《2015苏教版小学信息技术教案四年级1-14课》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015苏教版小学信息技术教案四年级1-14课(39页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 月 日 星期 第 周 总第 课时第1课 初识“WPS文字”教学目的与要求:1、认识WPS窗口的组成,了解WPS的启动方法、新建文档的方法及WPS文档的保存方法。2、掌WPS中菜单栏、工具栏的使用方法。3、形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。4、让学生积极尝试用计算机来表达思想。课时安排:1课时教学重点与难点:1、重点:掌握启动和退出WPS的方法2、难点:认识WPS窗口的组成及其主要功能。教学准备:用WPS制作的漂亮的日记、课程表、电子小报等作品。教学过程:一、导入新课出示用WPS制作的图文并茂的日记、课程表、电子小报作品。学生通过欣赏、观察,了解WPS的强大功能。师:同学们觉得
2、刚才的作品怎么样?在我们的生活中,像这样的作品还有很多,如广告、海报、各种宣传作品等在不断的提高人们的文化修养。你们想不想自己学会制作这些漂亮的作品呢?二、教授新课1、文字处理软件功能师:WPS文字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字,而且可以让我们在文档中随意的进行各种设置和添加。师提问:通过观察,你所看到的WPS你认为有哪些功能?师小结:WPS具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。 学生通过对WPS字处理软件的思考来回答老师的问题。2、打开WPS窗口师:首先指引学生认识WPS快捷键的W图标。演示启动WPS窗口的两种方法。A、点击“开始”按钮、指向“程序(p)”、
3、单击“Microsoft WPS”即可出现WPS窗口。B、直接双击桌面上的快捷方式“W”图标,同样也可以启动“WPS”窗口。 想一想:如何才能够打开“WPS”窗口。做一做:通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。做一做:通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。 说一说:通过操作实践后,你认为使用那种方法会更方便快捷?3、认识WPS窗口师:WPS窗口和Windows的应用程序窗口很相似,你能记住哪些名称? 要求学生通过自学来认识WPS窗口的组成。学生汇报对窗口组成的认识。完成“实践园”。4、新建WPS文档新建WPS文档的方法有两种,教师示范方法后,要求学生通过自己的认识和操作,小
4、结出新建文档的方法。A、使用菜单新建文档。B、使用工具栏按钮新建文档。5、保存文档示范一种方法:使用菜单保存文档。师:把“实践园”中练习文字保存为“生字”文件名,将该文件保存在D:盘的“小问号”文件夹。要求学生你新建文档一样,找出使用工具栏的另一种方法。尝试用两种方法保存文档。6、退出WPS窗口师:怎样退出WPS窗口?当你在退出WPS窗口时,你所编辑的文章还没来得及保存时,窗口中会出现一条什么样的人性化的对话框?这时你该如何来处置?怎样处置?学生回答老师所提出的问题,正确的操作方法是:A、选择“是Y”进行重新保存或另存为。B、选择“否N”直接删除文件。学生自主尝试退出WPS的方法。三、课堂练习
5、1、做一做(1)请退出“文档”并以“我的文件”为文件名,保存所输入的内容。 老师设疑:当窗口中出现“是否保存对文档1的修改”对话框时,单击“是Y”或“否N”或“取消”按钮时,会出现什么样的不同状况?小结:当我们单击“是Y”按钮,这时出现“另存为”的对话框,当我们输入文件名时就可以保存所输入的内容。当我们单击“否N”按钮,我们对文章所做的修改未能得到保存,当我们重新打开该文件后就再也找不到我们所修改过的内容了。当我们单击“取消”按钮,这时你会发现选择“取消”按钮是无法退出WPS窗口的。2、说一说你能用几种操作方法来关闭WPS窗口?3、练一练WPS的启动与退出及工具拦的使用,完成“探究园”。四、课
6、堂小结通过本节WPS的课程学习,我们了解WPS的基础知识,学会了WPS启动,文字输入,文件保存,关闭退出的操作方法。认识了WPS窗口中各部分的名称及功能。希望同学们课后能学以致用,经常练习。知识点强调:(1)当一段文字输入完毕后,记得按下回车,在该段后面会产生一个回车符,表示自然段的结束。(2)WPS文件的默认类型是“DOC”。(3)在WPS窗口中所有的操作,我们通常都可以通过菜单中的选项来完成,工具按钮可以简化其操作步骤。让学生多说、多练、多交流、多互动。五、作业布置用WPS写一篇200字左右的日记。把所学知识应用于学习之中。 月 日 星期 第 周 总第 课时第2课 输入文字教学目的与要求:
7、(1)初步掌握智能abc输入法。(2)学会输入一些特殊符号。(3)能命名并保存WPS 文件。课时安排:1课时教学重点与难点:学会英文输入法与智能abc输入法之间切换的方法,能正确的输入汉字和特殊符号。教学准备:电脑、网络教学软件。教学过程:引入:上节课同学们一起学习了如何进入WPS ,现在老师请同学们打开电脑,看一看自己独立操作能不能进入WPS (老师巡视,并给以帮助)。一、导入新课同学们现在都会进入WPS 了,可是要想在WPS 中写作文、记日记,只会输入英文字母和数字是不行的,还要学会输入汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来学习如何在WPS 中输入文章。二、讲授新课在电脑中,输入
8、汉字的方法有很多种,常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。在这些输入法中,比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能abc输入法”,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们来学一学智能abc输入法。1启动智能abc输入法(1)如何启动“智能abc输入法”让它为我们服务呢?其实把它请出来并不是一件很难的事。(2)“下面请同学们看老师是如何操作的?”(教师上机操作演示,如果有学生没看清可以重复几遍)(3)“现在请同学自己操作。”(教师巡视,并给以帮助)(4)“有没有同学能说一说你是怎么操作的?步骤是什么?”单击任务栏右侧的单击弹出菜单中的“智能abc输入法版本.0
