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1、幼儿园大班活动总结（精选9篇）幼儿园大班活动总结（精选9 篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，我们一定积累了不少感想吧， 该好好写一份总结把这些都记录下来了。那么活动总结怎么写才能发 挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班活动总结（精选 9 篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班活动总结1幼儿园健康教育工作至关重要，只有扎扎实实地做好健康教育工 作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。本学期我们主 要培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，进一步培养幼儿行为规范、自我保护及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、 进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习
2、惯。我 们三位老师在园领导的带领下，重视卫生与健康的教育工作，通过各 项活动锻炼，将健康教育工作落到实处，并取得了较好的成绩，现总 结如下:在日常的保教工作中，我坚持 安全第一，注重培养幼儿良好的 学习、生活习惯，主动配合班主任的各项工作。本学期幼儿进入大班 下学期，孩子之间爱打闹，但我们依然在人数较多的情况下做到了安 全事故为零，这与幼儿园常以 安全第一作为宗旨及我们三位老师的 付出是分不开的。在平时我们除了每天早上入园的时候认真地做好晨 检工作，杜绝让幼儿带进危险小物品，时刻提高警惕，及时阻止幼儿 的危险性行为，还针对大班幼儿已较懂理这一特点，在集中教育活动 中对幼儿进行养成教育，让孩子懂
3、得朋友之间要团结友爱，这样既让 孩子们养成了好的习惯，也做到了无安全事故发生，可谓一举两得。在日常生活中我们努力为幼儿创设良好的环境，心理环境上，热 爱、关心、尊重每一位幼儿，注意观察每个幼儿、耐心教育幼儿，得 体处理幼儿间发生的矛盾，关注幼儿个别差异、帮助适应环境较慢的 幼儿排除不愉快情绪；物质环境上，根据主题，分别更换区角布置， 使环境符合本班幼儿的年龄特点。活动区中为幼儿增设更多的材料， 增加教师自制教玩具，让幼儿的分组学习更加丰富。根据儿童成长目标，制定相关教学活动，根据幼儿年龄特征、正 视幼儿个体差异，因材施教，有针对性地进行教育。努力挖掘每个幼 儿的兴趣点。在活动中，由于大班幼儿有
4、了一定的思维与想象，所以 我注重创造自由轻松的环境，多让幼儿参与活动，这样不但丰富了幼 儿的知识面，而且提高了幼儿的学习积极性。通过这一学期的共同努 力，学期初制定的活动计划基本实现。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识 还有很多，还要不断努力，多向有经验的老师虚心请教，使自己成为 更加优秀的幼儿教师。幼儿园大班活动总结2一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的 环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本 学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯 和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格 特征是我们在
5、保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收 获不少。现总结如下：一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材 ,画好挂图 ,准备好所需教具。以培养孩子 “主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨 ,活动以 “游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、 快乐的情境下展开与数学的第一类接触 ,在学习历程中积累足够的操作 经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识 的兴趣和良好品质。特别是在本期的组合建构篇活动中
6、,孩子对变化万千的方块学 具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学 玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、 做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、 翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具 操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成 举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高 了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。通过一学期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、 数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了 一生都受用的基础.三、密切的
7、家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象， 家长扮演着极其重要的角色 ,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺 席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通, 争取家长的配合。让家长参与孩子的学习 ,协助幼儿园共同构建孩子的 心智与学习能力发展欢迎您。本学期,孩子们完成的亲子手册我都认真的检查过,孩子们在家 长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。四、取得的成果1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系 , 能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信心 ,并愿意努力克服数学活动中的困 难,相信自己的数学能力。3、
8、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的能力提高了 ,能用多想法、多方法、多模式 解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈 愿望。5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。幼儿园大班活动总结3为提高全体师生法律意识，我园认真贯彻落实浔中中心小学的通 知精神，开展了“法制进校园”宣传系列活动。各项活动的开展，使全体师生增强了宪法意识和法制观念，逐步提高了他们的法律素质， 我们的具体做法如下:一、开展“四个一”活动1、致家长一封信；2、听一次法制报告（请法制副园长作法制报告，4 月中旬）；3、家教栏集中宣传一次；4、制作一张法制宣传报（大班
