幼教大班教育备课教案.docx

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1、 幼教大班教育备课教案 活动目标： 在感受理解歌曲泉水叮咚的根底上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏胜利的欢乐。 活动预备： 1、幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等)，并学会表现。 2、歌曲泉水叮咚的录音。 3、乐句图示及操作卡。 活动过程： 一、沟通各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声? (最近我们听了很多水的声音，还用生活用品制作了很多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。) 1、你带来了什么?它能表现什么水声? 2、它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)? 3、怎样才能

2、使这些物品发出的声音更好听? 二、使用“乐器”为歌曲泉水叮咚伴奏 1、复习歌曲泉水叮咚 提问：用什么方法可以让这首唱歌得更悦耳? (教师鼓舞幼儿依据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。) 2、尝试用“乐器”为歌曲伴奏。 (1)提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些预备? (2)小结：需要有节奏，才能表现得更好。 (3)出示幼儿所选节奏的卡片： 3、幼儿尝试一起为歌曲伴奏。 (1)伴奏前提问：一起伴奏需要留意什么?你们有什么问题吗? (2)伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗?有问题需要解决吗? 4、师生互动解决伴奏的问题。 (1)提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么方法让它们表现得都很

3、好听呢? (鼓舞幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。) (2)小结：这么多乐器共同表现时，要依据歌曲的内容与特点，用不同的方法合奏，这样效果会更好。 三、合作表现表达胜利的欢乐 1、教师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。 2、请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。 3、小结：其实为这首歌曲伴奏的方法还有许多，我们可以再去试试其他的方法，比一比哪种方法更悦耳。 幼教大班训练备课教案2 【活动目标】 1、知道可以借助废旧报纸进展再利用，了解用报纸剪纸条的详细方法。 2、能乐观思索，大胆想象，探究报纸纸条的多种剪法，如，直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点) 3、乐观参加活动，体验嬉戏活动的欢乐。(活动难点)

4、【活动预备】报纸、剪刀、图片、望远镜 【活动过程】 一、问题导入，引出活动主题。 (1)听卖报歌音乐进教室 (2)教师出示一张报纸，并向幼儿提问：这是什么?家里谁喜爱看报纸?为什么有那么多的人喜爱看报纸?这张报纸是月日，是昨天的报纸，那过期的报纸有什么用呢? 二、动手操作，初步探究报纸玩法。 (1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片，并向提问：这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探究。 (2)提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗?请幼儿想方法能把望远镜做的比刚刚长。 三、幼儿探究用报纸剪纸条的多种剪法。 (1)幼儿第一次剪纸条。 师：“现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把

5、报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 (2)幼儿其次次剪纸条。 师：我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。 (3)幼儿第三次剪纸条。 师：刚刚我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢?鼓舞幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上。 总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。 四、成果展现，教师总结完毕。 (1)请幼儿展现今日用报纸制作出的不同面条，教师鼓舞、确定幼儿的动手力量及想象力。 (2)教师带着幼儿整理玩教具、整理桌子。 【活动延长】 请幼儿回

6、到家里和爸爸妈妈一起思索，过期的报纸除了可以剪纸条、做面条，还可以用它们来做什么呢?下次课的时候再一起沟通争论。 幼教大班训练备课教案3 【活动目标】 1、学习用纸团印画的方法装饰裙子。 2、能大胆选用自己喜爱的颜色作画，留意画面的布局。 3、保持桌面和衣服的干净，体验亲自装扮妈妈带来的乐趣。 【活动预备】 物质预备：纸团若干、水粉颜料每桌3盘(红、黄、绿)，篓子若干，抹布若干、范画2张，空画一张。 阅历预备：幼儿有各种花裙子的视觉阅历。 【活动过程】 一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子，激发幼儿的制作兴趣。 师：小朋友都穿上了新衣服，可是妈妈的新裙子还没有美丽的图案，我们来为妈妈做一件美

