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1、七年级语文上册短文两篇教案 一、教学目标1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。2、学习以小见大和详略得当的写法。3、了解选材的典型性。二、教学重难点1、学习以小见大和详略得当的写法。2、了解选材的典型性。三、课时安顿：1个课时四、教学流程设计一出示学习目标二自学指导一感知。自学内容：自读课文，整体感知本文的内容。自学办法：1、可从本文的标题、中心、材料安顿上的特点等方面把握文章的内容。2、边默读边用笔将自学感悟、自学成果批注于课文段落旁边。生自学，师巡视。达标测试：a、为什么说“第一次真好，好在哪里？b、本文要叙述的中心是什么？请用原文答复c、全文一共写了多少个第一次？重点写了哪几
2、次？作者为什么详写所有“第一次？生答，兵教兵纠正答案，教师引导。成果交流：a、“第一次真好指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。b、“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。c、全文一共写了8个第一次。详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。这样写详略得当：详写是为了更好地突出中心；略写局部是对详写局部的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。三自学指导三品味。自学内容：默读课文，思考下列问题。1、什么说是“一幅秋日的风情画，而不说是“风景画、“风光画？完成于?动态P20第3题第2小题2、我喜爱他们又甚于那些老鸟一句叙述了作者怎样的思想
3、感情？生答，兵教兵纠正答案，教师引导。成果交流：1、提示：风情比风景、风光更多了一种情调。2、提示：表现作者对生命的珍惜和对生命力的赞叹。四自学指导三：体验。自学内容：联系本文内容，联系自己的生活体验，任选下面12个问题谈谈你的看法火感受。为什么第一次的经验不一定都愉快？感觉不愉快的第一次就不能尝试吗？提示：感觉不愉快的第一次可能是更有益的，也应当积极尝试。如舍己为人等。为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩？什么样的第一次不能尝试？为什么？五小结：同学们，现在我要告诉你们，据说西红柿最早只是一种欣赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰盛。我们应当感激那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇
4、气决不亚于视死如归。我猜测，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。同学们，我们要多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。六布置作业必做：预习?行道树选做：回顾你难忘的第一次经历，谈谈它对你后来的开展产生了怎样的影响？板书设计：写作手法：以小见大详略得当叙议结合画龙点睛第二课时?行道树一、教学目标：理解行道树的形象，揣摩形象而又含蓄的语言。学会抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。联系自身生活实际，体会行道树无私贡献的精神。二、教学重难点：理解行道树的形象，揣摩形象而又含蓄的语言。学会抓住议论
5、性的文眼，整体把握课文内容。三、教学流程一自学指导一：整体感知，理解形象。自学内容：齐读课文，朗读中遇到形容行道树品格的词语大声重读；运用联想，将自己想象成行道树，以情入文，设身处地，感受行道树的胸怀和品格；读出感情，读出领悟。自学办法：结合课文内容，参照范例，采用第一人称介绍行道树的形象，尤其要注意原因的解读。参考例如：我是一棵忧愁而又高兴的树。我为人们不珍惜我的劳动、不珍爱生存的环境而忧愁，我为能替人类作奉献而高兴。生答，兵教兵纠正答案，教师引导。成果交流：预设答案：我是一棵无怨无悔的树。我是一棵不被别人理解的树。我是一棵能承受痛苦的树。学生可能还可从其他方面来说，只要合理，即以肯定。二达
6、标测试：完成?动态P20第6题第9题三二读课文体味精神，拓展思维。自学内容：学习了本文，你一定有许多感悟，请选择以下任一话题谈谈。1、如果你是一棵行道树，你想对人类说点什么？用一句话概括2、请用精彩的一句话写下你想对行道树说的话。用一句话概括自学办法：抓住关键议论性的文眼句，体会文章主旨，理解作者所要叙述的主要感情。生答，兵教兵纠正答案，教师引导。成果交流：1、请用精彩的一句话写下你想对行道树说的话。a行道树，你守得住清贫，忍得住痛苦，受得住寂寞，你是我的典范！b、行道树，你的存在尽管只是悲凉的点缀，但是城市因你而精彩。c、行道树，你选择了牺牲，就决不能回头d、行道树，希望你永远不要改变自己的选择。e、行道树，你敢于挑战，承受痛苦，你赢得了人们的尊重。f、你放心，不久的将来，你将不会感到忧愁与痛苦，因为我们在成长五布置作业句式仿写句式与修辞一致，主题相通二者选一1、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿；，。2、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。板书设计：写作手法：首尾照应、第1、6段深化主题托物言志
