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1、精选优质文档-倾情为你奉上计算机图像处理课程标准课程类别：专业核心课程教学时数：56学分：5适用专业：电子商务授课对象：一年级 第一学期制订人： 完成时间：2014-9-5一、课程标准的制订依据本课程是图文信息处理专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握Photosop这个图像处理软件，该软件功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。利用Photosop可以对图像进行各种平面处理。绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。培养学生对图像的处理技术，也为以后学习图像的排版与输出做基础。二、课程性质与作用计算机图像处理是电子商务专业核心课，也
2、可作为其它移动传媒专业的拓展课。负责互联网电子商务涉及的知识、能力、素质等方面的培养，学生的职业岗位主要是面向视觉营销网页设计岗位的高技能应用型人才，具有知识运用的综合性，技能实做的复合性，理论与实践结合密切性等特点。通过对Photoshop软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。培养学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的职业情感、职业态度、职业技能等综合职业能力和创新能力，为学生就业打好基础。三、本课程与其他课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1电子商务概论了解电子商务基本知识后
3、续课程名称支撑本课程的主要能力1网店美工1、设计促销广告；2、创意设计网站首页；3、全网规划设计。2实训实习四、课程目标1课程地位计算机图像处理是移动传媒学院电子商务专业的核心专业课程。 计算机图像处理是让学生掌握计算机图像基本知识的基础上，学习图像从到互联网广告设计的全过程相关的基础理论和专业技能。成为实践能力强、具有良好职业道德、可持续发展能力的高素质、高技能人才。计算机图像处理实行学习情境教学，把课程内容分解为若干学习情境，每一个学习情境中又含有若干个教学任务，学生在不断完成工作任务的过程中掌握知识并增长实际技能。通过本课程的学习，训练学生的实际操作能力和工作经验，培养学生的团队合作精神
4、、语言表达能力、决策能力、自学能力、客观评价能力、竞争意识、可持续发展能力等职业综合素质，为以后从事专业工作奠定基础。2课程定位本课程以情景式教学为主体，教师讲授与学生自学结合，项目驱动教学法，仿真教学，案例教学方法，启发式教学方法，直观演示启发，多媒体教学，计算机情景实验教学方法。具备鉴赏设计作品的能力；具备动手设计图的设计能力；具备设计中解决问题的能力；具备设计与商业相结合的能力。重点培养学生分析与解决设计与视觉营销中各种工艺问题的能力。3.专业能力（1）鉴赏设计作品设计能力；（2）掌握动手设计网页能力；（3）具备解决设计构图的能力；（4）掌握设计色彩搭配能力；（5）设计与商业相结合的综合
5、能力；（6）视觉营销能力；（7）设计管理协调管理能力。并通过图像图形设计综合实训，使学生具备从事网页设计、视觉营销的综合应用能力。4.社会能力（1）具备符合电子商务图像设计的基本职业道德和职业素质。（2）具备知识产权意识、质量意识、环境保护意识、节约意识，并能言行一致；（3）善于观察、发现和学习，能与团队成员共同协作、沟通、协商完成相关工作；（4）诚实守信、辨明是非、积极进取并快乐工作与生活。5.方法能力（1）较强的自我知识技术更新能力（2）主动获取知识信息能力；（3）独立分析问题、解决问题的能力；（4）主动学习精神记录、制定工作计划的能力。（5）可持续发展能力的高素质、高技能人才。五、课程教
6、学内容与建议学时表1 计算机图像处理课程教学情景序号学习情境学时分配（56学时）教学形式小计教学实训1图像基本概念422演示2图片信息传达844任务驱动、演示、项目制作3图片设计的结构与布局844任务驱动、演示、项目制作4设计色彩844任务驱动、演示、项目制作5图片处理设计软件概述844任务驱动、演示、项目制作6绘制选区的多种工具：选框工具组等844任务驱动、演示、项目制作7绘图工具的使用：包括画笔工具和橡皮擦工具；844任务驱动、演示、项目制作8运用设计软件设计网站422任务驱动、演示、项目制作合 计562828六、课程教学设计把课程内容分解为八个学习情景，每一个学习情景中又含有若干个教学任
7、务，学生在不断完成工作任务的过程中掌握知识并增长实际技能。表2 计算机图像处理课程教学设计专心-专注-专业情景名称教学目标能力培养教学内容载体选择教学方法手段与资源利用考核评价1图像基本概念1、了解计算机颜色转化；2、了解图像文件的格式，并掌握常用格式的应用范围。1图片的历史和背景；2哪些行业需要图片；3意义的传达；4位图图像；5矢量图图像。计算机、互联网图片，设计软件教学方法：1项目法2案例分析3任务教学法资源利用：1视频2演示文档（PPT）、3图片4互联网5任务书6各种软件7设备操作手册8计算机实训基地学生的考勤、分组讨论情况、教师提问、小结报告或讨论纪要等纳入过程考核。本情景学习和训练内