9、年段）。二、加强宣传1、各班结合班级实际情况，主题教育，围绕宪法、未成年 人保护法、国旗法、道路交通安全法、治安管理条例 等与学生学习、生活密切相关的法律常识，培养孩子从小养成遵纪守 法的良好习惯，培养孩子自我保护意识、提高分辨是非的能力。2、利用各种媒体，如校园广播、校园网络、宣传栏和展板，进行 积极宣传；同时向各大报刊电台积极投稿，宣传幼儿园在法制宣传方 面的经验和好的作法。总之，通过各种形式活泼多样的连续法制教育，使全体师生提高 了法律意识，增强了法律观念，加强了自我防范的意识。四月，暖风拂面，躲在温室里的大宝宝们也该出动了，走进大自 然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本
10、身就是一 本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到 满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这 万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我 们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥 梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层 的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有 了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自 然为学习的课堂。平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情， 更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家
11、庭能甜蜜的体验到 和孩子游玩的快乐，本次我们并选择了上海西郊动物园一日游， 天真爱幻想的孩子们能够通过此次春游看到各种活生生的动物，他们 的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的 只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次 春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能 力等。我园结合找春天的主题活动，两百多名家长和大朋友、老师走出 教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找 春的足迹。幼儿园教育指导纲要指出把促进幼儿健康视为幼儿园 的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果 在找春天的主题活动中，我们幼儿
12、园将春游活动与亲子活动融合在一 个空间里。在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我 们的快乐和激情。春天多么美，春天多么好。大朋友、家长和我们幼 儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得 到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了发展。幼儿园大班活动总结54月 12日，阳光明媚，是一个出游的好日子，大班大朋友们在爸爸妈妈的带领下一起兴高采烈的参加了幼儿园的亲子春游活动。由于 是亲子活动，活动中家长们非常注意自己的言行举止，做到以身作则， 使我们本次活动顺利进行。上午我们一早来到了昆虫馆，家长和孩子在老师和导游的带领下 有序的进入场馆参观。一进门，孩子就被水池里欢腾
13、的鱼儿吸引，兴 致勃勃的观赏五彩斑斓的鱼穿越在碧波池里抢食池，激起水花一片片。孩子们自发购买鱼食喂养，开心的看着鱼游弋，笑声一片。孩子们在 老师家长的引导下观察了竹节虫，娃娃鱼，蜥蜴，各种国家的兔子， 增加了孩子的知识性，直观的引导孩子去发现昆虫世界的美妙。孩子 们还在昆虫馆里开展钓鱼比赛，与爸爸妈妈在一起玩其乐融融。参观 昆虫馆后我们还带家长和孩子一起去新改建的浦东滨江大道游览，感 受上海的心变化，感受世博会到来的欢腾气氛。下午我们来到和平公 园里，我们迎着春天的气息，走在大路上，孩子们看到了春天那绿绿 的树枝和嫩嫩的青草，也闻到了花儿的芳香，孩子们和爸爸妈妈玩了 碰碰车，射击游戏，驾驶飞机
14、，浏览了生态动物岛，喂喂大动物。有 的家庭进行了放风筝的活动，孩子们在草地上快乐地追逐着那高飞的 风筝，有的则在一边为爸爸妈妈们的大本领拍手叫好，有的家庭则进 行了划船的活动，当孩子们和爸爸妈妈一起荡漾在清澈的湖面上时， 他们的脸上露出了愉悦的笑脸。最让孩子们高兴的要数和爸爸、妈妈 之间的互动游戏活动，孩子和家长一起做“抓大鸡”的亲子游戏，通 过让孩子与家长的互动，爸爸妈妈和孩子奔跑追逐进行游戏，这次春 游活动促进了孩子的交往能力，增加了孩子的生活实践经验，孩子们 还用自己的方式记录自己见到的昆虫外型，习性和生活的环境，家长 也积极配合督促孩子记录，这次春游活动开展得丰富而有意义!几个家长在回
15、来的路上深有感触的说今天的活动非常的有意义， 不仅和孩子们一起游玩了公园，感受了春的美丽，促进家长和孩子的 亲情交流，老师在组织活动过程中细致周到，在游览过程中注意协调 家长资源，采取带帮的形式照顾了祖辈，使整个集体活动快乐进行。 老师在活动中引导家长去发现昆虫世界的精彩，而不是走马观花，注 重孩子的知识积累。这一活动的进行使孩子们不仅感受到了春游的乐 趣，更增进了孩子与家长之间的情感，使家庭之间的亲子关系更为融 合!家长们也好似回到了童年，玩的意犹未尽!区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题 活动和我园的教学特色
16、开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料， 引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域活动是体现幼 儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。据幼儿的年龄特点，我们大班年级组一共开设了民间游戏区、编 织区、美食区、印染区、服饰区、剪纸区、益智区、科发区、建构区、 阅读区、表演区等，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑， 积极地与材料相互作用。一、材料的投放1、结合幼儿园教学特色民间游戏，挖掘农村资源，共同制作 游戏器材。在区域活动中，我们有很大一部分的材料是来自对各自幼儿家庭 的废物搜集。比如瓶子、竹竿、绒线、纸板、草席等等，都来自幼儿 和家长的共同收集并进行制作。幼儿对各自带来的游戏材料都很感兴 趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极 性提高的前提下，也进一步开发了农村资
