《一年级语文下册《识字1》的教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册《识字1》的教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文下册识字1的教学反思 词串识字课文，像优美的诗，节奏强，意韵美。下列小编为大家搜集了一年级语文下册?识字1的教学反思，希望对您有所帮忙。一年级语文下册?识字1的教学反思1一年级语文下册第一单元是关于春天的，?识字1有八个四字成语。对于一年级的孩子来说他们如果他们没有认真察看生活中春天，有些词语是很难理解的，所以我将多媒体课件引入课堂，将图画、文字、色彩、音乐以及各种特技有机地结合在一起，使之相映成趣，更在于寓学于乐，给学生营造一种宽松、自由、合作的学习气氛，使主体地位得到了充沛的体现和落实。?识字1是一篇描写春天的韵文，四行每一行都有规律，第一行写春天的天气，第二行写春天的植物，第三
2、行写春天的动物，第四行写春天的花。在教学时，我利用图片激发孩子们的兴趣，进而理解词语的意思。不过，课堂上也出现了一些问题，如让同学们提到春天开的花，居然说出有梅花，这是孩子们经常犯的常识性错误究其原因就是不足生活实际，因此我们应多引导孩子注意察看生活。在教学中，读也是很重要的。韵文，要读出韵味，我给词语排排队，按着规律的词读，这一环节我又想利用小朋友手中的词语卡片，请小朋友上来排排队，并用这些词语宝宝说话练习。可是，高低来的自我感觉不佳。整个感觉时间上有点拖沓，学生说句子说不到位。失误在于有点高估一年级小朋友的能力，如果把选词语宝宝说话，换成给句子选词填空可能效果就不一样。顺应孩子学习情感与心
3、理开展的需要，利用多种多样的教学方式，从视觉，听觉等方面调动孩子的注意力，让孩子们走进的是一种生活情境。总之，在教学过程中，学生参与的热情是那样高，思维是那样活泼，每一个孩子都是争先恐后，跃跃欲试。一年级语文下册?识字1的教学反思2?识字1是本学期第一单元教学中的首次教学内容，有八个四字词语，写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，能引人进入春天的美好境界。学生一个寒假辞别学校后今日复课，课上显得十分守纪，学习相当用心，学习兴趣都显得相当高涨。在教学环节的设计上，我采用看、听、说、读、画等伎俩帮忙学生尽快掌握要求掌握的知识，利用课件播放泉水丁冬、莺歌燕舞等春天的美丽景色，让学生在察看中体会相关词语的含义。我用猜谜游戏来提高学生的积极性，讲述一个大意，让学生比赛猜出相应的词语。在读方面，我采用全班齐读、大组朗读、小组赛读等多种方式，让学生感受春天的美。通过唱?春天在哪里让学生到大自然中去寻找春天。总体说来，这堂课顺利地完成了教学任务和所设定的教学目标。但缺乏之处：没能让全班同学个个收获甸甸，孩子们的学习效率开展不太均衡，以后还有待于自己去提高。
