《城郊中学法制思想教育探究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《城郊中学法制思想教育探究.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、城郊中学法制教育探究铜仁市碧江区灯塔中学 唐素清随着我市经济的高速发展，灯塔工业园区的初具规模，灯塔大道的通车，使灯塔人们的社会生活水平不断提高，经济收入的不断增加，随之产生的一些法律知识缺乏，法制意识淡薄等，加之外来的一些不良思想对本地文化思想的冲击，对我们城郊学校的学生的思想产生了不良的影响，主要存在以下的问题：一、家庭经济收入的一夜暴富，使他们的法律法规的意识逐渐淡化。由于工业园区的建设，大量的征用了农民的土地，几十万乃至于上百万的卖土地款，让他们在一夜之间变成了富有。却让他们在法律法规的意识逐渐淡化。二、家庭的富有，导致家长“惯”孩子、“护”孩子。工业园区建设使家庭的经济收入增加了导致
2、了部分家长开始“惯”孩子。由于以前的贫穷，这些家长产生了“欠”孩子什么似的，对孩子的要求几乎是一求百应。乃至于“护”孩子（这个“护“则是一种没有原则地）致使部分孩子目无尊长，甚至目无法纪。三、外来文化、不良书籍、不良网站的影响，加上孩子模仿的天性，导致孩子的思想产生了变化。如何解决城郊学校学生的法制教育是摆在我们教师面前的一个重要的课题。面对当前的教育所面临的困境，怎样让我们的法制教育深入到学生的内心，如何避免我们的学生走上犯罪的道路。这是新时期教师必须解决的新课题。我认为可以进行以下探究：一、正确理解，统一认识。 青少年法制教育是学校德育工作的重要内容，是培养学生树立社会主义法律意识，增强学
3、生的法制观念，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，更是实施依法治国方略和贯彻教育方针之需。随着社会主义市场经济体制的不断建立和完善，随着改革开放的不断扩大和深入，学校教育面临着许多新情况和新问题，更突出的是各种与社会进步不相称的现象冲击着校园的围墙，或深或浅地影响着青少年的健康成长。如何站在跨世纪的高度审视社会发展对于人才质量的需求，牢固树立全局目标观念，服务学生观念，整体协调观念和主动力沟通观念，强化青少年法制教育，带动学校德育工作，推进素质教育中的战略地位，这应成为我们教育工作者的共识。二、做好“四重视”。1、重视抓宣传阵地建设。运用校园广播、校刊、班刊、黑板报、手抄报等等
4、，努力营造青少年法制教育良好的舆论氛围。2、重视抓理论阵地建设。坚定不移地用党的教育理论、政策法规、科学思想武装师生的头脑，同时坚持学习、培训和参观一齐抓，做到常学常思，常思常进。3、重视文化阵地建设。把优化校园环境，开展丰富多彩的校园文化活动和青少年法制教育紧密结合起来，把健全制度、规范管理和青少年法制教育紧密结合起来。4、重视抓基地建设。如办好青少年法制学校、家长学校，拓宽社会实践领域，努力使青少年法制教育拥有良好的内外环境。三、建立“两制度”。1、在教师队伍中要建立一套关于法制教育的教育、学习和培训相结合的行之有效的长效制度。2、要从教师的教学岗位特点出发，推行教师抓青少年法制教育的岗位
5、责任制，尤其是应充分发挥党员教师的模范带头作用，从而形成党、政、工、团齐抓共管，教务处、总务处紧密配合，班主任、科任教师通力合作的教育队伍。四、做好“三挖掘”1、从读书活动中挖掘教育资源。如何使青少年法制教育的性质、特点和意义扎根学生的心壤，成为学生意识形态的强音，从而更好地培养起学生的法律素质，作为学校应成立读书小组，有计划有组织地指导学生利用好法制教育读本，在具体活动中做到勤于引导，善于疏导，精于传导，向学生传授必要的法律基本常识，基础理论知识，使学生真正懂得国家、法律和个人的关系，明确什么可以做、什么不可以做、什么应该做、什么禁止做，增强学生遵纪守法的素养，使之逐步达到法律法规知识内化于
6、学生的行为之中。2、从课堂教学中挖掘教育资源。教师在学科教学中渗透法制教育，课堂教学是开展青少年法制教育的主渠道。学生在集中对学生进行法制教育时，要树立大课程思想，克服传统课程观的缺陷，要注重学科间的相互衔接沟通，从而扩大法制教育的涵盖面，增强法制教育的感染力。教师在学科教学中渗透法制教育时，应放下“师道尊严”的架子，较客观地承认学生的思想、个性和行为差异，根据不同的教育对象和教育契机，选择精当的教育内容，努力使话题既有传统思想的精髓又有时代气韵，从而不断优化教育效果。学校要形成对法制教育的课题研究，探索课堂“嫁接”的有效机制。3、要从第二课堂中挖掘教育资源。 中华人民共和国未成年人犯罪法第八
7、条指出：“司法行政部门、教育行政部门、共产主义青年团、少年先锋队应当结合实际，组织举办展览会、报告会、演讲会等多种形式的预防未成人犯罪的法制宣传工作”。这其实道出了注重对学生进行生动、直观的法制教育的重要性。学校可从自身实际出发，通过升国旗活动、专题性法制教育讲座、日常行为规范养成教育活动、社会实践活动、法律知识辩论、模拟法庭、法制小论文评比、编写法制小报等活动，多渠道地对学生进行法律常识和遵纪守法教育。 总之，法制教育不仅是学校责任，也不仅是教师一个人的工作。它是整个社会的事，是一个系统的社会工程。它需要社会各界的鼎力支持和参与，让我们一起为了我们的孩子、为了我们祖国的未来、为了我们这个和谐的社会，尽我们的绵薄之力。