9、”出现:表示已选择了智能abc拼音输入法。2输入汉字(1)确认你的电脑上出现了 后,你就可以输入汉字。比如说,“知”字,应该先输入它的正确的拼音“zhi”, 按空格键后,会出现字词选择框。用鼠标单击字词选择框中的4,或者按数字键4,“知”就输入到文本的插入点位置了(注意,先调整插入点位置,后输入汉字)。(2)下面请同学们,试着输入“我”、“你”、“他”三个字。(学生操作,教师巡视并给予帮助)(3)老师还想请同学们帮我输入“庐”这个字,你们试试看。同学们输入汉语拼音“lu”后,在字词选择框并没有看到,怎么回事呀?原来它藏在后面了,现在我可以按 键或 键查找它。每按一次 键,向后翻一页。每按一次
10、键,向前翻一页。直到找到“庐”字为止。(4)下面请同学们试着输入这样几个字“杨”、“坦”(学生练习,老师巡视并个别辅导)。(5)现在老师有一个问题请同学们想一想,“女”字应该怎样输入呢?键盘上没有“”键呀!原来智能abc输入法在输入时有这样的规定:汉语拼音字母n,l跟相拼是,用v代替。如:“女”输入nv。汉语拼音字母j,p,x,y跟韵母相拼时,用u代替。如:“句”输入ju。(6)学生练习,输入“动”、“粒”、“搜”等,教师给以指正。3输入状态的切换(1)智能abc输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下,输入汉字和中文标点符号;在半角方式下,输入阿拉伯数字和英文字母。(2)那么怎么分辨全角
11、和半角呢?请同学们看屏幕(教师操作演示)。当“智能abc输入法”的图标中的“月亮”呈圆月时 为全角方式,当“月亮”呈弯月时 为半角方式。单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换(快捷键是 shift+空格键)。(3)请同学们分别在全角和半角方式下输入“,”并用两种方法来切换全角和半角(学生操作,教师巡视)。(4)谁能说一说有什么不同?(5)可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。(6)让学生看一段中、英文混杂的文章,提问:“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母,如何能够实现中英文输入的切换呢?”(7)同样我们还是要用到智能abc输入法图标,单击图标左端的 ,当显示 时为英文
12、输入状态 (教师演示,学生模仿操作)。如果你觉得用鼠标比较麻烦,我们也可以通过键盘上的ctrl+空格键来切换,自己试一试。(8)细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的,它们分别是“。”和“.”,那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢?老师先不讲,请同学们自己思考,并通过操作来验证 (提示学生参照其他切换方法)。(9)最后,让学生看书中的中英文标点符号对照表,进行输入练习。三、巩固练习(1)输入古诗咏鹅。咏鹅唐骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。(2)学生练习,教师巡视及时纠正学生的错误。(3)在大多数学生输入完成后,提醒学生保存文件。方法是:单击工具栏上的“
13、保存”按钮 ,然后在文件名处输入你起的名字。记住保存位置后,按“保存(s )”按钮。另一种方法是通过单击“文件(f)”菜单中的“保存(s)”命令来实现的。(4)标题居中(5)字体、字号设置(6)每个自然段开始,缩进两个汉字位四、课堂作业建立一个WPS文件,文件名为“唐诗”夜雨寄北作者:李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 月 日 星期 第 周 总第 课时第3课 编辑文档教学目标与要求:1、掌握文字的复制、粘贴技巧。2、掌握文字修饰、段落修饰的基本方法,并能进行熟练操作。3、培养学生良好的审美能力,激发学生的学习兴趣。4、能对自己的文章进行个性化的修饰。并对同伴
14、的作品进行评价。 课时安排:1课时教学重点与难点:重点:文字的修饰。难点:段落的修饰。教学准备:经过修饰的老师,你好文档。教学过程:一、复习导入出示经过修饰的文章老师,您好请学生议一议,和前面几节课自己输入的文章相比,有什么不同?教师:WPS 2003不但提供了改变字号、字体、字的颜色等文字修饰功能,还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果。今天我们要利用WPS中的这些命令来美化这篇课文。 (板书课题)。二、新授(1)文字的修饰学生找出的不同点:a.标题的字比较大。比正文的字粗。b.标题是红色的。教师指导学生找到格式工具栏。教师示范:a.选定标题“老师,您好!“b.在格式工具栏的“字
15、体”框中选择“黑体”。学生上机,将标题设置为“黑体”。学生自主探究:将字号改为二号字,红色,加粗。学生示范。教师:在第一课认识菜单栏、工具栏的学习中,我们知道工具栏中的所有命令在菜单栏中都有,请同学们尝试用格式菜单中的字体命令来进行设置。将标题设置为隶书,小三号字,绿色,并加上阴影。为激发学生的兴趣,教师可让学有余力的学生给标题加上文字效果。并向同伴做介绍。教师:利用“字体”对话框,可以对文字进行全面设置,但一般情况下,人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置。学生练习,师巡视指导。教师:通过练习,我们可以得出什么结论?(板书结论)(2)段落的修饰段落对齐方式(边讲解边演示)a.选定标题“老师,您好!”。b.在工具栏中有四种对齐方式:两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。单击居中按钮。两端对齐 居中