《秦兵马俑》的第一课时教案

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1、?秦兵马俑?的第一课时教案?秦兵马俑?的第一课时教案【教学目的】、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。、学会本课生字，理解由生字组成的词语。、能正确、流利、有感情地朗读课文，联络课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明在文中的作用。【教学重点】领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明在文中的作用。【教学难点】学习课文状物的写法，想象仿写。【教学准备】投影片、录音机。【课时安排】课时。【教学过程】第一课时教学要求、学会本课个生字及生字组成的词语。、正确、流利地朗读课文。、初步理解课文主要内容，并给课文分段。教学重点正确、流利地朗

2、读课文，初步理解课文主要内容。教学过程一、提醒课题，导人新课、同学们当中有没有人游览过秦兵马俑？今天我们学习的这篇课文就是介绍秦兵马俑的。板书课题：、秦兵马俑、解题：秦兵马俑中的秦指的是秦代，俑指的是古代殉葬的偶像。秦兵马俑是描绘秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。、秦兵马俑终究是什么样子呢？二、自读课文，理解大意、轻声自由读课文，要求：读准字音，画出由生字组成的词语。、默读课文，边读边想：秦兵马俑给你的印象是什么？三、检查自读情况、读带有生字的词语。、通过联络上下文或，理解词义：魁梧：身材强壮高大。举世无双：人世间没有第二个。形容极其稀有。所向披靡：所向，指风所吹到的地方；披靡，草木随风倒伏的

3、样子。比喻力量所到达之处，敌人望风渍散或一切障碍皆被去除。昂首挺胸：仰着头，挺着胸。形容坚决英勇的样子。假设有所思：好似在考虑着什么似的。惟妙惟肖：形容描写或模拟得非常逼真、传神。、指名试读课文，要求：读正确，读通顺，并说说每个自然段的主要意思。四、精讲秦兵马俑的规模宏大、课文哪一个自然段讲了秦兵马俑的规模宏大？、默读课文第自然段，考虑：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？、师生讨论：从三个俑坑的总面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。、朗读第自然段第句，感受秦兵马俑的规模宏大。、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？人们为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。、指导朗读第自然段最后一句。这个长句子的前半句讲兵马俑的恢弘气势，看上去真像讲兵马俑的高超制作工艺。、有感情地朗读课文第自然段。五、指导书写要注意观察字的构造和各局部所占的位置，把字写得正确、匀称、美观。六、布置作业、描临写生字、词语。、朗读课文。【板书设计】、秦兵马俑不仅规模宏大而且类型众多，形象鲜明展示中华民族的强大力量和英雄气概