《小学班主任省培心得模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任省培心得模板（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学班主任省培心得模板 小学班主任省培心得1 今年4月0日,我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训,这次培训的人数达到了29人。通过这次培训我收获很多。从这两场专题讲座中,我越发感到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下: 一、自高自身素质努力充实自己 想在当代社会做一个合格的小学班主任，必须努力去学习,不断提
2、高自身的管理水平和专业能力。 向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段; 向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短； 做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生 爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊
3、重,给他们希望,不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”，这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 作为班主任，最重要的一点，那就是对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的,是恶意的,还是善意的，要从有利于学生的
4、健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中，到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事,但
5、我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。 五、组建和培养好班干部队 要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力,但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础,有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威,管理有方法
6、的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步,集体的成长,离不开教师,更离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下，才能把学生教好。因此,在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。 总而言之,这次全县的班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之，
7、做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 小学班主任省培心得2 本人很荣幸于今年暑假前往武汉湖北大学参加了20_年湖北省农村教师素质提高工程之小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期九天。在培训期间，我认真听取了来自湖北各地院校的专家和老师关于班主任工作的讲座。讲座从法律、心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。 从我国教育历的第一位班主任“孔子”开始,这个世上最
8、小的主任诞生了,同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期,对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应该做到以下几点: 一、塑造富有个性的魅力形象 随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇、魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。 在培训中，武汉市光谷第八小学副校长左军娥老师的一节主题为“用爱和智慧经营班级生活”的讲座让我感触颇深。“作为一个班主任仅有爱心是不够的，要做个睿智的班主
9、任。”我们经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有： 1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。 2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的、亲切的、热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。 3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化
10、修养是大有必要的。班主任工作,从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中,不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线和追求。 总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长得美丽,但是一定要有魅力。 二、营造富有特色的魅力班级 魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低,名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福和快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营
11、造的诀窍。由武汉六中上智中学功勋班主任代建勇老师主讲的“班级教育管理之策略”这一讲座中,让我们知道了这位功勋班主任平时管理班级的妙招。代老师说“教会学生拍手、举手、握手”。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。比如：不同节奏的鼓掌等，掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生,鼓励其举手，善于观察,用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，
12、共同开创独特的魅力班级。 三、创造和谐团结的魅力群体 蔡元培先生说过:“欲知明日之社会,且看今日之校园”。学校是培养人,发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中,让自己和他人快乐成长。 魅力群体指的是魅力学生，魅力教师和魅力家长。首先作为班主任,要深谙社会之道,学会交往:正确处理与学生的关系。蹲下来看学生,不是一味地严厉训斥学生，要懂得学生的需求,了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。培训中,有位老师在交流时说:他的学生对他说道：“老师,虽然我们平时不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的,他放下高高在上的形象,与学生平等交
13、流,打成一片。他已经深深抓住学生的心了。 教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此之外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长、老师、学生明白:除了传道授业解惑外,重要的是要教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要，付出比结果更重要。” 班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了
14、新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。谢谢大家！ 小学班主任省培心得3 4月1、4日,我有幸参加了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素质与素养高级研修班”培训。这次培训对我个人来说,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我深刻地认识到班主任工作的重要性,班主任工作不仅
15、需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国教师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师余国良老师的分享今天,我们怎样做教师；全国优秀班主任张胜利老师的班级主流文化的魅力;全国十大最美教师、高级教师薛月娥的做一名智慧的班主任;心理咨询师张桂薇的教师良好的心理状态调整这一系列的讲座。其中,给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享,他们让我了解了更多前沿性的教育理念,收获了更多受益终身的工作经验，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟,懂得了如何运用恰当的方式、方法和智慧去帮助孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一。余国良老师认真而不较真的教育理念,玩、服务、启迪、引导的教育属性。让我领悟到教育有顺序之分，应该是:先关注孩子的生命安全;再关注孩子的身心健康;然后关注孩子的习惯养成;最后关注孩子的内力觉醒。薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西：扬在脸上的自信;长在心底的善良;融进血里的骨气;刻进生命里的坚强。听这次讲座,我学会了一个新名词“同理心”，同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基本途径、一项基本能力。站在对方的角度,以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界,认知和体验他人所遇到的事情。老师要以学生的眼光去看待学生的世界,这是与他人沟通交往的基本前提。这种理解和体验他人内心世界的过程