7、丽的花裙子吧。 二、沟通争论，为妈妈制作花裙子的方法。 1、师：那我们用什么方法让妈妈的新裙子变美丽呢?(可以用蜡笔涂色)(教师出示涂色好的裙子让幼儿观赏)。那除了这种方法外，我们还有没有别的方法? 2、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿争论印画的方法。 师：这么多美丽的图案是怎么印出来的呢?引导幼儿说出颜料印画的方法并鼓舞幼儿能够发觉纸团印画的方法。 3、教师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。 师：今日我们就要学习用纸团印画的方法为妈妈的新裙子画上美丽的花朵。请大家想一想可以怎样来画?幼儿争论沟通后教师总结并用儿歌示范：“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲裙子，变成一朵花，二朵花，三朵花。” 教师示

8、范一种颜料的印画方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提示幼儿蘸适量的颜料。 三、幼儿进展印画活动，教师从旁做个别指导。 鼓舞幼儿动手用纸团印出美丽的裙子，提示印画的小朋友留意颜料卫生，不要弄到身上，教师进展巡回指导。 四、幼儿互评同伴的作品，体验亲自装扮妈妈带来的乐趣。 师：小朋友都用纸团印出美丽的裙子，让我们一起去看一看谁的新裙子最美丽吧!幼儿相互观赏作品，自由说说哪个裙子最美丽。 幼教大班训练备课教案4 活动目标： 1、在观看、比拟和沟通中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。 2、能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。 3、体验创

9、作的乐趣，萌发喜爱大自然的情感。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动预备： 1、颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等 2、PPT、实物橘子、音乐等 活动过程： 一、观赏细致观看成熟橘子的颜色和形状，感受其饱满、红润的特征。 1、出示实物橘子，引导幼儿观看。 师：秋天到了，有很多的水果都成熟了，猜一猜，梁教师今日带来了什么水果? 这是什么?橘子成熟了吗?它是什么样子的? 小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆(扁圆)形，橘子摘下来之后，你还会发觉一个突起的局部叫梗。 2、观赏PPT橘子林 这里的橘子树是什么样子的?看一

10、看，树干是怎样的?(粗、矮)枝条又是怎样的?(细细的、长长的、弯弯的) 认真看一看，树上的橘子都成熟了吗?都是什么颜色的?是什么样子的?有什么不一样?(颜色、大小、果实的密集与稀疏) 这么多的橘子都是长在哪里的?枝条上除了很多红红的橘子之外，还有什么?叶子是什么样子的?(绿色、椭圆) 小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们静静地压弯了枝头。 3、个别幼儿尝试画橘子 小结：画橘子时，应当先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。(幼儿空手练习) 4、观赏名画门外的橘子树：美国画家温斯洛。荷默 师：我们画的都是一个一个的，那么

11、两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢?我们一起来看看美国的一个画家他的作品门外的橘子树。 (1)争论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的? 小结：假如几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的局部不画。 (2)个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。 二、幼儿集体创作，教师巡回指导。 师：现在你们都想不想自己来画橘子树?你想画几棵?树上有多少成熟的橘子?和同伴说一说。 要求： 1、开头作画时，我们要先画什么?再画什么?最终添画上什么? 2、换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。 3、音乐停顿播放时，小朋友绘画全部都要停下来。 三、幼儿作品观赏 师：你喜爱

12、哪一幅画?为什么? 活动延长： 整理绘画工具 让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起共享。 幼教大班训练备课教案5 活动目标： 1、在了解水仙花形状的根底上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2、初步把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3、激发幼儿对水墨画的兴趣。 活动重难点： 重点：把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动预备： 1、了解水仙花的根本部位特征(阅历预备)。 2、宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3、ppt课件、示范画。 活动过程： 一、回忆导入 师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都熟悉过水仙花，那你能说说水仙花由哪几

13、个局部组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿答复) 教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的形状 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看教师为你们预备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾) 小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2、出示范例，争论绘画方法 (1)师：你看我们应当先画什么呢?(引导幼儿根据生长规律进展绘画：先画球茎) (2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣) 教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔留意点) (3)师：球茎上渐渐长出什么?(细瘦长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试) (4)教师也想来画画的，看好教师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。