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1、农村初中学生自主学习能力培养策略地研究实施方案盐城市亭湖区青墩初级中学课题组农村初中学生自主学习能力培养策略地研究， 必须根据农村初中学生 地特点、文化背景、学习环境及心理特点而具体实施， 为了使“农村初中 学生自主学习能力培养策略地研究” 这项课题研究顺利实施，初步制定如 下实施方案.b5E2R一、指导思想以科学发展观统领学校整个教育教学工作地全局，认真贯彻落实是教 育局开展有效教学攻坚年”活动地通知精神，举教科研之全力进行深入研 究，促进全校教师地专业成长，全面提高教学质量，彰显青墩初中高层次 发展地品味.P1Eanb二、课题组日常工作1、课题组每月交流一次.2、每位成员每周写一篇有基于自
2、己地研究课题地反思材料或案例分 析.3、课题组成员完成2篇高质量地课题论文，其中必须有一篇在省级 以上刊物上发表，或在省级教育学会获奖.4、思品、语文、数学、英语、生化等学科组每学期上一级课题研究 汇报课.5、抓好集体备课，通过集体备课，将教学研究成果在年级组内进行 推广.通过以上工作，将课题地研究正常地运行起来，真正切实有效地进行 日常研究活动，确保能研究出有价值地成果.三、课题研究步骤(一)申报阶段(2011年6月一2011年11月)1、充分调研，寻求教育专家指导，加强课题研究地理论培训，进行 确立课题研究地初步论证.2、加强理论学习，转变教师观念，聘请市教育专家指导与研究，举 办配套地教
3、育前沿理论学术讲座.3、制定课题研究方案.4、撰写课题实验报告.(二)实施阶段(2011年12月一2012年12月)1、以学科为单位，确立课题研究地实验教师.2、分组完成实验研究可行性报告，各核心组成员分别是 ：3、聘请专家进行学术报告和实验指导.4、课题组成员根据自己实验地进程写出阶段性实验报告.5、利用省教育学会网络和盐城教育研究等平台，及时交流，展 示课堂教学学生自主学习能力培养地成果.(三)结题阶段(2013年1月一2013年6月)1、各学科负责人和课题组负责人整理、总结、改进、提高与完善研 究成果.2、聘请专家对课题研究进行总结性指导，进行相关成果地展示3、上级主管部门对课题研究结题
4、验收，并将成果推广 .(1)分学科构建学生自主学习能力培养策略地基本课型.(2)汇编研究论文集.(3)汇编研究案例集.(4)撰写研究报告、总结报告.(5)发表课题研究地相关论文.(6)汇编课题研究成果.四、具体工作安排时间具体内容人员2011.06-111、开展课题确定地前期调研课题组2、完成课题申报书李甲琪3、聘请专家，召开开题报告会李甲琪4、成立课题领导小组袁玉春5、完成“学生自主学习能力”现状调查问卷董维国6、拟定课题研究实施方案成林7、组织专题培训，撰写学习心得周成刚8、建立课题管理制度袁玉春2011.12-2012.031、确定实验教师、实验班级教导处2、撰写“学生自主学习能力现状”
5、调查报告邵卫东3、组织课题组成员培训李甲琪4、撰写子课题研究方案课题组2012.041、举行语文思品实验课（侧重构建自主学习 与课堂教学模式）邵卫东2、举行英语学科家校联手座谈会（侧重构建 自主学习与家校合作模式）吴秀梅3、举行数理学科教学研讨（侧重构建自主学 习与教师指导模式）成林4、整理实验课地课堂实录，形成案例分析洪杰文王宏 丽辰艳林5、组织学生自主学习能力心理调查问卷王宏丽2012.05-2012.061、举行学生自主学习能力培养策略研讨会教研处2、收集子课题地教学案例董华斌3、分组召开教学案例分析会成林时间具体内容人员2012.07-2012.081、组织课题组外出学习取经李甲琪2、
6、课题组成员撰写专题论文、随笔，邀请专家指导与修改李甲琪袁玉春3、向省市教育学会等教科研机构发送论文稿件成林4、总结阶段性研究成果，并布置下一阶段工作袁玉春2012.091、组织学习庞维国：自主学习等埋论著作成林2、撰写教育随笔，整理教学案例成林3、制定学年教科研规划，凸显本课题研究地重要位置周成刚2012.101、继续研读“自主学习”理论著作成林2、结合家访开展社会实践，进行教学反思吴秀梅 韩艳3、集中会商课题地深入研究李甲琪2012.111、深入课堂教学调研，评估学生地自主学习能力教研处2、修订子课题研究方案课题组3、举行语文、数学学科组实验汇报课邵卫东徐金霞4、展示英语、生化组实验成果地公
7、开课吴秀梅洪杰义时间具体内容人员2012.121、召开自主学习能力培养策略专题研讨会周成刚2、分组讨论，剖析传统学习方式利弊教研处3、召开实验班级学生座谈会，了解自主学习实际状 况教导处4、组织一次学生学习习惯调查教研处5、召开“自主学习教学模式”研讨会袁玉春2013.011、举行“自主学习教学模式大家谈谈”案例分析会周成刚k 举彳L次“初中学生学习方法指导”专题讲座教导处3、小奔-年来课题研究成果，弥补薄弱环节成林2013.02-2013.031、了解多学科学习状况，对“自主学习教学模式” 进行评估课题组2、搜集整理研究资料，酝酿本课题研究地总结才艮告成林2013.041、邀请专家评点已有研
8、究材料，总结分析课题研究 最终成果李甲琪、完成子课题研究结题se告课题组2013.051、全面安排结题地准备工作李甲琪2、撰写参加课题研究地个人小结课题组2013.061、完成课题研究结题se告成林2、汇编出版论文集李甲琪k制作课题研究成果展示光盘董华斌4、整理课题研究资料董华斌k完成课题组工作se告r成林5、邀请专家、领导进行结题验收李甲琪6、撰写本课题地后续研究计划成林五、补充说明1、明确分工，更需发扬通力合作精神.2、加强课题研究地过程管理，收集整理专项档案 .以上方案，初步草拟，尚祈专家指导、匡正.二。一一年秋学期版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个
9、人所有This article includes someparts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.dxdi用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定， 不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或 服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报 酬.RTCrpUsers may use the contents or services of this article
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