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1、2023年小学心理健康活动课教案小学心理健康活动课教案1一、设计理念：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，小学生心理健康教化教案3。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展改变对学校培育的人才提出了更高的要求。设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获得信息、加工信息和应用信息的实力，更要有健康的特性心理品质和良好的社会适应实力。二、活动目标：1、让学生知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。2、初步驾驭战
2、胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的实力。3、每个人都应当以主动、健康的.心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的志气和毅力战胜挫折,取得胜利。三、活动打算:1、课件(名言、图片、音乐等)。2、心理小测试题。心理专家的牌子夹3、学生带好笔。学生奖品4、相应材料（）5、小花朵，大花朵四、活动过程：（一）欢乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，充溢朝气，充溢活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自打算的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）师:这朵漂亮的小花就代表你自己,花是漂亮的,你同样是漂亮的。（老师放下花）人人都说生命如花
3、,让我们来欣赏一下花开的情景。2、（点击课件，欢乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面）师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经验“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢?3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更漂亮（老师口述课题，贴大花）师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激扬地说，（老师手指课题）小学心理健康活动课教案21、通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能取得
4、最终的成功。2、帮助学生找到做事不能坚持究竟的缘由，并找到督促自己坚持做事的方法。本课的重难点是让学生体会只有坚持做事才能取得成功，让学生找到半途而废的缘由，找回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。实行的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受，初步感知坚持做事情的重要性，然后老师有的放矢的引导学生说出自己及他人在生活中的坚持做事情以及半途而废的事例进行对比谈体会，从而让学生真正感受坚持就是成功。坚持性在日常的学习、生活中特别重要，人们做点事并不难，难的是坚持不懈的做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。在日常生活中经常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。小学生的坚决性、坚持性比较差，坚决中显出
5、盲动，坚持中表现出对老师或家长帮助的依靠，所以培育学生的坚持性和自我限制实力是很有必要的。通过本课的学习和训练，应当着重培育学生意志的坚持性品质，使学生体会自己的意志力是多么强大，使他们做事的坚持性得到发展。本课主要实行多媒体创设情景、语言沟通、小组沟通、集体沟通等教学方法来完成教学目标。一、谈话导入同学们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都激烈万分，骄傲无比，2023年的奥运会的确不同凡响，它带给我们太多的回忆，至今为止还有很多幅画面让老师记忆犹新，有没有爱好一起看一看。二、观赏画面谈感想1、学生观赏图片。2、观赏了这些图片，你想到了什么？想说一些什么？3、老师小结：他们之所以获得如此殊荣
6、，是因为他们以坚忍不拔的毅力克服了种种困难而最终坚持究竟。因为在他们心中有一个信念：坚持就是成功。这节课我们就围绕这个话题一起来聊一聊。三、教学导航灯1、刚才呀，我们了解了一些体坛健儿的事迹，接下来老师再给大家介绍一位和你们同龄的小挚友，看看他是怎么坚持做事情的。2、哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。（学生讲解并描述图画的内容，老师相机指导、点拨）3、比照这位同学想一想，你自己平常有哪些方面是像他这样做的？学生畅所欲言。小结：大家刚才谈了很多坚持的事，老师希望大家一如既往地坚持究竟。可是在我们的身边也有一些同学他们在坚持这方面做的不是很好，让我们一起来看看这位同学的表现。四、教学小诊室1、
7、这四幅图中哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。（学生讲解并描述图画的内容，老师相机指导、点拨）2、那你有那些类似于他的行为呢？学生谈自己不能坚持做得事。3、名言沟通，相互激励大家特别恳切，敢于承认自己的错误，假如我们做事情半途而废，那么胜利就会与你失之交臂。此时老师送给大家一句话：坚持不懈地做事情就肯定会胜利。同学们谁还情愿送给大家一句话来激励大家？老师小结：让我们用这些至理名言时刻提示自己、激励自己让我们把坚持就是成功，作为行动的指南。五、制作坚持协议书（打算纸）1、自己制作一份“坚持协议书”。2、同桌相互交换，检查一下是否设计的完整，你就是他的见证人，在见证人一栏签上你的名字。3、回家之
