中考物理专题复习

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1、学习好资料欢迎下载2016中考物理专题复习4 （2）-摩擦力学习目标：1.知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力；2理解摩擦力的方向；3 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙度的关系。4增大、减小摩擦的方法5.会计算摩擦力的大小学习重点：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙度的关系。 学习难点：摩擦力的方向。复习过程：一知识回顾1、定义：两个互相接触的物体，当它们处于或具有时，就会在上产生一种就叫摩擦力。 摩擦力的方向：与物体相反，有时起作用，有时起作用。摩擦力的作用点：2. 摩擦力的分类滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦。摩擦力Y 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面

2、上 时产生的摩擦。-静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上要发生 时产生的阻碍运动的力。课堂达标：（1）.下列摩擦各属于什么摩擦 ？（ A滑动摩擦力B滚动摩擦力C静摩擦力）（填序号）行驶的汽车轮与地面间的摩擦（）人走路时脚与地面的摩擦（）用绞笔刀绞铅笔（）自行车刹车时，刹车皮和钢圈间的摩擦（）用圆珠笔写字，笔头与纸间的摩擦（）、一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动，则物体受到桌面的摩擦力是 摩擦力，它的方向向 .爬杆是一项有益的体育运动，王明同学在爬杆的过程中，手紧紧地握住杆向上爬，则他的手受到的摩擦力是 摩擦力，方向向；当他抱住杆滑下时，他的身体受到的是摩擦力，方向向.（回答下列小题请选

3、填以下合适的字母（3）将一袋大米放在匀速向右水平运动的输 送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相 对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当 输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。 标号，并分别画出米袋受力示意图 。）A. 受到方向向右的摩擦力B .受到方向向左的摩擦力C .不受力（1） 米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 。（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为（3 ）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 。3、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。（手握酒瓶1Kg，f= N ）4、 在相同条件（压力、接触面粗糙程度相

4、同） 下，滚动摩擦比滑动摩擦 小得多。（怎样设计实验？）5、测滑动摩擦力：测量原理：测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块运动，读出这时的拉力就 滑动摩擦力的大小。（如果加速拉力就滑动摩擦力的大小结论：相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，。该实验研究采用了法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与和有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与、等无关。6、增大有益摩擦的方法（1）; （2）; （3）。7、减少有害摩擦的方法（1）; （2）;（3）;（轴承）（4 ）。（加润滑油、磁悬浮列车、气垫船）例题讲解例1、如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中，主要为了减小摩擦

5、的是（）A.图甲：乒乓球拍上粘有层橡胶B.图乙：足球守门员的手套上粘有橡胶C.图丙：拔河比赛时队员用力抓紧绳子D.图丁：冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑例2、在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块 A放置在水平木板B上，加载一个钩码，把一支 测力计系在A上，如图所示当向左拉动B时，测力计指针稳定下列讨论中错误的是()A. 此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系。B. A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力。C. A受到B的摩擦力的大小为 2.4 N,方向向左。D. 若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大。例3、如图，AB是固定在墙壁上竖直的铁质黑板， C是一块重量为4N的磁体.C吸附 在A

6、B表面上静止不动.若对 C施加一个竖直向上的拉力 F拉=9N的作用，C将沿着该铁 质黑板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力为N。画出C静止受到的所有力并标出力的名称.例4、第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验，使相同重力的 木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力. 在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做 线运动.通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了选填“类比”“转换”或“归纳”)的物理方法.(3)几次测量的数据如下表所示，分析表中的数据可得到结论：在相同的情况下，滚动摩擦选填

7、“大于”“等于”或“小于”)滑动摩擦.次歡拉力大卜11234拉木块的力443.94拉小车的力0.10,10.10J例5、(15年4月)如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中用到了一个弹 簧测力计、一块木块、一个珐码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是:(1)实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块， 使 它沿长木板做运动， 根据同学们学过的知识， 就可 以知道滑动摩擦力的大小。(2 )分析甲、乙两次实验数据可以得出， 滑动摩擦 力与有关。(3 )顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示 的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，某同学发

8、现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了课堂达标1、小明用如图所示的装置， 探究摩擦力的大小与哪些因素有关.(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿 方向拉动木块，并使木块作运动.这样做的目的是，序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N1平放木板61.22平放木板81.63侧放木板81.64平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0滑动摩擦力f大小与接a.分析序号两组数据可知： 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关, 触面所受压力F大小的关系式是.b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析。 C.比较第两次实验数

