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1、大班舞蹈竹竿舞教案 大班舞蹈竹竿舞教案包含了，活动目标是通过竹竿舞的学习,增强学生民族传统体育知识,拓宽视野，了解竹竿舞的基本动作，学生通过学习竹竿舞的基本动作,掌握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能力。体育与健康课程竹竿舞教学设计 一、指导思想 本课以观察、体验、探究、合作为主线,以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨,重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求，以健康第一和终身体育为指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性,学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间，激
2、发学生的学习兴趣,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强学生自信心和愉悦感。二、教材内容1、民族传统体育：竹竿舞、现代舞:街舞三、教学对象:水平四（八年级)四、教材分析 依据初中体育与健康课程标准,充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源，民族民间体育教学模块的教学要求,结合云南少数民族比较多的特点,选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。在以往教学基础上,发展学生的主动性、创造性，同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。本课通过竹竿舞基本动作教学，发展学生的自主学习能力和创编能力。教材的选择和教学内容的选定,突出了八年级学生的体育健康目标要求，符合本阶段学生的身心特点。通过教学，使
3、学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术，促进学生身心健康发展的同时，培养学生正确评价自己的能力。五、教学重/难点1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习 、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合 六、学情分析 我国是一个多民族的国家，少数民族文化源远流长,云南省是少数民族比较集中的地区,学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。本课教学对象为八年级学生，学习水平在水平四。初中学生身心发展的特点，初步具备了独立思考、判断等能力,通过多年的体育课训练，身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。教学中要尽量让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供科学学习民族文化、以及创造性应用所学动作的机会。七、教学目标1、认
4、知目标:通过竹竿舞的学习,增强学生民族传统体育知识，拓宽视野,了解竹竿舞的基本动作。2、技能目标：学生通过学习竹竿舞的基本动作，掌握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能力。3、情感目标：激发学生参与民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质。八、教学设想 课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现自己,展现自己。教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到组织引导作用。这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力，又使学生获得运动基础知识,同时培养了学生建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道
5、德。全课教学的内容及手段采用循序渐进，整体、个人和小组结合的方式进行教学,互评与自评，既引起学生兴趣又能够陶冶学生的情操。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标，力求合理，紧凑,流畅,新颖。倡导学生主动参与,乐于探究。九、 学法指导(一）教学方法采用指导法、激励法、合作法、 尝试法、 体验法、 讨论法和互评法。(二）学法设计:、鼓励和激发学生的学习热情,培养学生善于思考的能力。、加强对学生技能动作的指导,提倡小组合作学习。、发挥体育骨干的作用,加强协作能力的培养,增强竞争意识。十、教学流程 本课采用导入-尝试-比较-讨论-创造-练习-展示评价-巩固的学练流程,同时渗透德育
