《山西专版2024春七年级语文下册第一单元写作写出人物的精神作业课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西专版2024春七年级语文下册第一单元写作写出人物的精神作业课件新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元第一单元单元写作写出人物的精神单元写作写出人物的精神1.学习选取典型事例表现人物精神风貌。学习选取典型事例表现人物精神风貌。2.学习借助写作手法突出强调人物精神。学习借助写作手法突出强调人物精神。3.在典型事件的叙述和描写的基础上，运用抒情、议论的表在典型事件的叙述和描写的基础上，运用抒情、议论的表达方式升华文章的主题。达方式升华文章的主题。4.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。精神的人。写出写出人物人物的的精神精神这样的人让我尊敬这样的人让我尊敬高尚，是支持人生的力量！是坚守承高尚，是支持人生的力量！是坚守承
2、诺的信念！是人性诺的信念！是人性的的基石基石！我觉得我的奶！我觉得我的奶奶就拥有这些美好品质。她助人为乐奶就拥有这些美好品质。她助人为乐、与与人为善人为善、对人友好！、对人友好！【旁批旁批】议论总领全文，议论总领全文，点明中心，概括点明中心，概括人物的精神品质人物的精神品质。我我的奶奶是一个普普通通的农民，的奶奶是一个普普通通的农民，她有一头花白的她有一头花白的头头发发，乌黑的眉毛下，乌黑的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛，个不高面是一双炯炯有神的眼睛，个不高，身体身体微胖。微胖。她总是忙忙碌碌，不是她总是忙忙碌碌，不是喂鸡就是浇树，喂鸡就是浇树，一刻一刻也也不休息。不休息。【旁批旁批】外貌描写符
3、合农民外貌描写符合农民的特征，反映人物的的特征，反映人物的朴实朴实。奶奶奶奶家屋后有几棵杏树，杏子熟家屋后有几棵杏树，杏子熟时她总是把杏摘下来很时她总是把杏摘下来很热热情情地送给邻地送给邻居吃，所以邻里关系很好。居吃，所以邻里关系很好。【旁批旁批】典型的生活细节反典型的生活细节反映奶奶映奶奶“与人为善与人为善”。有有一年冬天，我到奶奶家去玩，奶奶正织着一年冬天，我到奶奶家去玩，奶奶正织着一件毛衣。一件毛衣。我我想想奶奶的毛衣并不少，为什么还要奶奶的毛衣并不少，为什么还要织毛衣呢？一问我才织毛衣呢？一问我才知知道道，原来奶奶在为邻居织，原来奶奶在为邻居织毛衣。奶奶说：毛衣。奶奶说：“邻居小芳要去
4、邻居小芳要去读读大学大学啦！亲手啦！亲手织一件毛衣送她！礼轻情意重嘛！孙女，你织一件毛衣送她！礼轻情意重嘛！孙女，你也也要要好好学习，奶奶也给你织一件！好好学习，奶奶也给你织一件！”奶奶织完毛衣奶奶织完毛衣后又往后又往袖袖子子里塞了三百块钱，说：里塞了三百块钱，说：“她家挺困难她家挺困难的，供个孩子上学的，供个孩子上学不不容易容易。这钱希望能帮上一点。这钱希望能帮上一点忙！忙！”这就是我的奶奶，这就是我的奶奶，乐于助乐于助人人的好奶奶。的好奶奶。【旁批旁批】反映奶奶反映奶奶助人为乐、助人为乐、与人为善的与人为善的品质，照应品质，照应第一自然段。第一自然段。奶奶奶奶很很“小气小气”，妈妈给她买的
5、新衣服她舍不得穿，买，妈妈给她买的新衣服她舍不得穿，买的的新新助听器她舍不得戴，买的新手机她舍不得用。奶奶还总助听器她舍不得戴，买的新手机她舍不得用。奶奶还总说：说：“我一个乡下老太太还用什么新手机？我一个乡下老太太还用什么新手机？”奶奶的衣服坏奶奶的衣服坏了她也舍不得扔。奶奶也很了她也舍不得扔。奶奶也很“大方大方”。四川地震时，奶奶把。四川地震时，奶奶把平时省吃俭用攒下的平时省吃俭用攒下的3 000块钱全捐啦，这虽然不是一个大数块钱全捐啦，这虽然不是一个大数字，但对奶奶来讲，多捐一块钱，就能多挽救一个生命字，但对奶奶来讲，多捐一块钱，就能多挽救一个生命！奶奶奶还经常捐钱给福利院，她说：奶还经
6、常捐钱给福利院，她说：“孩子就是祖国的花朵孩子就是祖国的花朵，要要精心培育这些花朵！精心培育这些花朵！”还有一次，乡村修路，村长让能还有一次，乡村修路，村长让能出出钱钱的出钱，能出力的出力。的出钱，能出力的出力。奶奶奶奶不仅捐钱，还号召年轻的不仅捐钱，还号召年轻的小小伙子伙子为为乡村出力，这样大的工程竟然只用一个乡村出力，这样大的工程竟然只用一个月就修好啦月就修好啦！大家大家乐得合不拢嘴！村长乐得合不拢嘴！村长给奶奶颁发了给奶奶颁发了“最勤劳村民最勤劳村民”的的锦锦旗旗。奶奶却说：奶奶却说：“这是我应该做的，我们每这是我应该做的，我们每个人都应该为个人都应该为家家乡乡做出贡献！做出贡献！”这样
