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1、 中班数学教案长长短短教案反思1、中班数学教案长长短短教案反思 活动目标： 1、引导幼儿不受粗细的干扰，根据物体的长短排序。 2、激发幼儿参加活动的乐观性，体会数学活动的乐趣。 3、培育幼儿的观看力和比拟力。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动重点难点： 活动重点： 比拟长短差异明显的5个物体，按从长到短活从短到长的挨次排列。 活动难点： 能大胆描述自己的排列挨次。 活动预备： 1、长短不同的4个纸条. 2、长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己的图片。 3、数学幼儿用书、水彩笔。 活动过程： 一、引导幼儿复习比拟长短并排序 1、将幼儿分成9组，每组幼
2、儿发一组长短不同的纸条。 师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比谁最长，再找出最短的，和比拟长的。 幼儿自由操作。 2、鼓舞幼儿自由探究 师：找出来以后请小朋友为这三根纸条排序，怎么样才能让这三根纸条整整齐齐的排好队呢? 幼儿自由操作，引导幼儿描述排序的挨次：从长到短或从短到长。 3、在增加一张纸条，引导幼儿再次排序。 师：现在小朋友手上又多了一张纸条，请小朋友看看它应当怎么参加这个队当中呢? 幼儿自由操作，教师巡察、指导并给与评论。 二、教师设置情景导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、师：冬天来了，长颈鹿妈妈给长颈鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人买了一条围巾。小朋友，请你们猜一猜，这5条围
3、巾分别应当给谁呢? 教师引导幼儿比拟长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进展排序。再次根底引导幼儿比拟围巾的长短，将围巾按长短排序，为长颈鹿一家选择适宜的围巾。 2、教师指导幼儿完成幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾根据从长到短的挨次分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。 活动反思： 今日是本学期的家长开放日，考虑到务必要照看到每一个幼儿，所以我选择了幼儿喜爱的数学活动按长短排序来做今日的活动内容。由于本次活动有幼儿操作环节，也会用到幼儿用书。活动一开头，我首先给每组幼儿发放了三张不用颜色不同长短的纸条，让幼儿先观看这几张纸条有什么不同，幼儿很快就观看出来了。在这一环节中优点是照看到了每一个幼儿，幼
4、儿都能近距离的看到排序的过程。缺点是预备的纸条不够，有一组幼儿差一张纸条。那么在以后的学具预备过程中肯定要细心，差一张就是这次活动的缺陷。其次个环节，请长颈鹿的一家来参与我们的活动，长颈鹿一家的图卡做的特殊生动，所以小朋友一看就特殊感兴趣，一眼就能分清谁是爸爸、谁是妈妈、谁是哥哥、谁是妹妹。也能分清他们的高矮程度，知道最长的围巾应当给爸爸、其次长围巾应当给妈妈、第三长围巾应当给哥哥最终一个环节请幼儿给长颈鹿一家的围巾涂色，在涂前两条围巾的颜色时，小朋友还能分清谁长谁短，还剩三条的时候，就感觉小朋友有点模糊了，不知道接下来该排那一条了，这时候我就让小朋友将涂过颜色的两条围巾用手遮住，然后在不受干
5、扰的状况下再来看一看。小朋友一下就看出来了，知道哪一条才是应当排在第三的，接下来我就用同样的方法，让幼儿找出了排在第四的和第五的，分别涂上了绿色和橙色。大局部幼儿都涂得很好，只有极少数动作慢的小朋友没有涂完。总之在本次活动中幼儿都很协作，乐观性也比拟高，在幼儿分组操作时，看到了幼儿的个体差异，在对于承受慢的幼儿赐予了准时的支持和帮忙，在今后的教学活动中，也要注意幼儿个体差异，并实施重点关注。在预备教具的时候也要吸取这次活动的阅历，仔细预备、认真检查。避开在以后的教学活动过程中再消失类似的问题。 2、小班数学活动谁长谁短教案反思 活动目标 1、感知物体有长短差异，学习用比拟的方法来区分两个物体的
6、长短。 2、喜爱进展比拟活动，情愿观看和比拟四周的物品。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备 小棒、尺子小鼓、鞋带、彩条。 活动重难点 感知物体有长短差异，学习用比拟的方法来区分物体的长短。 活动过程 1、导入。 师：今日魔术姐姐带来了一个魔术袋，小朋友们想不想知道今日魔术袋会变出什么东西呢? 2、初步比拟长短，总结比拟方法。 (1)出示两根长短差异明显的小棒、尺子。 提问：这两根小棒哪根长?哪根短?你是怎么知道的? 小结：通过目测方法进展比拟。 (2)请幼儿从学具框里拿出两条鞋带。 提问：请你们比一比，哪根鞋带
7、长?哪根鞋带短?你是怎么比出来的? 小结：通过一端对齐的方法进展比拟。 2、玩嬉戏进一步比拟长短。 (1)比彩条。 (2)比拟身边的物品。 3、完毕活动。 师：魔术姐姐今日和小朋友们玩得真快乐，你们快乐吗?姐姐还想知道你们家里什么东西是长的，什么东西是短的，你们回去找一找，明天过来告知姐姐好吗? 活动反思 小班幼儿由于对生活的阅历还比拟缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，由于他们对大小已经把握。后面经过学习、引导后，幼儿在嬉戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜爱自己去尝试，会大胆表现自己，多给幼儿自由操作的材料是很好的。 3、中班数学小鱼有多长教案反思 活动目标： 1
