《和自信交朋友.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和自信交朋友.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理健康教育活动和自信交朋友教学设计姓名：吕洪艳职务: 教师 职称：小学一级教师单位：阳信县洋湖乡中心小学电话：13406173857邮箱：邮编：251812和自信交朋友教学设计小学生心理承受能力脆弱；经不起较强的刺激；谨小慎微，多愁善感，常产生疑忌心理,行为畏缩，瞻前顾后等。造成了很多孩子缺乏自信。活动目标:1.通过学习,使学生知道任何时候人都要有自信心.2.懂得自信是成功的基石,培养学生自信心.3.做一个自信但不自卑,不自傲的人.活动重点:懂得人在任何时候都要有自信，遇到困难和挫折时增强自信心。活动过程：活动一、创设情境1.表演情景剧我不行与我能行2 . 议一议小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？
2、3.后来，丁丁怎么做的？成功了没有？ 在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。 4.你知道丁丁是个什么样的孩子？ 有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。 5这个故事说明了什么道理？ 在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。 指点迷津：我们应该克服自卑，和自信交朋友，才能获得成功。活动二：说说我自己1.师生相互介绍自己,并找出彼此身上的优点.(增强学习兴趣,调动学生学习积极性)师生活动。2.每个学生介绍完毕,都适时评价一下,鼓励一下或握握手(及时运用评价语能增强学生的自信心)3.小结:这么多
3、伙伴都介绍了自己,从他们刚才的表现中你能找到他们的共同特点吗 4.这些特点说明了一个什么问题 师板书:自信活动三：游戏大闯关1你们愿意做一个和他们一样自信的人吗 既然同学们这样自信,我们就做一个只有自信的人才有机会赢的游戏。先请同学们自己订游戏规则.(小组讨论订规则)再请看游戏说明.(出示课件)现在请相信自己的人举手(师每组各选一名学生)现在再请相信自己能代表本组参加游戏的同学勇敢的站起来.(每小组各推荐一名)2.学生上台后,出示课件,(生自主选择题的难度,并开始游戏.)3.游戏后,只剩一名获胜者.活动三：召开记者会1.采访获胜者:(用一个事例影响全体同学,向这名同学学习,同时自己也渴望做个成
4、功的人,有意识的增强自信)师采访(根据该生表现,选题采访)例:a 你觉得题难不难 b 你是怎么克服并战胜它的 C 你为什么没有第一步就选择难题 。2.生采访。3.总结:这位同学能正确认识和评价自己,在自信之中,更注意了实力,没有夸大或怀疑自己的能力,这一点值得我们大家学习.所以老师想对你们说:在困难面前,不要自卑,更不能自傲,要时刻充满自信,相信自己是最棒的!你们是自傲的人吗 你们是自卑的人吗 那你们是* 活动四：心灵驿站1.师：当自己遇到困难时用话语鼓励自己,增强自信.(真正的强者不是被一切困难压倒,而是战胜一切困难.)2.老师完全相信你们能自己解决身边的困难了.那我们就相互交流一下,你遇到
5、困难时,会用怎样的话鼓励自己呢 (创设情境,让学生说出心里话)(生:先小组说再全班说)3.师生一起大声说：（1）再别自卑，树立自信，奋起自强，但可别自大。（2） 成功从来都不会是一条风和日丽的坦途，面对每一次挫折和失意，我们应该始终怀有“再试一次”的勇气和自信。也许再 试一次，我们就听见了成功的脚步声活动五：伸出你的手,我们是朋友师生活动:1.同学们,你们真是天才.我越来越佩服你们了,真是一个比一个聪明,那么就将你的自信传递给你们的好朋友吧.(找朋友接力歌曲联唱)2.总结：自信就是一种乐观的胸怀，一种积极的精神，一种执著的信念，一种严谨的作风。在知识经济的世纪，在竞争激烈的今天，同学们尤其需要这种胸怀、这种精神、这种信念，这种作风。同学们，点亮自信的明灯吧！我们大家应该成为学习的强者，生活的主人，让自信成为我们的朋友，我们的生活将因有自信而闪烁出瑰丽的色彩。
