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1、单元写作学习扩写写作目标1.了解扩写的一般方法和基本要求。了解扩写的一般方法和基本要求。2.展开联想和想象，大胆创造，丰富文章内容。展开联想和想象，大胆创造，丰富文章内容。3.学会锤炼语言，让作品更生动、精彩。学会锤炼语言，让作品更生动、精彩。点击显示本课时答案点击显示本课时答案写作训练写作目标一：句子扩写写作目标一：句子扩写语段扩写式，将语段扩写式，将“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”扩展成一段话。扩展成一段话。示示例例：温温暖暖的的阳阳光光投投向向大大地地，每每一一缕缕都都是是那那么么柔柔和和。青青翠翠的的竹竹子子沐沐浴浴着着金金色色的的光光辉辉，舒舒展展开开
2、身身子子。一一阵阵微微风风吹吹来来，透透过过竹竹子子隐隐隐隐约约约约能能看看到到两两三三枝枝粉粉嫩嫩的的桃桃花花在在摇摇曳曳着着秀秀丽丽的的身身姿姿。是是春春姑姑娘娘的的脚脚步步唤唤醒醒了了它它们们吗吗？一一群群“嘎嘎嘎嘎”叫叫的的鸭鸭子子在在水水里里欢欢快快地地游游来来游游去去。几几只只刚刚出出生生的的小小鸭鸭兴兴奋奋地地绕绕着着自自己己的的母母亲亲转转来来转转去去，那那模模样样煞煞是是可可爱爱。都都说说春春天天来来了了，鸭鸭子子最最先先知知道道，难难道道，春春姑姑娘娘真真的的来来了了？啊啊，满满地地是是碧碧绿绿的的蒌蒌蒿蒿和芦苇的芽，遍地是绿色的生命，到处是春天来临的迹象。和芦苇的芽，遍地
3、是绿色的生命，到处是春天来临的迹象。写作目标二：诗歌扩写写作目标二：诗歌扩写回回顾顾读读过过的的诗诗歌歌，从从中中选选择择几几首首作作为为例例子子，将将下下面面这这句句话话扩扩写写成成一段话。不少于一段话。不少于300字字。诗歌歌是是一一种种很很特特别的的文文学学体体裁裁，有有三三个个突突出出特特点点：一一是是用用意意象来表达情感，二是象来表达情感，二是语言凝言凝练，三是，三是讲究究节奏和韵律奏和韵律。提提示示：针针对对三三个个特特点点，各各举举一一两两个个恰恰当当的的例例子子；对对每每个个例例子作一些分析，更加清楚、具体地表现你对诗歌的认识。子作一些分析，更加清楚、具体地表现你对诗歌的认识。
4、略。略。思维导图扩写扩写天净沙天净沙秋思秋思西西边，一一抹抹残残阳阳从从荒荒山山上上斜斜射射过来来，地地面面上上的的一一切切都都罩罩在在一一片片昏昏黄黄的的暮暮色色之之中中。瑟瑟瑟瑟秋秋风无无情情地地向向我我袭来来，侵侵蚀着着我的身体和灵魂。我的身体和灵魂。例文引路例文引路【旁批旁批】恰当的景物描写渲染了冷恰当的景物描写渲染了冷寂、凄凉的氛围，奠定了文寂、凄凉的氛围，奠定了文章的感情基调，同时也为人章的感情基调，同时也为人物出场做了铺垫。物出场做了铺垫。我我孤孤独独地地行行走走在在异异乡，陪陪伴伴我我的的只只有有那那匹匹与与我我朝朝夕夕相相处、骨骨瘦瘦如如柴柴的的老老马。经过多多天天的的流流浪
5、浪，它它早早已已和和我我一一样，疲疲惫不不堪堪。我我牵着着它它踉踉踉踉跄跄地地往往前前走走，希希望望能能在在别人人家家里里借借宿宿一一晚晚。但但这荒荒凉凉的的古古道道，似乎望不到尽似乎望不到尽头。我我把把老老马牵到到一一棵棵老老树下下，看看着着老老树仅剩剩的的几几根根脆脆弱弱的的枯枯枝枝，不不禁禁想想象象它它在在青青壮壮年年时是是何何等等生生机机勃勃勃勃。但但现在在，老老树已已失失去去了了往往日日的的风采采，在在它它身身上上已已完完全全看看不不到到生生命命的的影影子子。缠绕在在它它身身上上的藤，已的藤，已经枯萎了，看上去枯萎了，看上去，大树昔日之盛与今日大树昔日之盛与今日之衰形成鲜明对比，令之
6、衰形成鲜明对比，令人顿生苍凉之感，更增人顿生苍凉之感，更增些许哀愁。些许哀愁。是是那那么么弱弱不不禁禁风。想想当当年年，藤藤的的生生命命力力多多旺旺盛盛啊啊！因因为靠靠着着树，它它生生长得得多多么么迅迅速速，爬爬得得多多么么高高。后后来来，它它渐渐地地老老了了，再再也也受受不不住住风雨雨的的摧摧残残，只只能能无无声声无无息息地地死死去去。黄黄昏昏时回回巢巢的的乌鸦的的叫叫声声打打破破了了天天空空的的静静寂寂，虽显出出几几分生机，但是分生机，但是单调而刺耳。而刺耳。由实而虚，通过合理由实而虚，通过合理的联想和想象营造出苍的联想和想象营造出苍凉的氛围。凉的氛围。我我牵着着老老马继续向向前前走走，看
