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【教育资料】二年级语文下识字4教学设计一3学会0个生字和这些生字组成的词语，田字格上的1个只识不写，认识一个偏旁。能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。能理解儿歌所表达的意思。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵儿歌。教具学具准备：投影、字盘、生字卡。主要板书：识字四。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一观察字盘，感知形声字的特点出示字盘，与卡片辛辛，将两者分别组合、演示。同学们，辛辛和纟、讠等分别组合构成了汉字。这就是一种造字办法，这些字叫形声字。上面个字中的辛辛是声旁，纟、讠是形旁，代表不同的意思。二读准字音，学习词语。用生字卡片指导读准字音。读个字组成的词语。理解：（）.出示实物理解辫子、花瓣（）举例理解分辨、辩论。三游戏巩固用字盘辨字，并组词。四学习儿歌借助拼音自由朗读，指名读。指导朗读。（）.分别读出疑问和肯定的语气。（）.注意停顿和重音教师示范读第一小节，学生自由读第二小节，齐读。理解：是谁圆圆脸蛋拖小辫？五学写生字让学生仔细观察四个形声字。指导书写：三部分靠紧，注意辛的变形。学生练习。六课堂练习选字填空。辩辫辨瓣（）.你能分（）出牛郎星和织女星吗？（）.这朵菊花的花（）又细又长。（）.许林和李青为了一道题（）论起来。（）.陈凡走路是小（）儿一甩一甩的。抄写词语。页码 / 总页数