8、、探究学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。 2、了解物体的长短是相对的。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动重难点： 会用回形针测量物体，并能记录。 活动预备： 回形针若干;三条颜色、长度不同的卡片鱼;大记录单一张;笔若干;幼儿画册;数字贴纸。 活动过程： 一、出示卡片鱼很回形针，引发幼儿测量的兴趣。 教师：鱼妈妈有三个孩子，让我们看看他们有什么不一样?那条鱼宝宝最长呢?鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长，该怎么做呢?让我们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧! 二、学习用回形针测量鱼身的方法。 1、提问：从什么
9、地方开头量，怎样才能量得准?启发幼儿说出按肯定方向挨次(从鱼的尖嘴到鱼的尾巴)来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。 2、请个别幼儿上来测量小鱼。谁情愿来试一试?让我们看他量的对麽?有没有从头开头量?回形针之间连接的好吗? 3、请幼儿说出回形针的数量，教师在记录单上用相应的数字表示出来。 三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。 幼儿做幼儿画册上的练习，先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度，然后选择相应的数字贴纸来表示数量，最终请幼儿依据回形针的数量来比拟鱼的长度。 活动反思： 活动中孩子们帮忙小鱼妈妈和各种不同的小鱼量身长活动中，熟悉了回形针，探讨了用回形针测量的多种方法，孩子们总结出了一些测量
10、的较好方法，而大局部幼儿喜爱用多根回形针测量的方法，只有一位小朋友用一根回形针进展测量。于是，针对这种特殊的测量方法，我引导孩子上前说说自己是怎么测量的，孩子们的留意力一下子被吸引住了，而在操作时，每位幼儿都乐观自己尝试、记录，活动中当帮忙消失困难的小朋友时，孩子们体验到了帮忙他人的乐趣。活动中欣喜发觉孩子们通过教师示范和幼儿仿照实践很快学会了测量方法。而第三环节中我增加了视屏，让幼儿清晰地看到用一根回形针正确的测量方法。最终通过操作练习使幼儿稳固所学的测量方法。 4、中班数学活动教案：长长短短教案(附教学反思) 活动目标： 1、引导幼儿不受粗细的干扰，根据物体的长短排序。 2、激发幼儿参加活
11、动的乐观性，体会数学活动的乐趣。 3、培育幼儿的观看力和比拟力。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动重点难点： 活动重点： 比拟长短差异明显的5个物体，按从长到短活从短到长的挨次排列。 活动难点： 能大胆描述自己的排列挨次。 活动预备： 1、长短不同的4个纸条. 2、长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己的图片。 3、数学幼儿用书、水彩笔。 活动过程： 一、引导幼儿复习比拟长短并排序 1、将幼儿分成9组，每组幼儿发一组长短不同的纸条。 师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比谁最长，再找出最短的，和比拟长的。 幼儿自由操作。 2、鼓舞幼儿自由探究 师：
12、找出来以后请小朋友为这三根纸条排序，怎么样才能让这三根纸条整整齐齐的排好队呢? 幼儿自由操作，引导幼儿描述排序的挨次：从长到短或从短到长。 3、在增加一张纸条，引导幼儿再次排序。 师：现在小朋友手上又多了一张纸条，请小朋友看看它应当怎么参加这个队当中呢? 幼儿自由操作，教师巡察、指导并给与评论。 二、教师设置情景导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、师：冬天来了，长颈鹿妈妈给长颈鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人买了一条围巾。小朋友，请你们猜一猜，这5条围巾分别应当给谁呢? 教师引导幼儿比拟长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进展排序。再次根底引导幼儿比拟围巾的长短，将围巾按长短排序，为长颈鹿一家
13、选择适宜的围巾。 2、教师指导幼儿完成幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾根据从长到短的挨次分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。 活动反思： 今日是本学期的家长开放日，考虑到务必要照看到每一个幼儿，所以我选择了幼儿喜爱的数学活动按长短排序来做今日的活动内容。由于本次活动有幼儿操作环节，也会用到幼儿用书。活动一开头，我首先给每组幼儿发放了三张不用颜色不同长短的纸条，让幼儿先观看这几张纸条有什么不同，幼儿很快就观看出来了。在这一环节中优点是照看到了每一个幼儿，幼儿都能近距离的看到排序的过程。缺点是预备的纸条不够，有一组幼儿差一张纸条。那么在以后的学具预备过程中肯定要细心，差一张就是这次活动的缺陷。其次个
14、环节，请长颈鹿的一家来参与我们的活动，长颈鹿一家的图卡做的特殊生动，所以小朋友一看就特殊感兴趣，一眼就能分清谁是爸爸、谁是妈妈、谁是哥哥、谁是妹妹。也能分清他们的高矮程度，知道最长的围巾应当给爸爸、其次长围巾应当给妈妈、第三长围巾应当给哥哥最终一个环节请幼儿给长颈鹿一家的围巾涂色，在涂前两条围巾的颜色时，小朋友还能分清谁长谁短，还剩三条的时候，就感觉小朋友有点模糊了，不知道接下来该排那一条了，这时候我就让小朋友将涂过颜色的两条围巾用手遮住，然后在不受干扰的状况下再来看一看。小朋友一下就看出来了，知道哪一条才是应当排在第三的，接下来我就用同样的方法，让幼儿找出了排在第四的和第五的，分别涂上了绿色和橙色。大局部幼儿都涂得很好，只有极少数动作慢的小朋友没有涂完。总之在本次活动中幼儿
