《最新人教版小学语文四年级上册第三单元学案及达标训练题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版小学语文四年级上册第三单元学案及达标训练题（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9 巨人的花园学校_ 班级_ 姓名_【学习目标】1.认识“ 溢、允”等8个生字，正确书写“添、覆”等 12个生字。2.有感情地朗读课文，根据课文想象画面。3.读懂这篇童话所揭示的道理。第1课时【预习导航】一、读课文画出文中的生字词语，将生字表的字读准音。看下面的加点的字能读准音吗？选择一下吧！允许（yn rn）砌墙（q qi）破损（xn sn）拆墙(chi zh) 脸颊（ji xi）新 -课-标-第 -一-网二、下面的词语哪些难写，在田字格内写一写吧！ 洋溢 拆除 训斥 覆盖 凝视 冷酷 火辣辣 告示牌抓住关键词句。 三、默读课文思考：1.巨人的花园有什么变化？_2.巨人有的态度有什么变化？_
2、3.童话告诉我们一个什么道理？从课文中能找到一个重要的句子吗？_ 能讲一讲就更好了！四、再读课文，在你感兴趣的地方多读一读。 五、知识链接： 王尔德是19世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家。他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息的墓上，他被誉为“才子和剧作家”。但他一生只为世人留下了9篇童话收集在快乐王子故事集和石榴之家。他的巨人的花园被称为“完美之作”。 抓住巨人花园的变化，你就能抓住课文内容。【课堂探究】 一、自主探究：新 -课-标-第 -一-网 巨人的花园随着巨人态度的变化也在变化，默读课文说说课文的主要内容吧！_ _二、品读感悟： 1. 花园的变化（1）巨人来的前后有什么变化？找出句
3、子读一读，想象一下花园的景象。你认为这样变化的原因是什么？_结合文章第一自然段，看着插图展开想象。 （2）巨人态度变化了，花园又有什么变化？想象一下变化后的花园景象吧！你认为这次变化的原因是什么？_2. 巨人态度的变化（1）找出巨人斥责孩子们的话，边读边体会，当时巨人是怎样的心情？把你当做巨人设身处地的想一想吧。 “谁允许你们到这儿来玩的，都滚出去！”巨人可能想：_“好容易盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”巨人可能想：_ “喂！你快滚出去！”巨人可能想：_（2）面对巨人的斥责，“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”此时小男孩在说什么？为什么巨人“心里火辣辣的”？_（4）巨人明
4、白了什么？读读有关句子，你能明白吗？_三、让我们来总结：这篇童话具有令人神奇的人物和故事情节，我们利用了对比和想象画面及人物内心的方法读懂了这篇童话，以后你打算怎样读童话？ _9 巨人的花园学校_ 班级_ 姓名_第2课时【达标训练】一、读拼音写词语。yng y yn x chi qing mn pi nng sh zng tin xn lin f gi k sh y kui 二、词语巧搭配。漂亮的寒风快乐地训斥 欢乐的严冬尽情地游戏 刺骨的笑声大声地渡过 漫长的花园孤独地玩耍三、修枝剪叶（缩句）。1巨人孤独地度过了漫长的严冬。_2孩子们在花园里愉快地游戏着。_3巨人的花园又成了孩子的乐园。_四
5、、按原文填空并回答问题。从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天( )，夏天( )，秋天( )，冬天( )，村里的孩子都喜欢去那里玩。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（ ）、（ ）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1这段话选自课文_，作者是_国的_。X k B 1 . c o m2 这段话主要写：_ 3这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的达“”）（1）巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（）（2）快乐应该和大家一起分享。（）（3）春天是一个鲜花盛开的季节。（）五、课外阅读小草 岩石长年累月地经受风
6、侵雨蚀，裂开了一道缝。一粒草的种子落到岩缝里。 岩石说孩子你怎么到这里来了我们太贫瘠了养不活你啊 老妈妈别担心我会长得很好的种子说 经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。 小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。 “孩子，不错，”岩石高兴地说，“你是倔强的，值得我们骄傲的。”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。 一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道： “啊！小草的生命多么顽强，我们要千百遍地赞美它！” 小草谦虚地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石
7、妈妈。” 给短文中没有标点的句子加标点。 在文中找出下列词语的近义词： 坚强（）朗诵（）称赞（） 在小草的生长中都有谁给它提供过帮助？在文中找一找，写下来读了短文，你有什么感想？ 师评：互评：10 幸福是什么学校_ 班级_ 姓名_【学习目标】1.认识“彼、锹”等6个生字。朗读课文。2.明白幸福要靠劳动，要靠很好的尽义务，做出对人们有益的事情。 【预习导航】一、读课文画出文中的生词，将生字表的字读准音。看下面的加点的字能读准音吗？ 彼此 铁锹 树杈 诧异 耕地 麦子 义务二、默读课文思考：1. 这也是一篇童话，故事中有个神奇的人物，她是谁？还有那几个人物？ _2.课文讲了一个怎样的故事？多读几遍，能讲一讲大体意思。_想一想巨人的花园说明道理句子在课文的说明地方？3.幸福是什么？从课文中你能找到答案吗？_【课堂探究】 结合上下文找到有关句子思考。一 、读一读课文找一找，三个孩子为了寻找幸福都干了什么工作？_ 二、合作探究：1.“我给病人治病。他们回复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”结合生活中的实例想象一下病人恢复了健康心情怎样？可能说什么？此时的“我”心情又怎样呢？_2.读读第二个和第三个青年的话，你有什么体会？_3.运用对比的方法体会幸福：读一读三个孩子砌井的故事，你能体会到三个青年为别人带来的好处吗？此时三个青年心里有什么感受？_
