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1、工作方案模板汇总6篇 工作方案 篇1 中队工作是学校工作的一个重要组成部分。其成败，不但制约着学校的教育教学质量，同时也直接影响着学生的成长成才。为了让学生在学校得到全面的发展，在以后的成长过程中有扎实的基础，本班应新时期的要求，根据学生的个性特点，制订如下计划：（一） 中队情况分析本中队共有47人，期中本市户口学生21人，外市学生有26人。从本队总体情况来看，大部分学生都想做一名学生，都有一个好成绩。但是也有少部分同学由于各种不同的原因，有很强的厌学情绪。这部分人在班级中也被学生们看不起。因而在思想上也存在着很大的分崎。直接影响着优秀班集体构建和各项工作的开展。（二）学生学习情况分析从本队学
2、生在四年级的学习情况来看，本班的部分学生基础很不理想，特别是语文，比学校的同年级水平有一段很大的差距。经过了解，本班的大部分同学还是比较乐意学，只是由于原因种种和以前没有弄懂，日积月累，成了差生了。（三）学生纪律情况分析从本班在遵守纪律方面看，大部分学生能遵守各维护学校各项规章制度，都想做一个好孩子，都想为班级的荣誉而努力，有着一颗助人为乐的童心。但是有少数同学受社会的影响，学习目的不够明确，有的同学因为家庭的各方面原因，养成了一种不良好的心理，给班级工作加大了困难。（四）学生个性分析在本班中，有部分同学存在着不良的心理，从来不和同学说玩。但是动向是比较好的。（五）本班的奋斗目标利用本班的良好
3、舆论，通过本班同学的共同努力，将本班建设为守规范，乐学习的班级。（六）针对本班的各种不同的原因，本班主要做好：1、利用好班会和其它各种主题班会做好学生的思想工作，让学生的爱国爱校爱师爱生得到升华。2、对学习有困难的学生要不定期的家访，让那些思想上有差异的学习能够及时得到诊救。3、开展一系列的活动，调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。4、在班级中开展团结友爱的活动来帮助后进学生提高学习成绩。5、在班级中开展各种奖惩制度，发现学生的闪光点，进行表扬和奖励。具体工作措施：1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道
4、德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动的技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。必须重视德育工作，要在德育总体目标和学生成长规律中按照本年级的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次，要加强辨证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学的世界观和人生观。要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理
5、道理，文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情，国内外形势教育和民主法制教育。把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来。2、进一步改进德育工作的方式、方法，寓德育工作于学科教学之中。加强德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。针对新形势下少年儿童成长的特点，加强学生的心理健康教育，要培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会生活的能力。3、按照小学德育工作实施细则，坚持开展少先队爱国主义系列活动。坚持课堂教学渗透主旋律教育实验，坚持社会实践，校园活动、社会和学校共建文明校等多渠道渗透社会主义、爱国主义、集体主义教育的实验。在养成教
6、育方面，坚持以渗透为核心，以行为规范训练为主体；积极开展“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好少年”的养成教育实验，开展“创五星班级“建设活动，积极开展班会课实验，要把三好学生按比例评选改为按标准量化评选。4、积极实行启发式和自主、探究、交流式教学，帮助学生归纳和掌握学习方法。激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。5、向全体学生，全面提高素质，严格加强教学质量的调控，做到优化课堂教学，向4
7、0分钟要质量，有效地减轻学生过重的负担。本学年班教育、教学目标如下：1、学生操行评定优良率98%以上，后进生帮教措施落实，转化率达80%以上。2、学期考试语文、数学、英语各科的及格率分别达95%，优秀率达40%。3、树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼，身体的良好习惯。4、认真抓好卫生宣传，做好预防为主的学生保健，进一步健全包干区及个人清洁检查制度。5、对学生加强环保教育，定期为学生上好环保知识的教育。6、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发展的人才。5、在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上，发展学生的一种特长，培养其个性和
