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1、幼儿园大班美术活动教案海底世界幼儿园大班美术活动教案海底世界幼儿园大班美术活动教案海底世界1 活动目的：1、在认识和理解海洋动物的根底上，用简笔画表现它们的形态。2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。4、培养幼儿的欣赏才能。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：视频、勾线笔、蜡笔、老师范画一张。活动过程：一、观看视频，引起主题。师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？二、老师示范。师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢
2、？它们是什么样子的？老师边说边示范画小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完好，鱼鳍和尾巴是三角形的。石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧
3、线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。师：咦，海底
4、除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。出示范画看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？三、幼儿创作，老师巡回指导。师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，如今大家行动起来吧。四、总结评价，完毕活动。师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。活动反思：海底世界教学反思 海底世界是一篇科普文，以
5、生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的风光和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“风光奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了风光奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的风光。海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理
6、解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的有的有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进展了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比拟他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深入地理解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析p 语句
7、的说明方面，让学生通过列数字的方面理解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，理解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。幼儿园大班美术活动教案海底世界2 活动目的：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的局部。2、开展观察力，初步的表现力和创造力。3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4、根据色彩进展大胆合理的想象。活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。老师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？老师再放录像一次，观察海底的动物是什么
8、样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。2、老师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。老师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸外表，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的外表雕刻出相应的花纹。3、幼儿动手操作，老师指导。指导才能较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。指导才能强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹涉及草等画面更加完好。4、评价。活动反思：海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的风光和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住
9、文章是围绕“风光奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了风光奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的风光。海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。课文二、三自然段描写课海底的.动物，海
10、底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的有的有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进展了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比拟他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深入地理解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析p 语句的说明方面，让学生通过列数字的方面理解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，理解作者用打比方的说明方法进一步体
11、会梭子鱼的快等。幼儿园大班美术活动教案海底世界3 活动目的：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完好作品，体验合作带来的快乐。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶上下不同和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.老师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊款式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：交流，创设情境师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？
12、那如今我们就要去海底世界探险咧，往这边看老师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动-幼儿说居多引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化引导幼儿发现由于鱼儿位置上下起伏的变化，使画面更富层次感2. 师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经历师：小朋友们，探险历程即将开场喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？幼儿初步尝试进展泥贴制作，并探究泥贴的方法师：如今请每一
13、位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能结实地贴上去幼儿考虑空间讨论：你用了什么方法能结实地贴上去？引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反响最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，老师指导每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化提醒幼儿在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容指导动手才能比拟差的幼儿，教他们捏比拟简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间4.欣赏和评价展示每一组
14、作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室赏识教育很重要师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！结尾播放假如感到幸福你就拍拍手幼儿园大班美术活动教案海底世界4 活动目的1感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸大的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。2尝试用概括、夸大的剪影方式表现海底世界。3体验创作剪贴的乐趣。活动准备1知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。2物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸假设干。活动过程一、理解剪影的艺术特征，引发联想1出示PPT(喜洋洋)，通过观察图片，理解剪影的特点。老师今天带来了一张有趣的
15、图片，你们看看，它是谁?你是_出来的?小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、得意的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。2通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢?刚刚的两个剪影从外形上看，有什么不同?小结：喜洋洋的剪影看起来比拟复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。二、欣赏马蒂斯的剪贴画海底世界，感受作品的风格，表达自己的认识1出示画家照片，介绍画家及作品名称。我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。这幅作品的名字叫
