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1、当灾害降临的时候教学案例 当灾害降临的时候教学案例一、教学设计理念我国是一个地震多当灾害降临的时候教学案例 一、教学设计理念 我国是一个地震多发国家本课教学设计旨在引导学生正视灾难的发生帮助学生了解各种灾害认识地震和其他灾害都会摧毁人类的美好家园夺走宝贵的生命。世界上除了地震和洪水灾害之外还有各种自然灾害他们也会给人类带来严重灾难让学生进一步感受大自然有不可抗拒的一面。告诉学生在自然灾害面前人们不是消极地等待、逃避、而应积极地应对。只要依循大自然的规律采取相应措施就可以减少自然灾害造成的损失激发学生主动探究灾情预测和防灾方面的知识。告诉学生遇到灾难时要坚定信念和团结互助的精神。 二、教学目标分
2、解 1.情感态度价值观 引导学生懂得珍爱生命养成对自己的生命安全负责的态度。形成自我保护的意识培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意志和品质。 2.行为与习惯 让学生掌握自然灾害发生时自护、自救的方法培养避险、求生的能力,培养对自己的生命安全负责的态度,形成自我保护的意识,培养学生面对灾害临危不惧的坚强的意志和品质面对灾害应保持冷静坚强珍惜生命的态度,别人遇到灾害应该伸出援助之手。 3.知识与技能 1)通过观察和查找资料了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害认识大自然有不可抗拒的一面。 2)了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。 3)体会人们在危难
3、中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质学习在自然灾害面前自救互救的方法。 三、教学策略设计 通过考察、访问、搜集资料等活动让学生知道在不同的地区常常会发生不同的自然灾害,同时了解本地易发生的自然灾害及其表现和危害,知道人们为防灾抗所采取的措施及灾灾害面前团结互助的精神。 调查的内容较多让学生明确收集相关信息的要求并及时给予方法上的指导。学生在调查家乡曾经发生过的自然灾害时既可以访问身边的长辈又可以查询相关文字材料。同时在进行逃生测试与演练使学生在活动中不同表现与其对应的不同结果中感悟到灾害降临时应有的心态和行为帮助学生在灾害面前保持较好的心态激发学生思考灾害降临时的具体逃生方法。 四、活动过程设计
4、 ,一,、导入 1. 2008年5月12日下午14:28分四川省汶川县发生里氏8.0级地震波及全省绝大多数地区灾情就是命令安全牵挂人心全国人民用自己的实际行动诠释了新时期最可爱的人的无限荣光。那么你知道地震发生的原因吗, ,出示课件了解地震发生的原因:这次地震是由于地壳板块断裂造成的。地壳板块有个渐变过程地壳受挤压后几十年几百年的能量会储备起来慢慢变形。到了一定程度就会断裂。, 2. 地球上每年都会发生各种各样的自然灾害地震、洪水、台风、瘟疫它们是怎样肆虐地摧毁人类的家园夺走人们宝贵的生命的呢, ,二,、新授 活动一:分组调查各种自然灾害 将学生分成3个小组每组围绕一种自然灾害展开专题调查研究
5、。有地震小组、洪水小组、其他灾害小组。学生分组搜集整理各种灾害发生时会出现的情况资料。学生分组搜集整理中国各种灾害大事记及造成的人员伤亡和财产损失。 1.学生借助搜集的资料用列表的方式编写中国地震、洪水和其他灾害大事记。 2.用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。 补充资料: 地震对我国人民来说是“谈虎色变”的重大灾害。我国是一个多地震的国家仅仅从新中国成立以来的1949-2008年中国大陆共发生5级以上地震1170次造成灾害损失的共685次唐山大地震、四川大地震都是7.8级。2008年5月12日四川省汶川县发生里氏8.0级地震。 1. 宁夏海原8.5级地震,1920年12月16日 2.
