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1、语文二年级教案语文二年级教案语文二年级教案1 一、学情分析p ：上学期，在学校的正确领导下，我把教学过程的重点放在研究新教材，研究学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生根底知识的掌握上多下功夫，搜集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，对于训练学生的写作才能，获得了一定成绩。在教学过程中，我组织好课堂教学过程，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。但是，要进步教学过程质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学
2、生爱动、好玩，缺乏自控才能，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。二、新教材分析p 本册共有32篇课文。其中有8组教学过程内容即8个专题：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心考虑、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确对待问题，擅长考虑；走进科技的世界。还有篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。“语文园地”包括四五个栏目，在上册新教材四
3、个栏目的根底上，新增了“宽带网”。八组课文之后，有六篇选读课文，供学生课外阅读。新教材最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有400个。生字表二是全册要求会写的字，有300个。三、教学过程目的、继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。、认识个字，会写个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析p ，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头#小学下册二年级语文教学过程方案，由方案语文教学过程搜集/jihua/List_1889。#和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，
4、在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的才能。、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主
5、要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学过程重难点1。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学惯用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和的习惯。2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。
6、3、能按笔顺正确默写生字，能按字的构造把字写端正、匀称。4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完好通顺的话。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。6、能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。五、教学过程措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析p 记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学过程方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间
7、，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组新教材在内容上的联络，从整体上把握新教材内容，设计教学过程方案，创造性地使用新教材。4、教学过程时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文理论活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进展语文根底知识的综合练习。教学过程时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于
8、口头和书面语言之中。语文二年级教案2 教学内容：二年级上册9、北京教学目的：通过进展朗读指导使学生能正确、流利、有感情地朗读课文片段。教学重难点：使学生感受北京的美丽，读出对北京的热爱和自豪之情执教:联兴罗秋兰一、导入：1、如今就请同学们闭上眼睛，跟着老师的朗读一块儿去逛逛北京城。师范读二、指导：1、同学们，刚刚我们神游了一趟北京后，使你印象最深入的是什么？2、你能把有关它的这一段话读一读，把也介绍给大家吗？3、谁来说说，刚刚她介绍的怎样？好在哪里？4、你评的真不错，你愿意也来读读这一段吗？师从中指导句中应注意的朗读技巧：如读得重些、注意停顿5、好，如今就请我们全班同学都来当个小小导游，把介绍
