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1、课 时 教 学 设 计（首页） 授课时间： 年 月 日课题分子热运动课型新授课第几课时第1课时制定学习目标的依据课标依据结合实例了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生活生产的联系。教材分析教材分别从三个方面介绍了分子动理论的知识，在文章末尾又将三方面的知识整合在一起。帮助学生理解并形成一个系统！学情分析以日常生活中接触到的现象为出发点，帮助学生理解物质的构成，以及分子热运动的知识，学生更感兴趣，更好接受!学习目标1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释3.知道分子热运动的快慢与温度的关系.4.知道分子之间存
2、在相互作用力教材处理以日常生活中接触到的现象为出发点，帮助学生理解物质的构成，以及分子热运动的知识。教学重点与难点重点：对分子动理论的理解难点：机械运动和分子的热运动教学结构创设情境新知探索拓展提升课堂总结随堂检测 教学手段多媒体PPT、视频等 第 1 页（总7页）课 时 教 学 流 程（中间页）教学环节教师行为学生行为导入讲授新课1915年，巴拿马举行国际品酒会，很多国家都送酒参展。在评酒会的最后一天，中国代表眼看茅台酒在评奖方面无望，心中很不服气，情急之中突生一计。他提着酒走到展厅最热闹的地方，装作失手，将酒瓶摔破在地，顿时浓香四溢，招来不少看客。“酒香”是怎样进入看客的鼻子呢？通过本节课
3、的学习，就可以回答这个问题。知识点一：分子结构1、一切物体均由物质构成；一切物质都是由大量的分子或原子构成扩展：分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。2、 分子特征：分子很小且数量巨大分子的度量单位为10-10m知识点二：分子热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。这种无规则的运动叫做分子的热运动。思考：为什么会闻到不同气味？演示：在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，抽掉玻璃板后，会发现上面瓶子也有红棕色气组成物质的分子一直在运动第2页（总 7 页）课 时 教 学 流 程（中间页）教学环节教师行为学生行为讲授新课在量筒内装一半清
4、水，用细管在水的下面注入硫酸铜的水溶液，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜之间明显的界面，静放几天，会观察到整个量筒都变成蓝色知识点三：扩散1、扩散：两种不同的物质相互接触时自发地彼此进入对方的现象，称为扩散现象。2、扩散的物理意义：表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。表明分子之间存在间隙。3、扩散的特点：无论固体、液体，还是气体，都可以发生扩散。思考：将50mL的水和50ml的酒精混合，观察混合后的液体是否为100mL?为什么?3、 影响因素：分子的运动与温度有关，物体温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快。例如：糖放在温水中溶解的更快知识点四：分子间的作用力分子间同时存在相互作用的引力和斥力
5、分子间的间距较小时，表现为斥力分子间的间距稍大时，表现为引力分子间相距很远，作用力很微弱，可以忽略。有色部分放在下面是为了排除重力因素的影响小于100mL，分子间存在间隙注：分子运动是微观粒子的运动，而宏观物质的运动，则属于机械运动。 第3页（总7页） 课 时 教 学 流 程（中间页）教学环 节教师行为学生行为拓展提升课堂总结分子动理论（1） 物质是由大量的分子、原子构成的（2） 物质内的分子在不停地做热运动（3） 分子之间存在引力和斥力解释热现象的动理论知识第 5 页（总 7 页）课 时 达 标 检 测 设 计项目检 测 内 容当堂达标检测 1分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现象是（
6、 ）A细雨濛濛B桂花飘香C雪花飞舞D树叶凋落2下列现象能说明分子运动快慢跟温度有关的是 （ ）A打开一盒香皂，很快就会闻到香味 B空气容易被压缩C湿衣服在阳光下比在阴天更容易干 D两块用水刚洗干净的平玻璃板叠在一起不易分开3“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是（ ） A分子间有引力 B分子间有斥力 C分子在不停地做无规则运动 D分子很小4下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（ ）A红墨水在水中散开 B美味佳肴的香气扑鼻C通过嗅觉可以鉴别醋和酱油 D刮风时尘土飞扬5能够说明分子间存在引力的现象是（ ）A用绸布摩擦过玻璃棒吸引小纸屑 B铅笔很难被拉断C将橡皮吸盘紧压在玻璃上，很难被拉开 D磁能吸铁 检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充 第 6页（总 7 页）课 时 教 学 设 计（尾页） 补充设计板 书 设 计分子热运动一、 物质是由大量的分子、原子构成的二、 物质内的分子在不停地做热运动三、分子之间存在引力和斥力 作 业 设 计动手动脑学物理2、3、4教 学 反思 太原市教研科研中心研制第 7 页（总7 页）
