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1、幼儿园中班tomato and potato英语教案幼儿园中班tomato and potato英语教案【活动目的】1、学会听与说tomato和potato。2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联络在一起，喜欢蔬菜。3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助别人的乐趣。【活动重难点】活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联络在一起。【活动准备】材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；经历准备：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。【活动过程】一、活动导入：1
2、、与小朋友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。3、老师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮助。二、活动过程：1、老师拿出锄头，夸大地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，老师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。2、老师用肢体、夸大的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。3、挖完土豆后来到西红柿园子。老师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒老师一边询问“what
3、is it?”小朋友要答复。其他小朋友在下面加油喊西红柿。5、老师请几个小朋友来一起采摘。老师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反响力。可以全班分成几组进展练习。6、采摘完毕后，请小朋友帮助洗蔬菜。老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜想。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。7、老师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的.实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，老师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。8、活动完毕。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。【活动延伸】请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜欢吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助别人的品格。第 页 共 页