6、 河北邢台6.8级和7.2级地震,1966年3月8日和22日。 3. 辽宁海城7.3级地震,1975年2月4日, 4. 唐山7.8级地震,1976年7月28日, 5. 四川汶川8.0级地震,2008年5月12日, 活动二:调查家乡的自然灾害 灾害调查组调查表 组长: 组员: 调查内容 调查方法 调查结果 我们的思考 评一评哪个小组搜集的资料最丰富、多样和完整当选最佳小组。 活动三:逃生小测验 1. 分组实验: 每组一个瓶子三个拴着绳子的小球放在瓶子里。瓶子代表巷子小球代表人当灾害降临时人们都想从这个出口逃生。试着做一做怎样才能又快又安全的跑出去, 讨论:这个测试给了你什么启示,在人多拥挤时该怎
7、样安全撤离, 2.灾害自救常识智力竞赛: 1,学生搜集自然灾害的自救方法和手段。如洪水时来不及撤离该怎么办,当地震来临的时候我们处在不同的场所该怎么办,当地震来临时地震发生时怎么撤离,我们还能感受到什么, 2,学生分组教师出题进行灾害自救常识抢答和必答题的竞赛。 3,根据各组得分评出优胜小组。 补充资料: 地震都是一种破坏力很强的自然灾害除了地震直接引起的山崩、地裂、房屋倒塌、沙化液化、喷沙冒水之外还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等灾害。由于地震所造成的社会秩序会乱、生产停滞、家庭破坏、生活困苦和人们心理的伤害往往会造成比地震直接损失更大的灾难。 地震中逃生十大实用法则
8、1) 当建筑物倒下时每个只是简单地“蹲下和掩护”的人都被压死了每次毫无例外。而那些躲逃到物体如桌子 或汽车下躲避的人也总是受到了些伤害。 2) 猫狗和小孩子在遇到危险的时候会自然地蜷缩起身体。地震时你也应该这么做。这是一种安全的本能。而且你 在一个很小的空间里就可以做到。靠近一个物体一个沙发或一个大件它仅受到了略微的挤压但在靠着它旁边的 地方留下了一个空间。 3,在地震中木质建筑物最牢固。木头具有弹性并且与地震的力量一起移动。如果木质建筑物倒塌了会留出很大的 生存空间。而且木质材料密度最小重量最小。砖块材料则会破碎成一块块更小的砖。 砖块会造成人员受伤但是 被砖块压伤的人远比被水泥压伤的人数则
9、要少得多。 4) 如果晚上生发了地震而你正在床上。你只要简单地滚下床。在床的周围会形成一个安全的空间。 5) 如果地震发生了而你正在看电视不能迅速地从门或窗口逃离那就在靠近沙发或椅子的旁边躺下然后蜷缩起来。 6) 当大楼倒塌时很多人在门口死亡了。怎么回事,如果你站在门框下当门框向前或向后倒下时你会被头顶上的屋顶砸伤。如果门框向侧面倒下你会被压在当中 所以不管怎么样你都会受到致命伤害: 7) 千万不要走楼梯楼梯与建筑物摇晃的频率不同 ,他们和建筑物的主体部分分别晃动,。楼梯和大楼的结构物发生不断地碰撞直到楼梯发生构造问题。人在楼梯上时会被楼梯的台阶割断这是很恐怖的毁伤:就算楼梯没有倒塌也要远离楼
10、梯。楼梯就像大楼的一样会被损坏。哪怕不是因为地震而倒还会因为承受过多的人群而坍塌。所以我们应该始终首先检查楼梯的安全甚至建筑物的其他部分并没有被损坏。 8) 尽量靠近建筑物的外墙或离开建筑物。靠近墙的外侧远比内侧要好。你越靠近建筑物的中心你的逃生路径被阻挡的可能性就越大。 9) 当发生地震时在车内逃生的人会因路边坠落的物体砸伤这正是Nimitz Freeway的路上所发生的事情。San Francisco地震的无辜受害者都呆在车内。其实他们可以简单地离开车辆 靠近车辆坐下或躺在车边就可以了。所有被压垮的车辆旁边都有一个3 英尺高的空间除非车辆是被物体垂直落下。 10) 在报社或办公室里堆有很多
11、报纸的地方通常会好些因为报纸不受挤压。你在纸堆旁可找到一个比较大的空间。 活动四:实地演练 组织学生进行自救和安全撤离的实地演练。现在我们正在上课那我们演练一下。师生互动。在进行小演习这一活动时事先不必做铺垫直接让学生根据自己已有的经验进入演习充分利用学生的“失误”让学生在错误中形成正确的认识从而真正掌握自救自护的方法。根据本校的实际情况以节约时间提高效率,制定正确的撤离方案。 活动五:制作灾害自救手册 1、小组讨论灾害自救手册中应包括的内容。 2、组长负责组织本组成员制作灾害自救手册。 3、班级展示评选。 4、活动总结。 面对这些灾害同学们有这么多逃生技巧。但仅仅有这些逃生技巧还不够还应保持
12、什么样的心态,清醒、冷静、坚强、珍惜生命。书上图中小女孩就是我们的榜样。 活动六:学生讨论并发言叙述地震灾害感悟人间真情 1.播放2008年5月12日四川省汶川县发生里氏8.0级地震解放军英勇顽强的救助灾区人民和国家领导亲切看望灾区人民的录象让学生感受灾难发生时可以得到来自四面八方的关怀和支持。让学生说一说他们从各种媒体上了解到的有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。谈一谈自己的感受。 2.假设我们这里遭受了灾害你身处困境此时此刻你心里会想什么, 3.如果有人向你伸出了温暖的手从危险中救出了你给你送来了衣服食物此时此刻你心里又会有什么感想, 4.伸出援手 向灾区人民献爱心行动
13、:根据自己的意愿可以向灾区人民献上一张爱心卡一件衣服、一个文具、一本书或是自己的零花钱 放在捐助箱中一起邮给灾区人民。三、老师总结。虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。 五、拓展延伸 虽然自然灾害有不可抗拒的一面但人类可以运用自己的聪明才智预防它们。虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦但人们相互救助的温情可以减轻灾区人民的伤痛。来同学们我们把爱心捐助箱中的财物及同学的心意一起邮给灾区人民: 六、教学反思 设计这节课的目的是就近取材利用发生在5月12日的四川汶川大地震的真实材料对学生进行良好的思想品德教育。教育学生地震自救的方法并引导学生在死神争斗时必须想尽一切办法只要是水就可以延续生命。通过一些感人的录像和图片引导学生把自己内心的真实感受说出来让学生通过看录像、图片或者自己在电视中看到的感人镜头来表达自己的情感。同时还对学生进行献爱心的教育。课后发动学生进行捐款活动学生都十分积极这次捐款活动是有史以来最积极的。 当灾害降临的时候教学案例 佛山市顺德区杏坛镇桑麻小学 洪萍芳 二00八年5月25日