9、给老师们，一定得让老师们陶醉啊！齐读6、啊，北京的可真美啊！不过其它地方也很美，比方_。谁来把_美美地介绍给大家？请生读7、她介绍得怎样？谁还能介绍得比她更好？她介绍的好在哪里？8、来，让我们像她一样把_美美地读读9、还有哪个地方美？请同学们想想要怎样读才能使游客们觉得这里美？大家先自己读一读学生自读10、来，让我们一起介绍一下吧？学生齐读第四自然段11、听了同学们的介绍，游客们不禁发出了这样的感慨出示段一及段五12、这是怎样的心声？谁愿意来读一读？指名读13、让我们一起读出游客们的心声吧齐读三、总结：1、同学们刚刚在介绍北京城时，有的词语读得重些，有的句子注意了停顿，有的地方读得大声些，有的
10、地方读得小声些。通过声音的变化，把课文读得很美，让我都陶醉了。如今让我们跟随着音乐再美美地把北京介绍给全世界。语文二年级教案3 你想知道鸟儿是怎样教小鸟起飞的吗?那些课是很奇怪的。母鸟张开翅膀飞起来；小鸟注意地看着并且也直起一点身子。接着你看它轻轻地小间隔 地飞，它望着，拍打着翅膀所有这一切都还顺利，这些都是在鸟窝里进展的开头的困难是冒险飞出去。母鸟呼唤它，给它看看某种诱人的小猎物，容许给它奖赏，并试图用一只小蚊蝇作诱饵来吸引它。小鸟还是犹豫的。请你设身处地为它想想。这可不是在房间里、在母亲和奶妈之间走一步跌倒在垫子上。那居住在教堂的母燕是在钟楼上讲授起飞的第一课，在这个决定性的时刻，它很难使
11、它的孩子鼓起勇气，可能也很难使它自己壮起胆子。我肯定，它们俩都不止一次地用目光测量着深渊，望着地面至于我，我要向你说明，这情景是伟大而动人的。小鸟必须相信母鸟，而母鸟必须相信还那样缺乏生活经历的小鸟的翅膀这是崇高而壮丽的起点!但是小鸟相信，它已被放射出去，它不会再跌落下来。在天空慈祥的气息支持下，在母亲那令人放心的喊声的支持下，它颤抖地翱翔着一切都完毕了由于具有第一次满怀信心飞行的考验，今后无论在风里还是雷雨里，它都可以泰然自假设地飞行了。语文二年级教案4 教学目的知识与才能目的1.复习生字、新词。2.通过多种形式的朗读，学生对课文有自己独特的感受和体验。3.品味文中重点词语，积累语言。过程和
12、方法目的1.通过多种形式的读书活动，学生把课文读正确，读流利，读出感情，在读中品味词语，积累语言，有所感悟。2.通过自主学习、小组合作的方法，进展创编小诗。情感、态度、价值观目的产生关爱别人、关爱环境、关爱生活的美妙愿望，并向往和追求美妙的事物。教学过程一、复习生字新词及课文内容1.课件出示：良、缩、还、快活、叹息遥远、寻食、谷粒、等待哭泣、安康、不幸操场、奔跑、游戏原来神笔带给我们的是知识的礼物！想不想要？好，我们一起分享吧！_，分组读2.请小朋友们用上几个词语说说课文的内容或几句连接的话。二、理解课题神笔给大家带来了这多么多珍贵的知识礼物，这些知识都是上节课我们学过的。看来，大家掌握得都不
13、错。这节课，咱们继续学习第23课假设。1、读准课题。2、假如老师在这个词后面添上一个小句子，你还能读好吗？出示课件：“假设我有一支马良的神笔。”指导朗读。出示：假设我有一枝马良的神笔那我们就来比一比,看谁能把自己的渴望读出来.，谁想来读？评：1你读得很正确，但是能不能把自己的渴望读出来？2看来你非常渴望有一枝神笔！3谁也能像他一样把自己的渴望读出来？4从你的朗读中，我们感受到了马良的神笔多神奇！齐读这一句。3、有这样一个小女孩，她就想用马良的神笔帮助别人实现愿望，她想给谁画什么呢？4、听范读。指名答复板书：小树、 太阳小鸟、 谷粒西西 好腿5、齐读四、学习课文1.学习第一小节。1小女孩为什么会
14、有这些愿望呢？课件出示：北风吹小树你看到了什么？学生说聪明的孩子，你还能用课文中的一些句子来描绘你看到的画面吗？重点指导朗读边做动作边读：缩着身子、轻轻叹息为什么会缩着身子、轻轻叹息呢？假如此时你就是在那棵小树，你最渴望什么？2假设，你有一支马良的神笔你会为小树做什么呢？学生说多美的愿望啊！赶快告诉小树吧！指导朗读第一节3)多美的诗啊，那是因为诗里藏着几个词语精灵。课件出示并让学生读：红红的太阳、寒冷的北风、快活地成长、轻轻叹息假如它们不在了，这节诗会变得怎样呢？出示删去几个词语的诗句请你邀请你的同桌一起读，说说和原诗比起来哪节更好。学生读缺少以上词语的小诗你有什么感觉？学生说，老师引导学生在
15、今后的学习和生活中要学会多积累好词好句用你们的朗读再一次把词语精灵请出来。学生再读第一小节4你们的朗读请来了红红的太阳、温暖的阳光照在小树上。有了红红的太阳，你仿佛看到小树在阳光下提问此时的小树是多么开心，让我们带着这份开心来读第一小节。2.学习第二小节。1阳光多么温暖，小树在阳光下快活地成长。今天真是个好日子，鸟妈妈带着她的孩子在这安家了。课件出示：小鸟哭泣小鸟为什么这么伤心呢？指导朗读：鸟妈妈到遥远的地方去寻食鸟妈妈会飞到哪儿去寻食呢？理解遥远语文二年级教案5 第 一 课 时教学目的： 1、正确、流利地读课文。2、能按照顺序进展看图说话练习。3、能用一定的记字方法记住9个生字的字形,写好”追”,”喊”两个字。教学重点：识字、写字教学难点：看图按顺序说一段话。教学准备: 挂图、字卡、课前寻找秋天、黑板 X)教学过程：一、谈话导入，生活激趣1、今天,我们来学习一篇新课文秋游，请小朋友跟老师一起板书课题。
