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1、南流小学校本课程童声合唱课程纲要课程名称：童声合唱课程类型：艺术类课程资源：自编开发教师：张丽娟学习对象：小学2-4年级学生学习时间：每周1课时，共15课时一、课程背景：1、教师和学生对音乐的热爱，对歌唱的向往；2、学生掌握了基础的乐理知识和视唱练耳；3、教师的深入研究和学习；4、学校提供了专门的合唱教室。综合上述条件，成功开设了合唱课程。二、课程目标（一）总目标通过校本课程教学，通过训练使学生掌握正确的歌唱技能（二）具体目标1、养成良好而正确的发声姿势，扎扎实实地进行音准与节奏训练，注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。2、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。注意以科学的方法结合学生身心发展的特点
2、进行深一层的歌唱方法和形态训练。3、在歌唱的学习中提高学生对音乐的鉴赏能力，激发、振奋孩子们的乐观精神，丰富其形象思维的能力，促进智商的发展，自然建立和谐融洽的合作友谊。促进了学生综合素质教育的提高。三、课程内容：1、唱姿训练2、气息训练3、发声训练4、音准训练5、节奏训练6、合作意识7、作品处理8、情感要求四、课程实施课时设置：采用每周二课时的方式；教学方法：采用讲授法、讲练法组织形式：面向2至4年级对音乐有简单基础的学生，合作学习场地设置：音乐教室班级规模：40人左右五、课程评价指导思想：课程评价从促进学生发展入手，重视学生兴趣和能力的培养，使学生积极主动而心情愉快地进行学习，充分发挥学生
3、的创造性和个性特长。评价类型：日常学生评价、阶段性学生评价、期末或学生参加演出评价。评价方式：自评、互评、师评、家长评相结合。主要评价等级：“真棒！”“还行！”“加油！”具体评价文案：（一）日常学生评价1.课堂学习记录：通过学生学习态度，课内表现和反映，随机打分记下平时成绩。2.平时歌唱作品表现：根据课内学生实际情况，进行评价，给出成绩，随机评分。（二）阶段性评价1.小组评价，评出组内优胜者。2.定期进行歌曲作品展示比赛（三）学生期末评价评价分四部分，自评部分、互评部分、师评部分、家长评部分自评部分：20分（自我评价，为自己的作品打分）；互评部分：20分（同伴之间互相打分）；教师评价部分：30分；家长评部分：30分南流小学校本课程童声合唱课程纲要姓名：张丽娟单位：郑州高新区南流小学时间：2013年10月