9、据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关;（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示 数，且示数会变化他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示，其中 04s木块处于静止状态，分析图像可知：要 使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块；如果3、在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用 弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示）,木块的运动 状态和弹簧测力计的示数如下表所示（每次木块与桌面 的接触面相同，对桌面的压力相同）。由表可知，木块受 到的滑动摩擦力的大小为N;在第一次试验中，木块受 到的

10、摩擦力的大小为N在这五次试验中，木块受到的 摩擦力大小应该有次是相同的。武汉中考：试验数木块运动状态测力计示数F/N1静止0.52静止0.6.3加速0.84匀速0.75减速01、（13年中考）玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动。如图所示，小朋友一只脚踏上滑板车 之后与踏上之前相比，滑板车对地面的压强会；小朋友的另一只脚用力蹬地，使踏板车向右 滑动起来，脚离地后，由于，滑板车将继续向右滑行。请在图中画出滑板车向右滑行时前轮 对地面摩擦力的示意图。2、（12年4）小明穿着运动鞋跑步，一只脚不慎踩住了另一只脚上松开的鞋带，由于向前摔倒了。老师提醒他鞋带经常松开的原因很可能与摩擦力有关，于是小明想到了两

11、种解决的办法：一是系鞋带时尽量拉紧，这是通过的方法增大摩擦力；二是将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，这是通过的方法增大摩擦力.（10年1）如图所示，旱冰鞋底的小轮子的作用是通过 車*而如果遇到紧急情况，可弯腰下蹲降低身体的同时使旱冰鞋的后跟着地，jyt即只要通过的方法来增大摩擦力从实现紧急“刹车”缱43、（14年中考）某同学用下列器材研究影响滑动摩檫力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。（1）甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大 小与有关

12、。（2）丙图中，弹簧测力计的示数为N甲乙丙铝块受到的摩擦力大小为N（3） 丁图中铝块受到的摩擦力大小乙图中铝块受到的摩擦力大小（填“大于” “等于”或“小于”。4、（10年4）下图是探究影响滑动摩擦力的因素的实验（甲、乙两图中木块是在木板上运动，丙图中木块是在 毛巾上运动）。实验中，弹簧测力计沿水平方向拉着木块匀速前进。（1）由甲、乙两图可知。由两图可知压力一定时，摩擦力和接触面的 粗糙程度有关。（2）若图甲中木块匀速运动时弹簧测力计的示 数为2N则木块受到的摩擦力为N;若图丙中 弹簧测力计的示数由0逐渐增大到恰好为2N 时，木块受到的摩擦力应为N,此时木块处于 （填“静止”或“运动”）状态。

13、实验时木块所受的拉力是 2N,则木块所处状态是.学习好资料欢迎下载扩展练习1如图所示为“探究滑动摩擦力的影响因素”的实验装置木块A 重10N每个砝码重5N实验时弹簧测力计拉木块，使木块在水平桌 面上做 运动.（1）在木块上逐渐添加砝码，改变压力的大小，得到摩擦力大小与压力的关系如图a所示；（2）把木块平放、侧放、竖放时，得到摩擦力大小与接触面积大小的 关系如图b所示；（3）分析图象可知，摩擦力的大小随着压力的增大而，摩擦力的大小与接触面积的大小（填 a-7-”u. a -I-” 有关或无关）.（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的 摩擦

14、力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半她由此得出：当接触面的 粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小你认为她的结论正确吗？，理由是.方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间耶2、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到 t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t 的关系如图丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为N当t=3s时，物体受到的摩擦力为N合力为N当t=5s时，物体受到的摩擦力为N物体受到的合力为N4、木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停 下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有； 木块能停在b点，说明木块在滑动过程

15、中受到向的摩擦力作 用.为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉 住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）则木块受到的摩擦 力方向向，大小是N5、自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用看，它涉及不少有关摩擦的知识，例如:A轮胎上刻有 花纹B车轮做成圆形C塑料套紧套在车把手上D刹车时用力捏闸E在转动部分添加润滑油F脚踏板凹凸 不平G车轴处装有滚珠H车的把手上有凹槽上述内容中属于通过改变接触粗糙程度而增大摩擦的是:；通过增大压力而增大摩擦的是:；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:；通过使接触面彼此分开而减小摩擦的是:踩脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝填“前”或“后”），自由滑行时，后轮与地面间摩擦力的方