6、内容，让学生充分领会主动学习的方法。在体验、实践、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，积极参与到民族传统体育的学习当中。十一、教学过程（一）收心引趣 课堂常规,提出云南省有多少个少数民族 同学们了解的少数民族健身和娱乐项目有哪些的问题，引出本节课的学习目标和学习内容。（二）愉悦身心 结合黎、（苗）族舞蹈竹竿舞进行拉伸操帮助学生活动身体各关节,预防伤病的发生。(三）合作学习,掌握技能1、教师讲解示范竹竿舞基本动作要领,学生跟随学习。2、学生分小组进行竹竿舞基本动作的练习和串连。3、学生进行小组展示和评价。、游戏:喊数抱团游戏。 提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养集体荣誉感。
7、(四)陶冶情操,整理与评价、背景音乐让学生进行自由的身心的调整与放松。2、课堂小结，师生互动，学生和教师共同评价总结本节课学练情况。3、收拾器材。十二、学生身心状态预计整堂课练习密度约为:5-65,练习强度为中等强度。十三、课堂情感氛围、激发兴趣;2、积极思维；、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。十四、场地器材设计1、音箱一个2、篮球场一块3、竹竿20根安宁市实验学校八年级体育与健康课程竹竿舞教案水平四、民族传统体育课授课班级:八年级10班 授课教师：李海涛 02X年12月教学内容 1、竹竿舞 2、街舞教学目标 1、认知目标：通过竹竿舞的学习，增强学生民族传统体育知识,拓宽视野,了解竹竿舞
8、的基本动作。2、技能目标：学生通过学习竹竿舞的基本动作,掌握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能力。3、情感目标:激发学生参与民族传统体育积极性和创造性,体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生团 结协作意识，培养学生积极向上的品质。教学重难点 1、教学重点:竹竿舞基本节奏学习 、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合 场地器材 1、 篮球场、 音响设备教学步骤 时间 教学内容预设目标 教师活动 学生活动 组织形式 次数 强度收心引趣 2分钟一、课堂常规目标：学生精力集中, 提高学习兴趣1、 师生问好、 通过提问与学生交流,导入课的教学目标、内容。3、 安排见习生1、 学生成四列横队集合，动作快、齐、静。
9、、 积极回答问题，认真听取教师讲解本节课教学目标、主要内容。 Omicrn;Omiron;micro;iron;Omcron;Omicro;ron;Omicro;Omcron;Omicron;Teta；Thet;Theta；Teta;Thta;het；t;Tea;Thea;Thea;Dlta； 小愉悦身心 4分钟1、喊数抱团目标:学生充分热身, 对本节课学习产生兴趣,期待学习2、徒手操练习 、示范领做1、集中注意力练习。、充分活动开身体各 关节，以更好的预 防伤病。Oicrn；Oiron;Oo；miron； micron;Thet; Dla; hea; Teta; Thea； Theta;Th
10、ea；heta； 小教学步骤 时间 教学内容预设目标 教师活动 学生活动 组织形式 次数 强度兴趣培养 6分钟一、街舞目标:通过街舞练习,培养学生的兴趣爱好，增强学生的集体感。、组织2、播放音乐1、集中注意力练习。2、享受街舞带来的快 乐。 Omicro；micron；Omron;Oicron;Omcro;Omicron;Omicron;Oirn；ic;Oicron；Thea;het;Tha;Teta;Thet;Teta;Thea;Theta;Thet；Theta;Oin;mion;Omcron;Oicon； Omicrn;hta; Deta; Theta; Theta; Theta; Tht
11、a;Tta;Theta; 中合作学习掌握技能 24分钟1、步法练习2、敲竹竿练习3、步法和竹竿结合4、音乐配合完整跳好竹竿舞1、教师示范动作练习2、指挥学生练习，监督指导，发现错误及时纠正，做的好的语言鼓励，充分调动学生在练习中的兴趣,活跃课堂气氛。、及时点评,表扬优秀。、和学生一起展示竹竿舞的跳法。要求：和学生互动，有活力、有激情。、注意力集中，积极参与到练习中去,认真练习团结协作。2、认真听老师点评。3、积极参与练习，乐意接受教师指导。、主动展示,认真听教师的点评,学会自评、互评。5、和老师一起展示竹竿舞的跳法。要求：团结协作、积极参与游戏活动。Dt；Thea;eta;Thta;Thet;
12、ht;hea;Theta；Theta;Theta;Teta；Deta; Omicon;Oicon; Omicron；Oiro; Oicrn；Omicron; Omicon;Omicon; Oicr;Omcron; 中教学步骤 时间 教学内容预设目标教师活动 学生活动 组织形式 次数 强度陶冶情操总结评价 4分钟1、放松身心2、学生互评3、教师总评4、师生再见目标:心理、身体得到放松，期待下节课的学习1、引导学生进行放松。2、引导学生进行自我总结,沟通评价。与学生再见。1、跟随音乐投入放松2、客观进行自我、小组评价。与学生再见miron；Oron；Omicron;Omicron；on;ic;Omcron;mico;Ocron;Omicrn;eta;Theta;Thta；Thea；eta;heta;Theta；Theta；Tea;Thet; Dela; 小课堂评价 自我评价 小组评价 教师教学反思预计运动量负荷心率：次/分 时间:分钟10401108040200 5rsquo;10ruo;15rsqu；20rsqu;25squo;30rsuo;5quo;4ru;课程安排比例表体育与健康课程民族传统体育授课教师:李海涛单 位：安宁市实验学校
