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1、高品质文档大学生三下乡社会实践报告2022【多篇】 报告或许没有小说的天马行空，没有散文的美丽浪漫，但在社会实践报告中假如你能做到：条理清楚地把社会实践中做过的事，心得体会等等记录下来，那么你就写出了一篇优秀的三下乡社会实践报告，下面是整理的关于高校生三下乡社会实践报告范文，欢迎阅读! 2021年下乡活动社会实践报告范文一 火辣辣的太阳当空照，我们顶着中午的烈日动身了。 凝聚的空气随着飘扬的旗帜躁动起来。上面“电子电气工程系”、“科普文化队”、“科技修理队”的字样也如音符般的开头了自己的节奏。 随着校车的一路疾驰，在多次坎坷之后，宏大的队伍很快来到了目的地，我们三下乡的成员各自依据自己的分工工
2、作起来，台州职业技术学院院.电子电气工程系“三下乡”修理社会实践正式拉开帷幕。 刚开头一会儿，就有许多的村民上来寻问，并把他们已坏了很久的东西拿来，以期盼的眼光凝视着四周的一切。由于我们内部有着明确的分工，所送来的东西一件一件的被登记，然后被送到修理人员的手里，在一栈茶的功夫下，一件正常的电器从新消失，村民更是觉得兴奋。 中午的太阳很高很高，我们服务队的成员被阳光晒的身上已是油黑一片，但为了给村民服务，他们依旧屹立在火辣的阳光下。当地的村民也特别好客，对我们的服务也特别满足，更是给了我们一片好评。他们也为我们的服务队送上一杯杯带着热忱，带着鼓舞的清水。当时真是情感一片。 “三下乡”是我们学校服
3、务村民的一项特别活动，在本次“三下乡”中，虽然时间不长，但我们从中得到许多体会。我们得到不仅仅是我们修理胜利后的一份喜悦，更多的是来自心灵的一种感受，来自村民的一片热忱。因为那是他们对我们工作，对我们服务的一种认可。当然对于自己来说，更是自己对学问运用到实践、力量提高的一种体现。 当然我们在学习中更多的是一种理论，在学校真正实践的东西并不是许多，然而“三下乡”这样的活动对我们说恰是一种实践，也是一种熬炼。不过在这过程中，我们也遇到了许多问题，有句话这样说的“世上没有完善的事情”。在我们所搞的这些活动中，我们也遇到些让人头疼的时候，究竟我们所学的学问有限，对村民的一些产品，我们也只能望洋兴叹、爱
4、莫能助。有时感到的也是一种无奈，这也正是我们今后努力学习的动力。总之，我们这次三下乡活动还不错，我们所取得每一个人都有很深的体会。 美妙而充实的时间总是过得飞速，转瞬间为期七天的三下乡实践活动已圆满地画上了句号。尽管在这支队伍中，我扮演的只是一个微不足道的角色，却又许多许多的感受，许多许多的收获。我们这支队伍分成宣扬组、调研组、支教组、文艺组及后勤组五个小组。宣扬组主要是负责做好三下乡的宣扬工作，比如活动的布场和画海报等;调研组是调查讨论当地的各项问题;支教组就是负责教书，每天都会和学生在一起;文艺组是排练节目，文艺汇演就是由他们负责的;后勤组则负责我们的起居饮食，有谁生病了，也是由后勤组的悉
5、心照料。我是属于后勤组的，早上起的最早，晚上睡的也最迟，虽然比较辛苦，却乐在其中。每天白天给同学们做饭烧菜以后，我们晚上在睡觉前还要考虑明天吃什么好，我们尽量让每天的伙食有所转变，就算菜吧转变烧法也会发生一点点变动。在每次买菜的时候还要考虑价格。印象最深刻的是第一次的做饭糊的一塌糊涂，包水饺，值得傲慢的是我烧的油焖茄子，手撕包菜等。 收获最多的是我在三下乡中熟悉了许多的同学交到了许多伴侣，还有一起和老师生活，老师们特殊的关怀我们，老师常常在饭做少了的时候，让同学们先吃，常常自己却吃一点点而已。作为后勤的我想到真的很尴尬。老师们的爱我会深深的记在心里。 最终一天去的原来是准备去神仙居游玩的，我们
