《宇宙里有些什么.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宇宙里有些什么.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宇宙里有些什么教学目标：1、宇宙的物质组成和特征。2、由近及远、由已知到未知的说明顺序。3、多种说明方法的综合运用和准确生动的语言。教学重难点：1、打比方、列数字、作比较，分类别等说明方法。2、准确生动的语言。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，导入课文欢迎乘坐“神州x号”宇宙飞船，来到广阔神秘的宇宙，今天，我们将一齐漫游这神奇的宇宙，认识一下各种星体，看一看宇宙星到底有些什么？（板书课题）二、激发兴趣，整体感知我是“神州x号”宇宙飞船的导游，我将带领你们参观宇宙，现在，首先来了解一下宇宙（教师读课文）（要求学生合上书本，拿起笔在本子上记下你所听到的认为重要的内容，要求同学们听完后谈谈你对
2、宇宙的整体印象。）1、教师范读课文，学生听、并作记录。2、听完后学生谈听到了什么，对宇宙的整体印象。教师据学生回答完成板书。大恒星中小行星亮星云暗银河系河外星系三、精读课文，品味语言1、教师：在你所听记录的内容中，你最想了解什么星体？请打开书本，找出有关段落，仔细阅读。思考：文章从哪些方面进行说明的，是怎样说明的？（学生读课文有关段落，作批注，小组间交流，小组成员轮流向小组其它同学汇报学习的成果。）学生上讲台汇报学习成果，教师据此重点讲解各种说明方法的运用及其作用。a. 打比方：用比喻说明更生动说明了事物的某种特征。b. 列数字：用数字说明事物某种特征，给你留下具体的印象。c. 作比较：用比较
3、法进行说明，更加突出某种特征。d. 分类别：使读者更全面了解事物。引导学生体会说明文语言的准确性。如：a. 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。b. 大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们叫它银河系。通过学生分析，老师的重点讲解，要让学生掌握说明文的说明方法和说明文语言的准确性，并据此引导学生分析本文的说明顺序。（由近及远，由已知到未知）2、再读课文，通过你们的自主学习，概括出宇宙的特征。（物质的、运动的、无穷无尽的）四、探究训练，发展思维1、在你平时的积累，你了解到宇宙的哪些知识？请与同学们交流一下。2、你认为世界上一些国家不惜花费巨资，发射飞船，探索火星等星球，有哪些意义？怎样保护好属于我们自己的星球地球。五、拓展阅读，形成能力你想了解我们星球所处的银河系吗？请你们打开课文自读课文186页，阅读走马观花看银河，并做成读书卡片。（此教学环节也可放在课后进行）六、总结全文，激发探索宇宙奥秘的兴趣今天，我们一齐游览了宇宙，了解到了各种星体，初步认识了宇宙，但我们的认识是很肤浅的，宇宙的许多奥秘正等着你们去探索、去发现。七、作业1、抄写生字词。2、收集有关宇宙的资料。板书：大恒星中列数字近已知宇宙里有小作比较些什么行星分类别星云亮打比方远未知暗银河系河外星系特征：物质的、运动的、无穷无尽的教学反思：
