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1、活动内容：奇妙的梦活动目标：1.帮助幼儿学习用连贯性语言表达梦境中的奇特、有趣的情节。2.教幼儿初步学会用他人修补的方法延续谈话，培养具有修补延续谈话的意识和能力。3.鼓励幼儿主动积极地与同伴自由交谈，大方地在集体面前表达自己的意思。4.使幼儿在谈论梦中的有趣情节中，体验谈话活动的快乐。活动准备：1.每位幼儿画好一张“我的梦”2.向幼儿了解平时做梦的情况。3.乐曲梦幻曲活动过程：开始活动创设谈话情境，引出谈话话题。教师用语言创设情境的方式引出话题：“小朋友，你们做过梦吗？你们常会梦见什么？请你们把自己的梦讲给小朋友听听，可以拿着画好的图画，向别人介绍你的梦。”基本活动1.引导幼儿围绕话题自由交
2、谈。幼儿拿出预先画好的表现梦境的图画，自由选择同伴交谈。要求幼儿介绍图画上表现的梦的情节，可边讲边让同伴看自己的画。教师轮流参与幼儿交谈。主动关心不善于与人交谈的幼儿。鼓励他们积极参与小组交谈，或让他将自己的梦讲给教师听。2.引导幼儿拓展谈话范围。（1） 集体谈“梦”。请个别在自由交谈中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己的梦境要求清楚连贯地表达梦中的情境。还可让平时不多讲话的幼儿也来谈谈这一感兴趣的话题，为他们提供在集体中谈话的机会。教师可用语言提示，帮助他们清楚地表达自己的意思。在幼儿谈话时，如发现某一句话或某一词语没有说清楚，大家都不理解时，教师用提出疑问的方法来修补谈话。如：有一幼儿说到在
3、梦中遇见一种长得很奇怪的“怪物”，他在介绍“怪物”的模样时说不清楚，教师提问：你刚才说这个“怪物”长的是什么样子？请你再说一遍。让这位幼儿重复说一遍，使大家都能听懂。（2） 教师用提问的方式拓展谈话范围。你们还做过哪些奇妙的梦？醒来后感觉怎么样？幼儿围绕这一新的话题，回忆以前做过的梦，思考自己的谈话内容，整理自己的谈话思路。教师用平行谈话的方式参与，引导幼儿理清谈话的思路。教师说：“我梦见自己背上长了一对翅膀，像小鸟一样在天上飞来飞去。一会儿我飞到了太阳旁边，红红的太阳发出光芒，我一点也不怕，伸手一摘，太阳被我摘下来了。奇怪，太阳怎么像个冰球，冰得我手疼。突然嘭的一声，冰球爆炸了，我一吓就醒来了。醒来后我觉得这个梦又奇怪、又有趣。”幼儿谈“梦”教师表现出极大的兴趣和好奇，以自己的情感感染幼儿，共同体验谈话活动中的快乐。结束活动音乐欣赏：梦幻曲。