8、容，在总考核占20%。考核评价要点：1理解正确2选图方法选择合理3计算机操作规范4自学能力5学习态度与组织能力6小结报告图片信息传达传达信息和说服劝导，改变接受观点，帮助人们理解事物1传达信息或说服劝导；2引导手中留意图片传达信息；3视觉连续性；4视觉协同或言语协同；5意义传达；6案例研究。计算机、互联网图片，设计软件教学方法：1项目法2案例分析3任务教学法资源利用：1视频2演示文档（PPT）、3图片4互联网5任务书6各种软件7设备操作手册8计算机实训基地学生的考勤、分组讨论情况、教师提问、小结报告或讨论纪要等纳入过程考核。本情景学习和训练内容，在总考核占10%。考核评价要点：1理解正确2图片
9、选择合理3信息传达正确4自学能力5工作态度与协作组织能力6小结报告3图片设计的结构与布局透彻理解图片内容既考虑到结构，有考虑其传达的意义和信息。1图片中元素的收集；2内容与设计结构、布局息息相关；3确定受众；4将图片与文字联系起来5案例分析计算机、互联网图片，设计软件教学方法：1项目法2案例分析3任务教学法资源利用：1视频2演示文档（PPT）、3图片4互联网5任务书6各种软件7设备操作手册8计算机实训基地学生的考勤、分组讨论情况、教师提问、小结报告或讨论纪要等纳入过程考核。本情景学习和训练内容，在总考核占15%。考核评价要点：1选择图片结构审查的正确性2设计图片结构合理3选择素材整齐4自学能力
10、5工作态度与协作组织能力6小结报告4设计色彩认识色彩与色彩的基础知识，如何进行色彩管理以及网页配色的基本方案。1认识网页色彩；2色彩理论；3色彩管理；4网页安全色；5色彩情感分析；6色彩联系；7色彩的制作；案例分析计算机、互联网图片，设计软件教学方法：1项目法2案例分析3任务教学法资源利用：1视频2演示文档（PPT）、3图片4互联网5任务书6各种软件7设备操作手册8计算机实训基地学生的考勤、分组讨论情况、教师提问、小结报告或讨论纪要等纳入过程考核。本情景学习和训练内容，在总考核占25%。考核评价要点：1选择图片结构审查的正确性2设计图片结构合理3设计图片色彩合理4选择素材整齐5自学能力6工作态
11、度与协作组织能力7小结报告5图片处理设计软件概述通过学习懂得鉴赏图片以及找到图片缺陷，了解不同的手法去修饰修改图片1考虑图片传达的意义；2内容、设计结构、布局关系；3图片的艺术表达形式；4图片策划；5图层与图层的基本操作6图层样式；7混合模式8案例分析计算机、互联网图片，设计软件教学方法：1项目法2案例分析3任务教学法资源利用：1视频2演示文档（PPT）、3图片4互联网5任务书6各种软件7设备操作手册8计算机实训基地学生的考勤、分组讨论情况、教师提问、小结报告或讨论纪要等纳入过程考核。本情景学习和训练内容，在总考核占5%。考核评价要点：1软件安装与卸载准确2正确理解软件格式3自学能力4工作态度
12、与协作组织能力5小结报告6绘制选区的多种工具：选框工具组等1掌握选区功能的意义及应用2掌握软件多种选区功能3路径选择法4快速蒙版选择法5色调、通道选择法6选区的调整变化1选区的运算方法2全选与反选3取消选择与重新选择4移动选区；5变换选区；6储存与载入选区7钢笔选择工具8选区的编辑计算机、互联网图片，设计软件教学方法：1项目法2案例分析3任务教学法资源利用：1视频2演示文档（PPT）、3图片4互联网5任务书6各种软件7设备操作手册8计算机实训基地学生的考勤、分组讨论情况、教师提问、小结报告或讨论纪要等纳入过程考核。本情景学习和训练内容，在总考核占20%。考核评价要点：1软件操作正确2掌握多种选
13、区工具使用方法3选区工具实际运用4自学能力5工作态度与协作组织能力7绘图工具的使用：包括画笔工具和橡皮擦工具；熟悉各个绘图工具的具体使用方法，为后面的学习发下坚实的基础。掌握颜色的设置方法，图像修复工具、图像擦除工具、图像润饰工具等的实用方法1颜色的设置2 画笔预设面板；3画笔面板；4绘画工具；5图像享福与修补工具；6图像擦出工具；7图像修饰工具计算机、互联网图片，设计软件教学方法：1项目法2案例分析3任务教学法资源利用：1视频2演示文档（PPT）、3图片4互联网5任务书6各种软件7设备操作手册8计算机实训基地学生的考勤、分组讨论情况、教师提问、小结报告等纳入过程考核。本情景学习和训练内容，在总考核占2.5%1软件操作正确2掌握多种绘图工具使用方法3绘图工具实际运用4自学能力5工作态度与协作组织能力8运用设计软件设计网站掌握设计网站过程中注意原则外，还要认识各类型网站常用设计形态。1导航Banner设计；2图标设计；3广告设计；4案例操作计算机、互联网图片，设计软件）教学方法：1项目法2案例分析3任务教学法资源利用：1视频2演示文档（PPT）、3图片4互联网5任务书6各种软件7设备操作手册8计算机实训基地学生的考勤、分组讨论情况、教师提问、小结报告或讨论纪要等纳入过程考核。本情景学习和训练内容，在总考核占2