8、兴趣爱好。本学期班工作具体安排：九月份：1、订好班、科计划，迎接新科学的到来。2、改选并成立新的班干机构，做好班规班纪登记工作。3、组织学生出好第一期主题以教师节墙报，做好尊师重师活动，同时组织好“表心意，动手做”的尊师手工艺品的制作比赛。4、组织学生学习小学生守则和小学生日常行规范5、向同学们提出学习、纪律卫生等方面的要求。十月份：1、利用国庆节进行爱国主义教育，配合学习组织好“歌颂和赞美祖国”的中队主题班会活动。2、出好第二迎国庆期墙报。3、小结本月的班规班纪执行情况，做好家庭联系手册向家长汇报开学以来的各方面情况，向家长提出要求，使他们与老师配合，共同教育好学生。十一月份：1、进行大面积
9、普访工作。2、小结本月的班规班纪执行情况。学习贯彻实施课堂常规。3、进行学习、纪律、卫生小结，表扬做得好的同学，并提出新要求。十二月份：1、继续进行普访工作。2、小结本月的班规班纪执行情况。配合学校大队部的活动。4、开展环保征文活动。5、评选出文明、守纪学生。一月份：1、制定复习计划，认真好复习课，对学生进行总复习的动员。2、继续加强思想教育，对双差生进行补漏补缺的工作。3、继续抓好卫生清洁工作和包干区的保洁工作。4、小结本月的班规班纪执行情况。5、写好学生评语。 工作方案 篇2 在建设国家统筹城乡教育综合改革试验区的进程中，*市教委根据*市城乡二元结构矛盾突出的特点和市委三届四次全委会精神，
10、“六个五”思路大力推进试验区建设。一、明确“五化”目标（一）城乡学校建设标准化。制定并实施义务教育学校办学条件标准，统筹实施农村初中校舍改造、农村寄宿制学校建设、农村中小学改水改厕等工程，加快更新教学设施设备，实现城乡中小学用地、校舍建设、设施设备、教职工配置达到规定标准。（二）城乡教师发展专业化。建立城乡教师发展长效机制和教师继续教育经费投入机制，把教师继续教育经费列入财政预算，提高师资培训经费比例。加强教育科学研究，加强师资培训训工作，充分发挥教研师训指导作用，建立城乡教师培养和考核机制，促进全体教师专业化发展。（三）城乡教育管理规范化。加强政府对教育的宏观管理，完善教育工作领导管理体制，
11、强化政府教育督导职能。加大依法治教力度，强化教育行政部门执法责任。优化市级教育行政管理，健全农村教育统筹管理机制，健全职业教育工作部门联系会议制度，创新高等教育管理体制。深化各级各类学校内部管理体制改革，完善自我管理和自我约束机制。（四）城乡公共教育服务均等化。完善有关政策措施，健全教育服务体系，加强教育行业监管，完善行政执法、行业自律、舆论监督、群众参与相结合的监管体系，健全教育服务绩效评估机制，增强教育服务能力，促进教育公平，推进教育基本公共服务均等化。（五）城乡教育水平均衡化。加快缩小城乡教育差距，逐步建立健全城乡一体化的义务教育发展机制。统一城乡教育拨款标准，统一城乡教师配置标准，统一
12、城乡学校建设标准，把每一所学校都办成合格学校。逐步缩小区域教育差距，着力缩小校际差距。把城乡教育均衡发展作为各级政府重要考核指标，推行目标管理责任制。保证每个学生公平接受义务教育的机会。二、突出“五个”重点（一）学前教育以规范化办学为重点，强化政府发展学前教育的责任，重点发展农村学前教育，加快规范化幼儿园建设，完善学前教育管理制度，增强儿童智力开发和全面发展的基础能力。（二）基础教育以标准化学校建设为重点，科学配置教育资源，切实推进“双高”普九，均衡发展义务教育，大力发展普通高中教育，努力发展特殊教育，增强城乡基础教育公共服务能力。（三）职业教育以基础能力建设为重点，优化专业设置，深化课程改革
13、，加强技能型人才培养，开展对外交流与合作，增强职业教育适应行业需求、服务产业发展的能力。（四）高等教育以提高教育质量为重点，实施教学质量与教学改革工程，创新人才培养模式，加强产学研合作，推进科技创新和成果转化，增强高等教育服务经济社会发展的能力。（五）继续教育以体系建设为重点，整合各类教育资源，建设城乡继续教育平台，创新继续教育内容和形式，形成学习进步的良好风尚，增强为城乡经济社会一体化服务的能力。三、实行“五个”统一（一）城乡学校建设标准统一。以“区域均衡、城乡共进、分类指导、积极推进”为原则，统一城乡学校建设规模与项目构成、布局选址以及校园规划、建设用地指标、校舍建筑面积指标、校舍主要建筑
14、标准。（二）城乡学校师资培训标准统一。培训模式以集中培训为辅自学为主，培训手段以“空中课堂”与专家引领相结合，培训内容以现代教育理念和现代教育技术为主，考核办法实行过程考核与学分认定相结合。（三）城乡学校学籍管理标准统一。学籍档案实行以电子文档为主件、纸字文档为附件，城乡学校学籍注册、成绩记载、转学、休学、复学、退学、试读、毕业、奖励与处分要求一致。（四）城乡学校生均公用经费标准统一。强化政府统筹责任，提高农村学校公用经费保障水平，实行城乡学校统一的生均公用经费标准。（五）城乡学校质量评估标准统一。围绕学生的成长、教师和学校的发展确定阶段目标，制定符合课程改革精神、符合素质教育要求的学校教育教
15、学质量评估体系，注意定性与定量相结合、过程与终结结合、单项与综合结合，肯定和激励教师的劳动、学生的成长和学校的发展。四、增强“五项”服务（一）教育行政服务农村教育。教育行政干部牢固树立“境界向上、眼睛向下”的观念，努力当好为农村教育发展服务的忠实服务员。实行包片蹲点式指导和服务，做到摸清农村教育的发展情况，理清农村教育发展的思路，解决农村教育发展的实际问题，促进农村教育健康发展。（二）城市教育服务农村教育。建立城乡教育帮扶制度和优质教育资源延伸机制，推动主城区对口支援渝东北、渝东南、渝西地区农村教育发展，实行城镇学校结对帮扶农村学校，不断创新和完善“捆绑发展”、“千校牵手”等帮扶形式和绩效评估机制，推进城市教育服务农村教育工作。（三）职业教育服务农村教育。全市职业教育紧宓结合区域产业结调整和经济社会发展需要，改善专业结构体系；各职业学校根据农业产业发展要求，整合各种职业教育资源，增加办学实力，为农业产业化培养更多的适用性人才，努力为农业产业化服务。（四）高等教育服务农村教育。加强校地合作，帮助
