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1、中考思想品德各种题型的答题方法一、简答题答题方法解答简答题一般按“四步法”进行。第一步：仔细审题。先审材料，找出材料中的关键词或关键信息，分清材料层次，概括出材料的中心；然后再审读设问，弄清试题要求。通过审题，准确把握试题的含义，明确考查的知识点以及能力要求。第二步：回归教材。即根据材料的内涵和设问要求，找准材料中相关的知识点。第三步：理清思路，组织答案。做到既要观点全面，又要层次分明。第四步：对照检查。答完题后，还要注意查漏补缺。答简答题一般要注意以下几个方面：第一，开门见山，直截了当；切忌拖泥带水、啰啰嗦嗦。第二，紧扣主题，简明扼要，言简意赅，不可长篇大论。第三，要点齐全，层次分明，条理清
2、楚，一目了然。第四，注意回归教材，紧扣课本知识作答，不应随便发挥，力求使用政治术语。二、分析说明题答题方法材料分析题主要以文字材料类、图标类、漫画类、图文结合类为主。材料分析题主要考察学生运用所学知识解决实际问题的能力，对学生来说，稍有难度，若能掌握解题技巧，难题也能迎刃而解。首先，把材料认真的读一遍，联系所学知识，勾画出一些重点关键词、关键句。再根据这些关键词、关键句，联系题目的设问，回归教材组织答案。在回答问题时，书本知识与材料内容都要有所运用，一般来说，先答出书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。有的时候，题目的答案就在给出的材料中，只要把语言重新组织一下就可以了。此外，还要多问几个
3、“是什么事”、“为什么会这样”、“该怎么做”，这样可以把题目答地更全面，确保万无一失。各种题型具体答法如下：（一）评价类题型这种题型一般会给出一种行为（积极或消极）或某个事件，可以从以下几个方面去回答1.这种行为是一种什么行为（给行为定性）2.这种行为体现了什么样的品质（违背了道德和法律）3.这种行为有什么意义（或危害、影响）4.我们应如何弘扬、学习（应如何解决）（二）认识类题型这种题型和评价类题有很多的相似之处。认识型的设问有“如何认识”、“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。解题方法：“认识型”的题目可按照“判断表态阐述道理明确做法”的思路来作答。也可按照“是什么为什
4、么怎么办”的思路来作答。1.材料说明了什么问题是什么2.这种现象会带来什么意义（或危害、影响）为什么3.我们应如何学习（如何解决）怎么办是什么即题目说的是一件什么事？或题目观点是对还是错？为什么即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。怎么办即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。（三）评析类评析型的题目一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。解题方法：回答此类题目一般是先判断（对、错或片面）；其次写出相应的依据（可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点及重要意义作用等）再联系材料中的观点或行为进行分析；最后针对错误的观点或
5、行为写出正确的观点或行为。（四）漫画类漫画以其画面活泼、寓意深远而受到人们的喜爱。漫画入题，已屡见不鲜。漫画入题，能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力，使以往人们认为严肃有余的政治试题显得活泼而富有人情味，给学生以清新、愉悦的感觉。解题方法：要找准漫画与知识的连接点，必须做好“三看”。看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题对理解漫画寓意也起着导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的
6、对话表现出来，字数简约，但意味深长。对话中的语言文字要用心琢磨，细心品味。看画面。漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。（五）图表类近年来，以直观性强的图表为背景材料，来考查学生运用相关知识的能力及信息提取能力的习题、试题已经出现。图表，能简单明了地传递信息，能直观形象地说明事理，能在图像变化中启迪学生的思维。从表现形式上看，图表材料有表格、方框、梯状、线段、曲线、方柱等类型。解题方法：首先要看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容。其次要做到“三比”：横向比。横向比就是把图表中的同
7、一横栏的数字作比较。纵向比。就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。综合比，就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表反映出来的中心内容。最后，还要注意到图表下面的注释。（六）体现类题型体现型的设问有“体现了什么？”“怎样体现？”“如何体现？”等。解题方法：回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料有关的所有观点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加一对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么？二联系：联
8、系所给材料与所学知识。三梳理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。（七）反映类反映型的设问有上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化？”、“反映了什么现象或什么问题？”“说明了什么？”等。解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用“定点联系梳理、作答”的解题思路。（八）为什么类为什么型的设问有“为什么说？”、“为什么要？”解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（原因）、意义
9、（重要性）必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。（九）怎么办（做）类题型这种题型常以“得到什么启示”“给谁提建议”“献计献策”等问题来提问，其中这样的问题首先要明确做的主体是谁，其次要谈怎样做法，还要确定做法的角度。（谁从哪些方面怎样做）一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。具体如：1.青少年成才方面：树立理想（意识）发扬精神学习知识，提高素质培养（提高）能力2.人口、资源、环境等方面怎样做国家：宣传知识，提高意识落实政策完善法制，增强的法制观念加大执法力度，严厉打击行为推广（开展）活动公民（青少年）：宣传知识（政策
10、），认识重要性（意义）学习知识，提高意识，增强观念从自己、现在、身边小事做起，落实行动同行为作斗争注意：怎么办型的题目一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问，有时也会以提建议的形式出现。解题方法：怎么办型的设问一般来说都是给定了主体是谁、应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且制定了要回答的某一方面内容，有时不告诉确定的主体，就需要自己多角度地去思考回答。（十）启示类找出材料所述问题或现象发生的原因或材料中人物、事件的特点。以此为切入点结合材料谈启示。坏的东西要抛弃，好的东西要学习。（十一）打算（怎么做）类“打算”应从思想和具体行动两方面入手，即树立什么样的意识、行动上要具体做什么。切记围绕或针对背景材料。中学生最基本打算：“树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗创业精神，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，担当起历史赋予的责任”。（十二）建议类建议必须针对背景材料。要注意选好角度（如从：政治、经济、教育、文化、法制等方面），找出与之相关联的知识点。建议要具体、切实可行。
