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1、党政管理干部考核要素分解及指标量化测评表姓名岗位综合得分 = 各项实际得分之和项目考核内容及要素分解自评分(x)考核小组评分(y)合计 =0.2x+0.8y加权系数实际得分 =合计加权系数德 理想信念、理论素养、政治立场、执行党和国家的路线、方针、政策及学院规章制度，清正廉洁、遵纪守法、职业道德、服从大局、团结协作、管理育人、服从组织决定、安全意识等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 101.5能 完成目标任务和履行岗位职责能力业务知识水平 对本职工作业务知识的掌握，对现代管理知识的学习运用等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4
2、5 6 7 8 9 100.3组织协调能力 工作的计划性，知人善任的能力，协调工作关系的能力等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3语言文字能力 表达的条理性，说服力，号召力，结构的严谨性和起草本职工作业务文件的速度与质量等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3决策创新能力改革意识，创新性的建议、意见，正确决策的能力等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3调查研究能力 考虑问题的周全性，分析问题的准确性、调查、研究工作的能力等。1 2 3 4 5
3、 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3勤敬业精神 工作的积极性和进取意识，钻研精神，工作态度等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.7主动性 工作的主动性、服务意识及助人为乐意识等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.7出勤率 迟到、早退、旷工、病事假情况等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.6绩 完成目标任务及所聘(任)岗位工作的数量、质量，工作效率、效益及安全管理等。完成目标任务 个人年度目标任务中，工作量的完成情况
4、等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.5完成目标任务工作的质量1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 101.0 按照年度工作目标任务的进度，完成任务的效率情况。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.5 所完成的目标任务对单位的贡献大小。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 101.0履行岗位职责 完成岗位职责所规定的工作量的效率情况。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3 完成
5、岗位职责所规定的工作的质量1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.7 在规定时间内完成工作任务的情况。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3 所完成的工作对单位的贡献大小。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.7备注：1、测评总分为100分。其中，德、能、勤、绩各占15、15、20、50分。根据被考核人实际情况，在每项考核指标1-10分中选取一个分值，划上，10分最高，1分最低。 2、各单位可根据实际，对考核内容的要素分解进行适当调整和完善，以提高考核的准确
6、性。教师考核要素分解及指标量化测评表姓名岗位综合得分 = 各项实际得分之和项目考核内容及要素分解自评分（x）考核小组评分（y）合计 =0.2x+0.8y加权系数实际得分 =合计加权系数德 政治思想表现，即学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法、教书育人、为人师表、服从大局、安全意识等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 101.5能 完成目标任务和履行岗位职责能力业务知识水平 对本职工作业务知识的掌握，对现代教育理论的学习运用等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9
7、100.3教学组织能力 教学工作的计划性，帮助学生学习分析问题、解决问题的能力等，协调教学关系的能力、运用现代教学手段的能力等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3学术研究能力 学术研究的严谨性、创新性，科研水平的高低等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3语言文字能力 表达的条理性，说服力，结构的严谨性和教案、教材的编写质量等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3管理学生能力 在教学工作中，对学生思想状况的掌握，行为规范的指导、教学秩序的维持等
8、。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3勤敬业精神 对本职工作的热爱，工作的积极性、钻研精神，工作态度等1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.7主动性 教书育人、管理育人的主动性及助人为乐意识等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.7出勤率迟到、早退、旷工、病事假情况等1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.6绩 完成目标任务及所聘(任)岗位工作的数量、质量，工作效率及整体绩效等（包括保证教学训练安全的情况）。
9、完成目标任务 个人年度目标任务中，教学、科研工作量的完成情况、教学经验总结等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.5完成教学目标任务工作的质量1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 101.0 按照个人年度计划任务的进度，完成目标任务的效率情况。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.5 所完成的目标任务对单位的贡献大小。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 101.0履行岗位职责 完成岗位职责所规定的教学、科研工作量的情况。1
10、2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3 完成岗位职责所规定的工作的质量1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.7 在规定的时间内，完成工作任务的效率情况1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3所完成的工作对单位的贡献大小。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.7备注：1、测评总分为100分。其中，德、能、勤、绩各占15、15、20、50分。根据被考核人实际情况，在每项考核指标1-10分中选取一个分值，划上，10分最高
11、，1分最低。 2、各单位可根据实际，对考核内容的要素分解进行适当调整和完善，以提高考核的准确性。其他专业技术职务人员考核要素分解及指标量化测评表姓名岗位综合得分 = 各项实际得分之和项目考核内容及要素分解自评分（x）考核小组评分（y）合计 =0.2x+0.8y加权系数实际得分 =合计加权系数德 政治思想表现，即学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法、遵守职业道德、服从大局、安全意识等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 101.5能 完成目标任务和履行岗位职责能力业务知识水平 对本职工作业务知识的掌握，对新
12、知识、新技术的学习运用等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3科研创新能力 科研工作的严谨性、创新性，科研水平的高低，创新性的建议等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3理论联系实际能力 运用理论指导工作的能力、对工作的经验及教训总结的能力等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3协作能力 工作的计划性，协调工作关系的能力等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3语言文字能力 表达的逻辑性，结构的严谨
13、性和起草相关业务文件和报告的速度与质量等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.3勤敬业精神 对本职工作的热爱，工作的积极性和进取意识、钻研精神，工作态度等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.7主动性 工作的主动性、服务意识及助人为乐意识等1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.7出勤率迟到、早退、旷工、病事假情况等1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.6绩 完成目标任务及所聘(任)岗位工作的数量、质量，工作效率及整体绩效等（包括保证安全方面的情况）。完成目标任务 个人年度目标任务中，工作量的完成情况等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 100.