7、看见一一条条流流水水潺潺潺潺、清清澈澈见底底的的小小溪溪。溪溪上上架架着着一一座座小小木木桥，异异常常简陋陋。溪溪水水哗哗地地流流着着，是是那那样的的自自由由，那那样的的欢畅，那那样的的无无忧无无虑。昏黄的天空中昏黄的天空中飘着几着几缕从村从村中人家冒出的中人家冒出的袅袅炊烟。炊烟。我望我望着淡黄的窗着淡黄的窗纸上映着的一家三口上映着的一家三口幸福的身影，再想想自己，孤身幸福的身影，再想想自己，孤身只影，即使有老只影，即使有老马陪伴，也透不陪伴，也透不出一出一丝温馨。我的家人，都在遥温馨。我的家人，都在遥远的故的故乡。断。断肠人在天涯，流浪，人在天涯，流浪，流浪，流浪到流浪，流浪到远方方。既有
8、既有意境，又能够恰意境，又能够恰当地表现游子漂泊无依当地表现游子漂泊无依的悲苦与无尽的乡愁。的悲苦与无尽的乡愁。“断肠人在天涯，流断肠人在天涯，流浪，流浪，流浪到远方浪，流浪，流浪到远方”一句既紧扣原作品，一句既紧扣原作品，深化主题，又运用反复深化主题，又运用反复的修辞，道尽了天涯游的修辞，道尽了天涯游子的流浪之悲。子的流浪之悲。名师点评：名师点评：本篇文章描写细致，既忠实于原作品，又能展本篇文章描写细致，既忠实于原作品，又能展开丰富的联想与想象，能准确把握原作品的中心思想与主开丰富的联想与想象，能准确把握原作品的中心思想与主要内容，在原作品的基础上要内容，在原作品的基础上“添枝加叶添枝加叶”
9、，使内容更丰富、，使内容更丰富、更充实。更充实。写作实践写作实践老老师问：“为什什么么人人在在冰冰面面上上行行走走，容容易易摔摔倒倒呢呢？”一一个个学学生生回回答答：“因因为冰冰面面太太光光滑滑，鞋鞋面面与与冰冰面面的的摩摩擦擦力力太太小小。”另另一一个个学学生生回回答答：“因因为冰冰面面太太平平坦坦，脚脚一一打打滑滑，便便没没有有什什么么不不平平的的东西西阻阻止止脚脚滑滑下下去去。”老老师根根据据学学生生的的回答，回答，总结道：道：“人在冰面上行走容易摔倒，一人在冰面上行走容易摔倒，一是是阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。因因为冰冰面面光光滑滑，缺缺少少阻阻力力；二
10、二是是因因为冰冰面面平平坦坦，缺缺少少坎坎坷坷。阻阻力力和和坎坎坷坷，这些些看看似似有有碍碍于于我我们前前进的的东西西，却却反反过来来成就了我成就了我们。”将将材材料料扩扩写写成成一一篇篇具具体体、生生动动的的文文章章，题题目目自自拟拟。要要求：不得泄露个人信息，不少于求：不得泄露个人信息，不少于600字。字。思思路路点点拨拨：(1)审审题题。将将材材料料扩扩写写成成一一篇篇具具体体的的、生生动动的的文文章章。那那么么首首先先要要明明确确人人物物，三三位位，老老师师，两两位位学学生生；其其次次明明确确情情节节，三三人人讨讨论论“为为什什么么人人在在冰冰面面上上行行走走，容容易易摔摔倒倒”这这个
11、个话话题题。在在扩扩写写时时，同同样样需需要要明明确确文文章章的的主主题题，即即“人人在在冰冰面面上上行行走走容容易易摔摔倒倒，一一是是因因为为冰冰面面光光滑滑，缺缺少少阻阻力力；二二是是因因为为冰冰面面平平坦坦，缺缺少少坎坎坷坷。阻阻力力和和坎坎坷坷，这这些些看看似似有有碍于我们前进的东西，却反过来成就了我们碍于我们前进的东西，却反过来成就了我们”。(2)思思路路。扩扩写写时时，可可以以先先考考虑虑给给三三个个人人物物更更具具体体的的身身份份，例例如如这这里里面面的的某某个个同同学学可可能能是是小小作作者者，另另外外一一个个是是小小作作者者同同学学，老老师师是是小小作作者者的的老老师师；可可以以设设置置情情境境，冰冰面面行行走走，滑滑倒倒，可可能能是是物物理理课课上上的的某某个个情情境境；最最后后由由物物理理情情境境，讨讨论论到到人人生生道道理理。在在扩扩写写时时，要要注注意意情情节节的的设设计计，可可以以把把情情节节丰丰富富，例例如如小小作作者者在在学学习习中中遇遇到到了了某某个个困困难难，人人正正处处于于一一种种混混乱乱、消消极极的的状状态态之之中中。这这时时发发生生了了物物理理课课讨讨论论的的话话题题，把把讨讨论论的的内内容容更更丰丰富富一一些些，让让更多同学发言；小作者由老师的话中有所感悟更多同学发言；小作者由老师的话中有所感悟等。等。例文略。例文略。