6、后勤起的很早，做了早餐。结果雨始终下，绵绵的雨帘阻挡了我们的去路。结果有些同学或许有不快乐，或许有怨恨老师的阻挡。不过过后想想老师也是为我们的平安着想。 上面是在后勤工作中的一些体会，觉得自己学到了许多，不仅是把自己之前学到的厨师学问运用到实际中，也提高了自己的后勤文化。同时，在工作的过程中，也暴露了我平常没留意到的缺点，就是我常常根据自己的想法做一个菜，有些事情考虑不够周到，不会考虑别人的口味，许多细节没有留意到等等。 在此，我感觉在今后的学习生活中，都有很大的关心，我们能够更合理的支配一些事情，在以后的工作中，我们能够更仔细的工作，能够更有目的的学习，我盼望我们的明天会因而更美妙，更辉煌。
7、 高校生暑假下乡社会实践报告范文二 2021年x月23日至x月25日，我们扬州高校广陵学院部分同学来到江苏省泰兴市新街镇吉庄学校，开展高校生暑期三下乡社会实践活动。在吉庄学校的三天中，我们关心学校拆迁d级房屋，整理装订资料、为学校生义务辅导功课，深化农夫之中调查讨论等等。在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我第一次如此热衷于训练问题和农村问题，并且如此深化地思索这些问题。现将在活动过程中了解到的一些状况做以下汇报。 一、吉庄现状 (1)吉庄简介。吉庄学校创建于1953年9月，学校位于新街镇政府所在地东南面，距乡政府13公里，坐落在吉庄村中心，未通大路，从学校步
8、行到村级大路约需26分钟，而步行到吉庄村中心街则需1.5个小时左右。学校服务新街镇的车马、杏塘、陆野、严堡等五个纯自然的小农村，辖区人口3500人，适龄儿童30多人。校内占地面积x50平方米，有砖混结构教学用房一栋，建筑面积210平方米，有教室六间，办公室两间(其中一间兼做老师宿舍)，没有砖瓦结构师生生活用房，建筑面积50平方米。 学校现在有老师11人，开设六个班级，现有在校学生200多人，适龄儿童入学率为100%，辍学率为0。吉庄学校办学效益好，教学质量最高的全县民族训练窗口学校。 (2)艰苦的条件。作为一个在较贫困地区。1、学校师生生活用房紧缺影响师生学习，工作和生活。2、交通不便。吉庄学
9、校位于居民区，道路平坦。3、学校的设备还不完善。4、用水紧急。水龙头只有2个，在村里，人们的生活用水都是靠井水。 (3)师资短缺。办学以来，先后有二十几位老师在这所学校任教，但因环境艰苦，办学条件差而不能坚持。学校也因多方面缘由于面临停学。19x3年9月，周春生到该校任教后，他以一颗火热的心和无私奉献的精神，经过近2x年的努力拼搏和苦心经营，把学校办成全乡同类学校教学质量最高、办学条件最好、学生素养全面进展、极具典型的中心学校。但是，全校只有11个老师。 (4)吉庄的孩子。这里的孩子虽家境不好但都非常懂事，他们活泼热忱，尊师守纪，在学习上也表现突出。近年来，学校学生参与全县各类奥数竞赛有20多
10、人获奖。同学们都是德智体美全面进展的。但却存在一个令人震动的现象。据了解，孩子们在吉庄读完六班级后，就要到很远的地方去完成自己的学业。可从村里出去的孩子，大都遭受到这样一种遭受，那就是农村的孩子被人瞧不起，唉 二、留守儿童问题。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。留守儿童的消失不仅成为外出务工农夫的后顾之忧，而且也给正在成长中的未成年人身心健康带来巨大影响。在中国青年报上他们被看作是当下中国最简单受伤的人。当今社会，留守儿童问题越来越受到人们的关注。 结合家访以及调查，我们了解到，在吉庄学校读书的200多名学生中50%以上的学生都是留守儿童。他们的父母、哥哥或姐姐常年在外
11、打工，一般往上海、苏州、无锡等地，只有农忙时才回家，家里只留下老人在家作家务抚养他们。分析其缘由，家庭因素占主导地位。在经济收入与子女训练之间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来越多的农夫离开了土地，到城市里务工谋生。他们盼望自己的生活越来越好，也盼望给下一代成长供应更充裕的经济支持。但外出打工，使家长的训练力量与孩子的训练需求形成了落差，外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，留在家里的老人忙于操持家务，对孩子的训练关注仅限于让孩子完成作业，家庭训练基本处于空白状态。孩子的学习生活和身心进展受到了极大的影响。但值得庆幸的是，吉庄 的孩子在周老师的细心关怀和细心训练下，不仅懂事而