8、后，结合胜利岛的作业，仔细完成。六、学具、教具和教学媒体的运用1通过运用多媒体教学观看奥运图片,通过挂图视察图画,让学生感受坚持的重要性,体会坚持就是成功.2通过积累展示有关坚持的名人名言，激励学生要坚持做事情.小学心理健康活动课教案3一、活动主题：适应新环境二、活动目的：1、让学生能较好地适应中学生活，尽快完成从小学到中学的过渡期。2、引导学生正确地与同学友好交往，起先欢乐的中学生活。三、活动打算：多媒体设备、心型卡片等四、理论分析：分析初中生入学心理适应问题；1、生活环境的不适应；小学生一般都是就近入学，在家吃住，生活上很多事情由父母照看；有些小学生甚至由家人接送上下学，由家人整理书包；进
9、入初中后，学生一般要到离家较远的学校上学，而父母也不再接送他们上下学，生活中的事情须要自理；学校及家庭都对中学生提出独立的要求，而刚刚进入初中的学生，面临依靠性与独立性的心理冲突；2、人际环境的不适应；在中学这个新的环境中，同学关系更加困难；多样；面对新的生疏的同学，如何与他们相处，如何融入新的班集体，如何克服自己的孤独感，是刚刚进入初中的学生很麻烦的问题；与小学生不同，他们不再依靠老师与父母，交友心理特殊剧烈，他们胆怯被孤立；不合群，胆怯被集体或同学的排斥；一些学生在小学是班上的佼佼者，心理上有优越感，而在初中这个新的团体中，个人的优势降低，这种落差使他们产生失落感；自卑感；3、学习方式的不
10、适应；初中的课程门类多，内容有深度，作业量大，老师对学生自学实力的要求加强，一些学生出现学习方法与学习习惯的不适应，学习成果起先下降，出现学习焦虑；五、教学活动过程：活动一：找小组成员活动目的：为学生供应交往的机会，促使全班学生在入学后尽快相互相识与了解，增加学生对班级同学的情感，促进学生对班级的归属感；活动步骤：1、老师将全班同学随机分成几个小组，每组8人；按小组数剪几个“心”型纸片，再把每个“心”型纸片按小组人数随意剪成几块，在每一块上写上一位学生的姓名；2、老师把活动前打算的纸片发给大家，要求学生根据纸片的形态找寻自己所在的小组，直到小组的成员聚齐为止；比一比哪个小组找得最快？3、小组成
11、员相互介绍自己的姓名；家庭住址；原来所在的小学；自己的爱好爱好等；4、老师收回“心”型纸片，将其多次打乱依次让学生抽取，找寻他们的小组，以增加学生相识新同学的机会；活动结束后让学生探讨、自由发言：怎样才能用最快的速度找齐小组成员？依据学生的探讨结果，老师归纳、概括，得出结论。活动二：制定班级目标与规范活动目的：建立班级目标与规范，增加班级凝合力，树立良好的班风；活动步骤：1、小组探讨分析本班发展状况，找出满足与不满足的地方；2、各小组订立班级发展目标与规范；3、小组合作进行美术设计，将小组订立的班规制作成墙报；4、小组代表发言，介绍自己小组的合作状况及说明小组订立的班规；5、评出最佳班规；最佳
12、美术设计；最佳解说；6、老师与学生一起整合出本班本学期的发展目标与规范；六、活动总结：1、请每小组的代表谈谈本节课的体会和收获。2、老师致结束语：同学们，我们的中学生活是多姿多彩的，我们要共同创建融洽的班级气氛，使同学们在班级团体中感到暖和；理解，班级成员之间相互敬重；相互关切；希望你们能大胆地用你们青春的画笔，把真诚、纯净、漂亮、华蜜、幻想都画进你们绚丽多彩的人生画卷中。结束时播放歌曲同桌的你。小学心理健康活动课教案4一、交待任务我们每个人都有一些自我的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。板书：改改你的
13、坏习惯二、新授部分1看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就望见桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一向吃到不能再吃为止，午时上学的路上起先胃疼，晚上回家发觉仅有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你打算怎样改正小结学法：（略）2观看课堂剧小明的分。
14、（大意：）老师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，此刻发还给你们，我公布正确答案，要求同学们比照标准答案自行打分。小明左右一看没有留意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚恳测验，假如你有不诚恳的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌探讨后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯（2）不诚恳、欺瞒老师这属于哪种坏习惯（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯（4）假如你有这其中的坏习惯，你准备怎样办3观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发觉里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯（2）这是哪方面的坏习惯（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯（4）假如你有准备怎样办用刚才学习前两个资料的方法自学，小组探讨，派一人回答4说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1问：经过这节的学习，你懂得了什么2师总结：每个人都会不一样程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于相识和承认自我的不良习惯，并下决心订正，就能不断提高，健康成长。
