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1、大班季节科学教案【篇一：大班科学教案：花草树木怎样过冬】目标通过观察冬季的树木花草，使幼儿发现植物生长与季节变化的关系。准备 1、在室外选择几棵容易观察的树和草地作为观察对象。2、与温室养花工人取得联系。过程观察大树：让幼儿仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。让幼儿剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？观察小草：让幼儿在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？将树枝、草根带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天观察它们的变化。引导幼儿发现室内外
2、不同温度对植物生长的影响。 2、参观温室养花在进入温室前，让幼儿感受外面天气的寒冷；进入温室后，感受室内的温暖。让幼儿观察温室里有什么花，想一想，为什么要将盆花搬进温室里？花儿在温室里长得怎么样？为什么有的花在冬季还能开放？请花工叔叔介绍保护花草过冬的简单常识。建议进行此活动前后，可让幼儿在家中观察室内的盆花与院子里的草木，鼓励幼儿自己去发现树木花草是怎样过冬的。【篇二：大班科学活动：认识夏天】大班科学活动：认识夏天活动目标：1.初步了解夏天的特征。2. 学会观察，以及记录。3. 热爱大自然活动准备：1.夏天经历的体验。2. 图片、记录表若干。活动过程：1.情境导入小朋友：夏天。老师:小朋友们
3、真聪明，夏天到了，小朋友们感觉怎么样啊？ 小朋友：热。（或其他多种多样的回答）老师：对，夏天来了，天气变热了，小朋友们都感觉很热。但是除了热，大家想想看，夏天是不是还带给我们许多快乐？小朋友：是的。老师：那大家说说都有有那些快乐？小朋友回答后，教师进行总结。2、分组讨论，记录表格老师：前面我们说了好多快乐，不过老师觉得夏天既让人开心，也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下，讲讲在夏天时，有哪写开心的事情和不开心的事情，不会写的可以用图画出来，记录在老师给你们发的表格上面。（哭脸表示不开心，笑脸表示开心）然后大家一起分享。 老师对记录表格进行指导，并对夏天的快乐和不快乐进行总结。3、学习儿歌，赞美夏天
4、老师：下面我们来学习一首儿歌，把夏天唱出来。儿歌： 夏天的歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里？“蝈蝈蝈 ”“蝈蝈蝈 ”，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里？“知了 ”“知了 ”，在高高的大树上。夏天的歌在哪里？“咕呱”“咕呱”“哗啦”“哗啦 ”，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。老师：夏天有这么多美好的事物，可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢？衣（尽量穿单薄衣服等）、食（多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等）、住（用扇或电风扇或空调等）、行（外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等）活动延伸小朋友们
5、对夏天有一个初步的认识了，那就让我们一起外出，看看能不能把夏天找出来，陪我们一起做游戏。【篇三：大班科学性主题活动 “秋天 ”】大班科学性主题活动 “秋天 ”今天，学校组织去秋游，迎着凉爽的秋风，迈着轻松的步子，一路上都是秋天的影子。秋天，就像一个魔术师它把夏天那碧绿的树叶染上了五彩缤纷的颜色，落的遍地都是美丽的落叶。路过一个农庄，那院子花坛里的菊花欣然怒放，红的、白的、黄的应有尽有，然大家看的眼花缭乱；还有那桂花也不落后，飘逸出那阵阵清香。田野上，一片金黄色的稻谷在摇晃，那是在向我们打招呼。忽然，一 阵风吹来，那火红色的枫叶和一些其他的树叶飘落在我们的头上，地上。一个小朋友叫到： “老师，老
6、师，这个树叶像扇子。 ”另外的小朋友也喊到：“这个像我们的手。 ”我一想刚好可以借着这个机会，让小朋友捡些树叶回去做手工，可以让他们自由发挥想象，做出他们想要做的东西，也感受下秋天到来的气氛。由于一次秋游，激发了幼儿的兴趣“秋天 ”这个主题就应运而生了。二、主题目标：1.认知层面的目标：知道秋天的天气变化，感受一个有滋有味，有声有色的秋天，激发幼儿对秋天的兴趣。2.情感层面的目标：用视觉、嗅觉、听觉去感受秋天从不同地方传来的美丽秋天，萌发热爱秋天的美好情感。3.行为能力层面的目标：看一看、量一量、比一比的方法，去探索秋天的秘密。三、 主题网络设计：四、活动方案（一）教育活动：秋天的落叶活动目标
