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1、论丈发表专家一 中国学木论文网 www.591 68,net优化情境论文激发情趣论文：谈小学英语教学设计与教学活动如何符合学生的本能与天性【摘要】新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略，目的在于使学生拥有的丰富的直接经验。新课程标准以描 述学生“能做什么”为主线，强调学生要能用所学的英语做 事情。要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的 机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流， 形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式， 掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发 展交流与合作的能力。【关键词】优化情境手段新颖激发情趣活学活用标准将英语课程的总体目标确定为
2、学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技 能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，使学生既有较强的 英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品 格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。新课改的实效 进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实 的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师 作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习 于生活体验之中。为此在教学中我进行了一些尝试，做到了 以下几点，也从中感受到了新课改的“甜头”。d 论文发表专家一 中国学木论文洌 Fwww,59168,net
3、1.运用新情境，提咼学生兴趣在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。在课堂中我经 常利用多媒体设备来突破教学重点和难点，把文字、声音、 图像等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的情境， 让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。 用一个好的开端令学生带来亲切的感觉，留下难忘的印象， 富有艺术性的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情 境，并能激发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学，因此教师要巧设开头，先声夺人，jp3用最短的时间，进入最佳的学习状态。小学英语导入新课的方
4、法多种多 样，没有固定的模式，我经常采用： 1、歌曲式导入，2、提 问式导入，3、图片、jp幻灯等电教手段导入，4、悬念 式导入，5、复习式导入等等。例如， book threelesson 9 本课第一部分内容要学 5个商店名称bicycle shop、clothes shop我让几个学生拿上各种道具，扮作卖主，老师介绍 每一个卖主是一个商店，我在一个商店买到一辆自行车，问 学生，我们应该给这个商店起个什么名称呢？ （xxshop）,学生就会给出 bicycle shop ，以此类推，tea shop、tire shop经过这个有趣的小故事的导入，学生学起来特别轻松，并由此可以向外延伸许多生
5、活中新的内容，shoes shop、论文发表专家一）中国学木论如 pants shop逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象， 枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象、明了、清晰，使语 言的功能在动态的画面中得到充分的体现，使学生对语言的 感知理解更为深刻。2.手段多样化，“拴”住学生的心2.1 随机应变，如把“ stand up, sit down ”这一环节提前，激发学生学习英语的兴趣，让他们觉 得学英语原来是如此地有趣。在第一堂课的单词教学中就可以适当地添加一些动物、植物的单词，或者可以把下一单 元中的单词提前教，如“ duck, monkey, dog ”等等。还可 以要求学生根据学过的单词，自己编一个小故事，题目为“我的生物园”。鼓励他们利用学过的单词，自己编小故 事。2.2在教学中常用各种方法2.2.1当“小老师”、“模仿秀”比如说tack about it ”。这一模块中，我们就可 以鼓励学生大胆地模仿， 带表情说句子。如“ i amhungry。” （可以作饥饿状）；“ i am thirty. ” （可以作口渴状）；还 可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。让他们模仿 教师平时上课时的表情、 动作，鼓励他们学着使用课堂用语。 比如说“ stand up”“ very good ” , “sit down ,please ”。2.2.2把身体语言带入课堂