7、朴这样朴素的话却包含着深刻的道理！奶奶素的话却包含着深刻的道理！奶奶，我我该有多么爱您哪！该有多么爱您哪！【旁批旁批】此段运用对比的手此段运用对比的手法，赞扬了奶奶对自法，赞扬了奶奶对自己勤俭节约、对己勤俭节约、对社社会会对他人却慷慨大方的对他人却慷慨大方的优秀品质，有力地表优秀品质，有力地表现了中心。现了中心。奶奶奶奶，你是一个普普通通的农民，你是一个普普通通的农民，但爱家乡、乐于助人但爱家乡、乐于助人的的精神精神多么感人！多么感人！让我心生敬意！我爱你，我的奶奶！让我心生敬意！我爱你，我的奶奶！【旁批旁批】直接抒情，对奶奶直接抒情，对奶奶骨子里的优秀品质进骨子里的优秀品质进行赞美，并表明行
8、赞美，并表明奶奶奶奶是是“我我”学习的榜样，学习的榜样，深化了中心。深化了中心。名师点评：名师点评：优点之一：入题简洁。第一段就直奔人物品质，优点之一：入题简洁。第一段就直奔人物品质，从助人为乐、与人为善、对人友好三个方面高度概括了人物从助人为乐、与人为善、对人友好三个方面高度概括了人物的品质。的品质。优点之二：围绕中心选材，人物特点非常鲜明。作者围绕奶优点之二：围绕中心选材，人物特点非常鲜明。作者围绕奶奶为升学的邻居小芳、为四川地震、为家乡修路所给予的温奶为升学的邻居小芳、为四川地震、为家乡修路所给予的温暖与支持等几件事，反映了人物的优秀品质。暖与支持等几件事，反映了人物的优秀品质。优点之三
9、：运用典型的外貌、语言描写，体现了人物的优秀优点之三：运用典型的外貌、语言描写，体现了人物的优秀品质，符合人物的性格特点。品质，符合人物的性格特点。优点之四：运用对比手法描写人物、刻画性格，使形象更鲜优点之四：运用对比手法描写人物、刻画性格，使形象更鲜明，感受更强烈。明，感受更强烈。中考中考江西改编江西改编阅读下面的文字，根据要求写作。阅读下面的文字，根据要求写作。打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。的人物从文字中走来。“诗圣诗圣”杜甫、杜甫、“民族魂民族魂”鲁迅、鲁迅、“两弹元勋两弹元勋”邓稼先邓稼先他们的身上闪
10、现着优秀品格的光他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。请在初中学过的课文中选择一位你尊敬的人物作为对请在初中学过的课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。响，或就人物的言行品格发表看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄
11、袭；不得泄露个人信息；不少自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于于600字。字。思路点拨：本题考查材料作文。根据材料，先选出初中学过思路点拨：本题考查材料作文。根据材料，先选出初中学过的课文中你最尊敬的人物，如的课文中你最尊敬的人物，如“民族魂民族魂”鲁迅、鲁迅、“两弹元两弹元勋勋”邓稼先等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体，可以邓稼先等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体，可以写写记叙文记叙文，也可以写议论文。如写记叙文，应根据人物的，也可以写议论文。如写记叙文，应根据人物的性格性格或或精神品质拟定题目，讲述人物故事，刻画人物特点，精神品质拟定题目，讲述人物故事，刻画人物特点，并用并用议论议论抒情语句写人物对你成长的影响。如写议论文，抒情语句写人物对你成长的影响。如写议论文，应先应先提提炼炼中心论点，然后再安排文章结构中心论点，然后再安排文章结构。可选取名人名可选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个个角度角度充分论充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。例例文文略略。