7、： 1.观察秋天树叶的变化，了解树叶的一些特征，对秋天的落叶感兴趣。2.能根据落叶的形状、颜色进行组合，让幼儿自己动手制作，锻炼幼儿的动手能力、创作能力。 活动准备：1.胶水；水彩笔；白纸。2. 跟幼儿一起收集的各种各样的落叶。活动过程：1.欣赏教师事先准备好的作品范例。让幼儿看看这些美丽的图画是用什么做出来的。小朋友就会回答说：是树叶。“是什么样的树叶？这些树叶又是从哪来的？ ”加深幼儿对秋天落叶的印象。2观察树叶的形状、颜色。小朋友请看老师手上拿的叶子是什么形状，它像什么？它又是什么颜色？幼儿回答：叶子的形状像一把扇子，它的颜色是青黄色的。请幼儿自己拿出一片树叶，说说你拿的是什么形状的，像
8、什么，又是什么颜色的，也可以跟你的同桌一起互相对话，说说对方的叶子是怎么样的。3看老师的作品，幼儿想象自己怎么来制作创作造型。提出问题：老师用这些落叶做成了什么图案。幼儿举手回答： “有蝴蝶、有金鱼、有老鼠 ?”共同讨论：要怎么来利用我们手上的落叶。想象各种各样的造型：如我可不可以用其他的叶子来做金鱼呢？小结：设计不同的图案要选择不同的树叶和形状。4幼儿自己动手制作。幼儿在教师提供的白纸上创作：教师指导幼儿怎么来选择合适的树叶来制作图案5欣赏幼儿自己的作品。活动延伸：1.活动后，教师可以在制作角放上一些落叶，可以让幼儿自由发挥进行树叶粘贴。2.可让幼儿学唱秋叶飘和秋天。3.在会唱歌曲秋叶飘和秋
9、天的情况下可做音乐游戏扫落叶。准备：一把扫把。方法：教师在高音区弹奏歌曲秋叶飘，幼儿离开座位扮演树叶，随着音乐做树飘动的动作。然后，在中音区弹奏时，表示树叶从高高的树上飘落下来。再在低音区弹奏歌曲秋天，表示树叶飘落下来，幼儿静止不动，保持一个不变的动作。教师扮演扫落叶的人，拿起扫把去扫那些幼儿扮演的树叶，扫把扫到谁，谁就往中间走，一直把所有的落叶都扫好了为止。教师说：“我去拿东西装树叶。 ”随即在钢琴上刮奏上、下行音阶，表示一阵风吹来，叶子被吹散，小朋友立即转回自己的座位，座好。（二）教育活动：秋天的花活动目标：1.了解菊花、桂花的一些特征，欣赏秋天里的美丽的花。2.幼儿大胆尝试作画，对秋天里
10、的花产生浓厚的兴趣。活动准备：1菊花和桂花的实物若干。2. 棉签，画纸，水彩笔，水粉。活动过程：1.观察实物，了解菊花和桂花的一些特征。了解菊花。引导幼儿观察：菊花有哪些颜色？花朵的形状是怎么样的？幼儿举手回答，老师做总结：菊花很美丽，它的颜色有很多，有白的、有黄的、有紫色的 ? 而且菊花的品种也很多，菊花的叶子是绿色的，外面一圈像齿轮形状。菊花有什么用途？幼儿举手回答，老师做总结：菊花可以做成饮料，也可以把它用来泡茶，它的功效是清热排毒。了解桂花。引导幼儿观察：桂花有哪些特征。它的颜色是怎么样的，它长在什么地方？ 幼儿举手回答，老师做总结：桂花的形状该很小，它的颜色是黄的，长在树上，是有许多
11、小花生长在一起的，风吹起来的话，桂花还会飘出淡淡的清香味。桂花的叶子是深绿色的，形状很像小船。桂花有什么用途？幼儿举手回答，老师做总结：桂花可以做成食物有桂花糕、桂花月饼等等；桂花也可以用来泡茶：还可以把桂花的香味提取出来做成香水、肥皂等等。2.幼儿欣赏示范图，并作画。教师现场画出示范图，让幼儿观看，怎么画出这些花。幼儿自己自由发挥用棉签来作画，教师在旁指导，花的颜色深浅。3.欣赏作品。活动延伸：1下课后，我们可以把小朋友画的花粘贴到区角里，让其他小朋友一起欣赏。2和幼儿到户外继续找秋天里的花，把它们收集成照片或实物放置到活动区，可供幼儿和家长欣赏。（三）教育活动：秋天的水果活动目标：1.用猜
12、谜的方法让幼儿来认识秋天的水果，增加对瓜果的印象。2.能运用形象的语言来描绘水果的特征，有何区别，对秋天的水果感兴趣。活动准备：1.挂图（画着各种各样的水果和谜面）。2.幼儿各自带各种各样的水果（如苹果、橘子、石榴、葡萄等等）。3.事先布置一个区角（可供幼儿观察和品尝）。活动过程：1.幼儿猜谜。教师把事先准备好的挂图挂起（谜面那面），教师读谜面（千姐妹，万姐妹，同床睡个，各盖被），让幼儿举手猜，猜到石榴后，教师把谜底揭开，把挂图翻开。接着，一个一个的猜另外的谜语。教师把所有的谜语都猜完了就跟幼儿讲解这些水果的各个特征。葡萄的特征：颜色是紫红色的，也有的是青色的，是一串一串的像是由一颗颗的圆珍珠
13、组合成一样。石榴的特征：它的形状是圆圆的头上还带个小皇冠，打开后，里面住着许多许多的 “姐妹 ”，色泽是淡红色的。介绍其他的水果。小结：这些不同的果子它有一个共同的名字，叫做 “水果 ”。2.幼儿介绍自己各自带来的水果，说说我带来了什么水果。3.接着让幼儿把带来的水果放置到区角里，教师一一跟幼儿说这些水果的名字，让幼儿加深对这些水果的认识。4.最后，教师把幼儿带来的水果切开，让幼儿品尝，说说你最喜欢什么水果，它的味道是怎么样的。5品尝后，让幼儿把水果的种子放到展览区，可供幼儿看看，这些分别是什么水果的籽。6结束。活动延伸：如果时间允许的话，可跟幼儿玩运果的小游戏。准备：皮球数量为幼儿人数的一半，塑料筐若干个。方法：两个幼儿同时跑到对面拿起一个果子（皮球），背对背的夹住皮球往回走，走到队伍前把果子放到塑料筐里，后面的小朋友继续出发，哪组先搬完哪组就胜利。规则：夹球走时如球掉落地，必须捡起球重新夹好，从掉下球的地方重新开始往回走。后面的小朋友必须等前面的小朋友把皮球放入筐里后才可以出发。放音乐：幼儿集体游戏。五、设计思路及主题评：
