音。3.学习成节辅音/vl/和/ml/的发音。(1)出示/ble/,/pil/和/ple/,请学生读一读,找出发音规律。(2)出示/val/和/mal/,请学生尝试读出它们的发音。(3)出示festival和animal两个单词,请学生读一读,看看自己是否读
12、对了/val/和/mal/的发音。4.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds的录音,学生模仿跟读。Step 3 Extension综合活动:My favorite sports。将学生分为四人一小组,教师准备几组小卡片,卡片里有奥运会运动项目的图片,学生可从中任意挑选自己喜欢的图片,然后根据自己所选择的图片编几个句子,在小组内交流。Step 4 Homework1.听录音跟读课文对话并背诵。2.完成活动手册中本课的练习。(温馨提示:亲爱的老师,活动手册里练习的答案可以在本书的附件三里查看哦,也可以登录网址:下载。)3.上网查询2008年北京奥
13、运会的主题曲、会徽、口号、吉祥物等资料并用英语写出来。板书设计:Unit 1 The Olympic GamesOlympics Games There are Summer Olympics and Winter Olympics.take place We can seeevery four yearsPartB教学目标 语言知识目标1.学习单词:hold,something,begin,slogan,world,dream,strong,together等。2.学习句子:China held the 29th Olympic Games in Beijing.The games bega
14、n on August 8,2008.One world,one dream.Faster,higher and stronger.3.学说韵律诗:One World,One Dream。4.功能:谈论2008年北京奥运会。 语言技能目标1.能用英语说出第29届北京奥运会的时间、地点和口号。2.能学唱第29届北京奥运会主题曲。 情感态度铭记奥运精神,顽强拼搏,做好每一件事。文化意识1.了解奥运精神是什么?2.了解奥运会的主要运动项目。3.了解第29届北京奥运会的会徽、吉祥物、奥运奖牌等。教学重点:hold过去式held,begin过去式began在句子中的运用。口号one world ,one
15、 dream.Faster,higher and stronger.教学难点:B部分主要谈论2008年在北京举行的第29届奥运会,时态以一般过去时为主。教学策略:本节课采用的教学方法有 :对比法、自主学习、合作学习法。教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、小组合作学习等各种策略,指导学生进行自主探索学习,让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。教具准备:1.词组卡片:Olympic Games,Summer Olympics,Winter Olympics,take place,every four years等。2.单词卡片:hold,held,begin,began等。3.北京奥运会的会徽与吉祥物图片。4.录音机或教学光盘。教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。2.教师播放歌曲You and Me,让学生模仿唱一唱。3.揭示课题。(1)通过歌曲,告诉学生,今天我们将继续学习有关奥运会的话题。(2)出示卡片Olympic Games,并将卡片贴在黑板的中间位置,请学生读