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1、第十四届尚义阳光杯“以学生成长为中心”课例研讨活动文案设计第四届“点亮梦想”青年教师课例研讨活动文案设计 我有一双明亮的眼睛教学设计（品德与生活人教版一年级下册） 执教者： 田一帆 执教者系列： 入职期 指导老师： 徐贤诗 执教者单位：南明区尚义小学 执教者联系方式：13765158003 执教时间：4月26月上午第三节 第十四届尚义阳光杯“以学生成长为中心”课例研讨活动文案设计第四届“点亮梦想”青年教师课例研讨活动文案设计【研究设想】：我有一双明亮的眼睛是人教版品德与生活一年级下册第三单元健康生活每一天中的一个主题。教材通过图片和话题提示学生了解眼睛的重要作用以及应该怎样保护眼睛。通过本课学
2、习，旨在促使儿童具有初步的保护眼睛的自我意识与能力。生活是儿童学习技能、成才发展的基础。毫无疑问，孩子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能，但自然的、自发的生活教育常常显得过于零散和随机，甚至有些方面可能给他们带来一些负面的影响。现在的父母对孩子的眼睛重视程度越来越高，治疗方法是多种多样，可最主要的爱护眼睛的方法还是在日常的生活学习中，所以需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练，让学生学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。本课的设计力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐、润物无声的教育效果。尊重儿
3、童的权利，充分关注学生个性差异，尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。贵阳市南明区“以学生成长为中心”助学学案设计模板 （试用稿）学校尚义小学设计人田一帆课题我有一双明亮的眼睛教材 品德与生活 （学科） 一 年级下册 版本：人教设计课时一课时实施教学班级 一 年级 8 班学情分析一年级的学生刚刚接触读书、写字，很多学生姿势不正确，不注意保护自己的眼睛，在课堂上老师也会经常提醒，但回家后有时就不注意，每位家长对此的重视程度也各不相同，因此，本节课可以通过游戏、讨论、交流、实践体验等方式让学生深入体会眼睛的重要，懂得怎样正确用眼，知道怎样保护眼睛，
4、在心里种下保护眼睛的幼苗。学会自己提醒自己。学习目标通过本课的学习，学生将能够： 1体会眼睛在学习、生活中的重要作用，能感受到视力不好带来的不便。2学习正确的用眼常识，了解不良的用眼行为对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。3让学生珍惜自己那双明亮的眼睛，并有意识去帮助更多的人拥有明亮的眼睛。学习资源 课件 教学过程设计教学阶段 学生活动 教师活动 设计意图活动一：“用”眼睛体验眼睛的用处1活动：同一张纸上，睁眼写自己的名字，闭眼写自己的名字，区别有什么不同。2谈谈为什么有这样的区别？3讨论交流:眼睛除了可以帮助我们做好功课之外，还有什么作用?指导学生进行两种形式下的书写，并总结为何有
5、这样的区别。（要求必须写字格子内）2、引出课题，我有一双明亮的眼睛3、借助图片，指导学生感受眼睛的用处，并归纳学习生活中不能失去眼睛。这一活动的设计是运用学生喜欢的游戏，在眼神交流中，在睁眼书写与闭眼书写两种不同情境对比的体验中，直接地感受到眼睛的用处。活动二“治”眼睛掌握科学的方法1、观看视频,发现问题，帮助解决。2、讨论视频中小朋友出现的做法，并告诉这些小朋友应该怎么做。3、仔细听医生阿姨是怎么说的。1、同学们知道么？有用又明亮的眼睛却像玻璃一样特别容易坏掉，田老师就认识几个不爱护眼睛的小朋友，他们现在都变成了近视眼，咱们一起来观察一下他们平时是怎么使用眼睛的，咱们一起挑挑他们的毛病。看了
6、视频请同学回答。 2观察讨论完了， 咱们再看一遍医生阿姨是如何指出一些小朋友的不正确的用眼习惯的。这一活动的设计是为了让学生真实的再现生活情景，从根本问题出发，自我探讨解决的方法。在争论、体验中逐步掌握科学的护眼方法，为今后的生活做好准备。活动三关爱眼睛1、讨论怎样避免弄坏我们的眼睛，如何去进行保护。2、观看视频，去感受同龄小朋友的生活环境。3、大家好，才是真的好，所有学生一起动脑，动手去帮助你、我、他都拥有一双明亮的眼睛。1、听完了医生阿姨的讲解，请同学们相互说说在生活中我们怎样避免弄坏明亮的眼睛呢？2、 你们知道么？在我们国家还有一些贫困的地方，生活着一些贫困的小朋友，他们没有明亮的教室，没有明亮的灯光，他们的眼睛被迫出现了这样那样的问题，我们来看一段小短片，请同学们看看红十字会的叔叔阿姨们为他们做了什么？也请告诉老师你们能为他们做些什么？（引导生做出力所能及的行动，如写一封鼓励的信，做一次护眼手抄报赠送等）3、让我们一起携起手来，共同去珍惜与保护那双明亮的眼睛，更加让普天下所有的小朋友们都一起呼喊：我有一双明亮的眼睛！有课内所学延伸到日常生活，以及所有同龄的小朋友，动起手来，记在心间，去保护我们那双明亮的眼睛。