12、且成果和生活自理力量都很优秀。、孩子是将来、是盼望，中国不能无视他们的存在!我们应当给他们更多一些的关怀和关心，使他们能更健康欢乐的成长。 三、农村政策问题。为贯彻落实党的六中全会精神，切实解决农村贫困人口的生活困难，国务院打算，2021年在全国建立农村最低生活保障制度。建立农村最低生活保障制度的目标是：通过在全国范围建立农村最低生活保障制度，将符合条件的农村贫困人口全部纳入保障范围，稳定、长久、有效地解决全国农村贫困人口的温饱问题。 这一政策的颁布和实施，不知解决了多少贫困农夫的生活问题。但吉庄村的村民，却没人知道有这么一个政策，可以关心他们解决他们的温饱问题。他们种的是小麦和水稻，生活过的
13、是还好。在人人都在为构建社会主义和谐社会而努力的社会里，有这样的村庄，这样的事情发生，我的确震动了。对于国家对农村的一些优待政策，这里的村民好像都是一问三不知，这里好像已是一个无人问津的山寨。国家政府应赐予他们更多的关注和关心，只有这样，构建和谐社会，建立新农村，关注民生，这些国家对贫困农村的优待政策才可以真正实现啊。 这次三下乡活动虽然早已结束，但它给我们留下了很多思索，使我们这些读圣贤书的人也开头关怀窗外事。它时时刻刻提示我们，在生活着九亿多农夫的广阔农村中，还存在着许很多多这样或那样问题，那里的经济还不够发达，那里的政治体制还不够健全，特别需要我们这些高校生为祖国的富强昌盛，为人民生活水
14、平的整体提高，为农村经济的快速进展，尽自己应尽的一份力，作出自己应做的一份贡献! 高校生下乡社会实践心得体会范文三 今年1月12号，为了响应校团委号召，我们学院组织的暑期“三下乡”社会实践活动，我们的团队名称是“高校生关爱农夫工子女服务团队”。 我们实践团队共由十一人组成，成员组成如下：初等训练学院团支书记邵老师、副书记鹿雄波及学生干部和优秀学生代表等。我们团队这次下乡的主要活动内容是：做好关于 “三农”问题的问卷调查;通过座谈等形式，了解乡镇基层党建现状及存在的困难，开展庆祝建党九十周年主题活动;调查九年义务训练普及状况，宣扬解读训练新政策;宣扬xx西安世园会，为世园会做贡献;走访当地贫困学
15、生，宣扬我院贫困生福利政策;深化农村、走进农户、贴近农夫，做到了解农夫疾苦，真实的反映农村的现状，呼吁社会赐予“留守老人”“留守儿童”足够的关注。 我们此次三下乡队伍有一位老师，10名学生。大家既明确分工，又必需紧密协作，每一个人都是团队不行或缺的一分子。能够在这样的一支团队中，我感到特别的快乐，同时也给我不小的压力。总体上说，我认为是胜利的。“胜利”，不光是说活动开展的怎么怎么好，受到了什么表扬等等，而是每位同学都积累了肯定的社会阅历，懂得了怎样与人相处，切身体会到了“实践出真知”的现实意义。 参与三下乡社会实践有一个重要的目的，就是培育在校高校生的社会实践力量，所以我们这个团队特别注意个人力量的提高。在这短短的七天，我明显提高了一下几点： 一、 主动乐观 时刻预备着 我当学生干部时间也不短了，以前总是等问题消失了再准时弥补过错，不会去主动发觉问题。经过这几天的团队生活，老师和那些学特长理问题的方式给了我很大的启发，我明白只有乐观主动的发觉问题，提前做好预备，才能快速有效的完成一件事情。 二、 团结友爱 关系他人 以前都是大家有事了在一起，没事了各干各的，从来没有这么亲热的生活在一起这么多天。通过几天的相处，我学会了多为别人做一点，多为团队付出一点，也是一种快速增加感情的好方法。 三、 吸取学问 提高自我 几天的实践活动
