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1、实践反思模板实践收获香港，璀璨的明珠是人教版三年级上册的一篇课文，是作为一篇选学课文来呈现的，选入本单元也是在前面三课的基础上，让学生感受到香港的美丽和繁华，从而激发孩子们热爱香港、热爱祖国的思想感情。这是一篇文字极其优美的文章，如果是平时我一定会安排两课时，让孩子们去慢慢地品尝，仔细地研读。但是作为展示课、公开课，我觉得如果放弃了哪一段，都有失整体感。课得上完，朗读也得到位，要想让孩子们走进文本，又能轻松驾驭文本，这是我上这节课的目标。所以我精心准备了课件，力求为孩子们理解课文，创设情境作好铺垫。沉淀下来，分析一下自己的这堂课的优缺点，仅供自己吸取教训，扬长避短。自我感觉较满意的花絮：1.在
2、课堂上我善于用抑扬顿挫的语言，恰到好处的姿态语吸引孩子的眼球和注意力，让他们在轻松愉悦的学习氛围中进行学习；2.善于巡视，在巡视的过程中观察学情，及时调整教学策略；3.善于发现孩子的闪光点，对于孩子们的点滴进步，我采用不同的评价语言对孩子进行鼓励，让孩子们感受到点滴进步就是成长；4.对于出现问题的孩子，我采用幽默诙谐的语言灵活地把他们带出尴尬的境地；5.利用自己的优势进行领读，让孩子体味到感情朗读的独特之处，让他们也喜欢上朗读。6.根据孩子们的喜好，以学定教，顺学而导，灵活确定旅游路线进行相机学习7.在指导学生学习旅游胜地这一段时，善于抓住动作的作用，让学生配上动作朗读，有身临其境的作用。问题建议 由这节课，我深深感觉到自己对教材内容的把握，对精读课和略读课的区分对不同课时的理解，都存在着或多或少的缺憾，在这节课上，由于时间关系，缺失了一个最重要的环节：课后的拓展，以及有关香港的知识交流。“外延有多大，学生的想象就有多精彩”，这个境界将是我以后教学中的追求之一！这节课带给我的思考很多，作为一个教师，拥有丰富的文化底蕴、良好的心理素质、平时的知识储备、课堂上应变能力等等都是必不可缺的！这几天的“备战”，让我对语文教学有了全新的认识，这或许是我在这次讲课中的最大收获！备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
