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1、小学生良好礼仪习惯的培养与研究肇庆四会市周开泉小学 课题组一、选题背景 1、实践工作中的问题：我们学校处于广东省珠三角洲地区边缘地带，物质比较丰富，资讯比较发达。网络时代的到来，拓展了小学生视野的同时，各种媒体夹杂着西方社会的“污泥浊水”，给精神文明建设带来了负面影响。我校位于四会市城乡结合部，生员大多来自农村及外来工家庭，家长文化水平较低，道德修养也不尽人意，许多忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。周边环境更为复杂，城区人口、农村人口、外来人口混杂，不少学生耳濡目染的是扑克、麻将、粗言秽语。有的学生举止粗野，满口脏话；有的恃强凌弱，以大欺小；有的损坏公物，行为任性若不加强教育，这种道德上的缺陷
2、将伴随学生进入高一级学校，进入社会。2、研究意义：我国自古有“东方礼仪之邦”美誉，礼仪一直被当作人生的基础课程。我国历史上伟大的教育家孔子说：“不学礼，无以立”。中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道。礼仪是一个人立足社会，成就事业，获得美好人生的基础。很多国家办有专门礼仪学校，更多的是将礼仪纳入基础教育之中，让孩子在进入校门之际就开始学习礼仪，使之从小形成良好的行为习惯，掌握立人立业的根本。中国加入WTO，国际国内人际交往日益频繁，人们的工作、生活将越来越多地融入国际社会，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日
3、益成为个人修养、国家形象和社会文明的一个重要标志，也是一个人在社会交往中必须具备的一种素养和能力。二、研究内容 1、研究目标：探索日常生活的礼仪教育内容、形式。诵读经典诗文，传承传统美德。构建以礼仪养成教育为核心，以学科教学中渗透为辅，学校、家庭、社会相结合的礼仪教育模式。培养学生的现代精神文明意识和行为习惯，提高学生礼仪素养，为少年儿童打下终身受益的基础。提高教师素质和办学水平，提升社区文化底蕴、人文氛围。2、研究内容：学校礼仪。与老师、与同学交往的礼仪。家庭礼仪。与父母、长辈、同辈交往的礼仪。社会礼仪。公共场所与人交往，探亲访友与人交往，通讯联络与人交往的礼仪。3、研究方法：行动研究法；问
4、卷调查法；个案研究法；文献法；实验法；校本教材诵读考级法。4、计划管理： 第一阶段：准备、启动阶段（2006.092007.07）学习、培训、研究，成立课题领导小组，选定制订研究子课题。搜集研究资料，讨论制定研究方案，填报申请、评审书。撰写小学生礼仪习惯现状调查报告。第二阶段：研究与实践阶段（2007.082009.01） 选定试行研究实验班级。建设“良好礼仪学习长廊”。编写校本教材（经典古诗、古名言、礼仪小故事、礼仪常规）。课题组成员，写出阶段性总结和课题论文。第三阶段：回顾与反思阶段（2009.022010.01）在实践中进一步探索、积累经验，撰写有指导意义、推广价值的经验论文、教育案例，
5、整理汇编成书。音像资料刻录光盘存档。第四阶段：总结提高与结题阶段（2010.022011.06）完成小学生良好礼仪习惯的培养与研究研究报告，以及课题研究论文集经验汇编。三、研究价值1、应用价值：礼仪能调节人与人之间的关系。在学校，能使师与生、生与生之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更浓，树立起学校的良好形象；在家里，使家庭更加充满关爱，更加和睦、幸福，使邻里的关系更加融洽；在社会，使人与人之间的关系更有人情味，少一些矛盾，多一份温情，使人们的行为受到自我约束，使社会更加文明。2、理论意义：通过诵读经典诗文，传承传统美德。借鉴前人的研究成果，探究出一系列结合学校实际工作的新的礼仪教
6、育理论和实践方法，对进一步弘扬古今“礼仪美德”，贯彻实施公民道德实施纲要和落实小学生日常行为规范，增强小学德育工作的实效性，都具有重要的作用。3、创新程度：初步探索一些“不影响少年儿童创新思维和个性张扬下的礼仪习惯”的新观点，以及将“传统礼仪与现代文明相结合”，体现与时俱进的特征。礼仪教育与校本课程开发相结合，把礼仪教育引入课堂。四、研究基础1、研究条件：学校现有教学班33个，共1718人。在职教师73人，中学高级教师1人，小学高级教师46人。教师学历全部达标：本科2人，大专64人，中师7人。广东省小学特级教师2人。骨干教师：省级2人；地市级3人；县市级7人；镇（区）级38人。我校在2004年
7、12月被评为“广东省一级学校”，已建有晨曦电视演播室，节目通过校园视频网传送到各个教室；计算机局域网把各办公室、教室、主控室的计算机连接，安装利用中央电教馆的资源网等网络资源。与有关单位共建的实践活动基地有消防教育、监狱教育、交通安全教育、劳动教育、爱国主义教育等。2、已有相关成果：德育工作业绩：近几年，我校均被评为东城街道、四会市教书育人先进单位，其中2004年被评为肇庆市教书育人先进单位、肇庆市文明单位。少先队大队近几年均被评为四会市少先队红旗大队，其中2006年三(1)中队被评为广东省少先队先进中队。我校先后成为：全国中小学心里健康教育理事会常务理事单位，广东基础教育研究理事单位，肇庆市
8、快乐体育园地先进单位，肇庆市、四会市体育传统项目学校，四会市警民共建交通安全学校，四会市小公民道德建设实践基地，四会市巾帼文明示范岗。我校在各级各类的教学、体艺比赛中均取得优异的成绩。教育科研业绩：广东省教育厅教育科学“十五”规划一般课题口语交际与综合性学习实验学校、被总课题组评为“优秀实验学校”； 2006年10月总课题组结题验收；课题论文在市以上发表和获奖共13篇。广东省小学语文教学审美化从理论到实践的研究课题已审批立项。肇庆市教育科学“十五”规划一般课题古诗吟诵的研究，已结题验收。该项目被评为四会市科学技术二等奖；课题论文有8篇获奖；实验报告刊登在肇庆基础教育研究丛书里。完成县(市)级课
9、题研究7个。完成校级课题研究5个。主要参考文献：1良好习惯缔造健康人格孙云晓邹 泓北京出版社2006.52好习惯是怎样培养出来的孙云晓孙宏艳北京出版社2006.54好孩子健康生活的6个要领孙宏艳 关 颖北京出版社2005.15小学生的21个好习惯孙云晓 孙宏艳北京少年儿童出版社2005.16好习惯 好人生孙云晓 邹 泓北京出版社2005.77儿童教育就是培养好习惯孙云晓 张梅玲北京出版社2004.18习惯决定孩子命运孙云晓新世纪出版社2004.19教育就是培养习惯关鸿羽新世界出版社2003.510教育的秘诀是真爱（修订版）孙云晓同心出版社2003.1012培养一个真正的人孙云晓新世界出版社2003.114少先队辅导员工作纲要（试行）解读团中央辅导员杂志社2005.9(执笔人：罗建华 )
