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1、五年级语文下册第五单元测验卷1、 用画去不正确的读音。拒(j j)绝 允诺(nu ru ) 丞(chn chn )相 酥(s sh )软镌(xi jun )刻 胆怯(qi qu ) 迸(bn bn裂 挠(no ro )腮2、我会看拼音，写词语。Zho j tu yn n hn tn tn s( ) ( ) ( ) ( ) ( )d j d d shn zhi zh yun li ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、把下列词语补充完整。( )( )请罪 完( )归( ) ( )心( )力 神( )妙( ) ( )造( )设 喜不( )( ) 伸( )缩( ) 抓( )挠( )在三国演义诸多
2、人物中，我最喜欢( )的诸葛亮。孙悟空不改顽劣的本性，一会儿( )，一会儿( )。全国人民( )，多次战胜了频发的自然灾害。4、找出错别字画上横线并改正在括号里。理直气状( ) 决口不提( ) 鬼计多端( )功无不克( ) 完壁归赵( ) 同心胁力( )5、活学活用。(巧填歇后语)(1、六月的天，时阴时晴，一会儿是晴空万里，一会儿又大雨滂沱，我们可以用一句歇后语来说：_ 。(2、整个座谈会大多数人踊跃发言，只有他是_一言不发。(3、为了提高效率，厂里引进了大量机器设备，结果没有能够操作的人员，设备成了一堆废铁，真是_无(吴)用。(4、请你写一句和古典名著中人物有关的歇后语。_。6、将相和是根据
3、 _代司马迁_中的_ 写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对 _、_ 、 _三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。草船借箭一文出自古典历史小说 ，这部小说写的是三国时期 _、_ 、_ 的故事，书中塑造的 _、 _、_ 等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“_ ”、 “_ ”、“ _”、“_ ”广为流传。作者是元末明初的_。景阳冈选自我国著名古典小说_，作者是_。讲的是_事。这篇课文是按照 _的顺序来写的。猴王出世选自我国古代长篇神话小说 ，_作者是_ 。这部小说中家喻户有_ 、_ 、_、_ 。本文可以看出石猴_的特点。7、将下面正确答案填在括号里.A 、
4、之所以是因为 B、 如果就 C 、 虽然但是(1、( )秦王拿十五座城来换，蔺相如( )会把璧交给他。(2、秦国( )不敢攻打赵国，( )赵国文有蔺相如武有廉颇。(3、读书( )不能改变我们生命的长度，( )却能改变我们生命的宽度。二、阅读理解 (一)阅读草船借箭选段，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮(商量 商议)军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要(推却 推脱)。”诸葛亮说“都督(嘱托 委托)，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问“十天造得好吗?”诸
5、葛亮说“ 就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生(预计 预测)几天可以造好?”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席(招待 招呼)他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。8、在“ ”里填上一个恰当的关联词。 9、用“”把括号里运用不恰当的词语划去。10、“草船借箭”这个故事发生的起因是什么?_11、见诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴?_12、你觉得周瑜是个什么样的人?_(二)、阅读将相
6、和片段，回答问题。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说“当然秦王厉害!”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。()我们俩闹不和，()会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请
7、罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。13、“诸”用音序查字法先查音序_，再查音节_ ;“荆”字用_部首查字法先查_，再查_画。14、写出下列词语的近义词。削弱()进攻()同心协力()15、在括号里填上恰当的关联词语，并用这个关联词语写一句话。_。16、不改变句子的意思，把文中划线的句子换个说法。_17、从文中选一个词语作为本部分的小标题：_18、用“”画出蔺相如避让廉颇的原因。19 、从本部分中可以看出蔺相如是一个_的人，廉颇是一个 _ 的人。(三)、阅读下面的短文，回答问题。有一次家里买了几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应，
8、我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要给咬着，你如果给咬了，还得打你一顿鞭子!” 我就躲着，悄悄和这只鳖“玩”起来了!小时候有时真蠢啊!我竟想这只鳖是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发越大了。最后一次，当我把手伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下就给咬住了!鳖咬的时候，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱。手指已经变得血淋淋了。“愚蠢是要受
9、报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。长大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的亏。例如：不知道水的深浅就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在电线密布的地方放风筝，在高台危险的地方捉迷藏，不但有人因此受伤，还有人因此送命。 一个人从小就要学习，就要努力使自己聪明一点，实事求是一点才好。我常常这样想。20、用自己的话解释带点词语。不胜其烦： _。平安无事： _。企图：_ 。实事求是： _。21、根据对课文的理解填空。愚蠢是要受( )的，是要付出( )的。小愚蠢受( )，大愚蠢受( )。人要想避免做蠢事，就必须( )，那样才会使自己( )。 22、用“”画出前后文互相照应的语句。23、概括全文的主要内容。_24、本文给你的重要启示是什么?
