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1、第一节信息与信息技术晋中高师附校 任婕课题信息与信息技术课时1课时时间教学目标知识与技能：了解什么是信息，掌握信息的特征。学会区分信息和信息的载体掌握什么是信息技术以及信息技术的五次变革。过程与方法学生通过对信息技术的五次变革所处时代信息的相关内容的分析，学会分析信息事例及其特征的方法。学会从实例中分析信息的载体以及传递的方法。情感态度与价值观通过对信息和信息技术的学习了解使学生们彻底转变对信息技术课的看法从而有意识的去感受和获取处理身边信息。培养学生的探究精神和合作意识。教学重点：了解什么是信息，掌握信息的特征、载体。教学难点：对信息的理解，以及信息技术的变革与人类社会发展的关系。教学方法创
2、设情境、搭建空间、合作探究、问题引导导学环节学生活动教师活动多媒体使用设计意图导入问答式导入明确信息的重要性回答问题预设：喜欢旅游，带食物、药品、雨伞等等。关键:查询当地气候、文化特产等等。可适当图片引导引出“信息”一词查询的这些内容我们一般叫做相关信息。一、提出问题：1.请问同学们喜欢旅游吗？2.旅游前同学们要做哪些准备呢？通过问答式引导得出结论：信息和物质、能量是人类赖以生存和发展的重要资源。课前使用白板垃幕功能播放音乐白板展示天气预报和地图照片用同学们喜欢的身边的事例分析可以激发学生的学习兴趣，集中注意力新课学习跟随老师进行一次穿越时空的旅行兴趣浓厚紧跟老师思路带着问题：不同时代的信息特
3、征学生观察大屏幕图片说出这个时代的特征二、创设情境、设疑如此重要，到底什么是信息？乘坐信息号和老师一块进行一次特殊旅行。展示图片第一站：石器时代图片使用交互式白板聚光灯和放大镜创设情境搭建空间培养学生的观察力和想象力第一节信息与信息技术导学环节学生活动教师活动多媒体使用设计意图五个站代表经历五次信息技术革命分析不同时代信息相关内容语言、表情；面对面、口耳相传、很难保存结绳记事第二站观察图片得出结论文字的产生为保存信息作出了突出贡献文字和符号第三站突出强调传递信息上有突破信息也可以批量记载第四站突破时间、空间传播声音、文字、视频、图片第五站计算机的普及与现代通信技术的结合大家了解到的知识从以下几
4、个方面分别说出这个时代的特征：人们交流的方式、信息传递途径、信息能否存储如何存储第二站 展示甲骨文、刻在陶器上的文字和符号的图片第三站 蔡伦和毕昇的图片造纸术和印刷术发明第四站 电话、电报、电视图片第五站 计算机网络高科技图片速度、准确性、实时、交互多媒体化、网络化、数字化、高速化、智能化方向发展。对学生的回答做实时评价每一站都使用聚光灯效果逐一揭开增加神秘感也提高学生注意力师生互动通过信息技术变革的五个时期了解信息与人类社会发展的关系表格总结五个不同时代信息相关内容总结分析得出结论什么是信息、信息技术及信息的特征总结本节内容小组讨论小组代表发言，互相补充预设：图片、文字、声音、视频、符号等等
5、。学生讨论总结学生在白板操作总结本节课所学内容学生发言三、表格总结（附表）四、得出结论布置任务用自己的话概况什么是信息？感官能感知到的一切事物的特征.什么是信息技术（IT）老师补充点评五、信息的特征又是什么（连线题）信息技术带给我们的负面影响表格制作在白板上填充完整交互功能：硬笔连线上下页分析总结表格对信息的相关内容水到渠成晋中高师附校 任婕表一时代交流方式传递方式存储传递载体语言的产生语言、表情口耳相传面对面声音文字产生语言文字刻在物体上移动很困难石头、陶瓷、动物骨头、竹签造纸术和印刷术发明电话电报电视计算机技术与通信技术结合表二时代交流方式传递方式存储信息表达语言的产生语言、表情口耳相传面对面结绳记事声音文字产生语言文字刻在物体上移动很困难石头、陶瓷、动物骨头、竹签文字造纸术和印刷术发明书信、飞鸽传书书本、纸张电话电报电视电报、电话、无线电无线电、电磁波磁带、唱片、胶片图片、视频、符号计算机技术与通信技术结合网络、手机光纤、卫星、电磁波磁盘、光盘等等动画、视频、程序代码、多媒体连线题
