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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科本科年 级九年级教学形式三七三教 师马娟单 位吐鲁番市第一中学课题名称课题3 氧气的制取学情分析学生经过课题2的学习和活动，对氧气的性质及用途有了较深刻的认识，对氧气产生了浓厚的探究欲望，加之知识和实验技能的储备，学生早已渴望制取一瓶纯净的氧气。这是学生第一次学习气体制备，没有头绪，需要教师加以引导。本课题是气体制备的起始课，是学生对化学实验基本操作的综合利用，能为今后“物质的制备”奠定基础。教学目标学习目标知识技能1初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作；2能说出工业上制氧气的方法和原理。过程方法1.通过探究氧气的制法，初步学习实验探究过程。情感态度与价值观1
2、通过实验探究和阅读有关材料，培养学生自主探究，勇于创新的科学精神。 2激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学过程引课展示图片：氧气用于动植物呼吸、医疗、金属切割、燃烧等图片。提问：这些图片说明了什么？教师氧气的用途比较多，今天我们来学习制取氧气的方法。学习目标 1.高锰酸钾制取氧气的实验 2.其他制取氧气的反应原理 提出问题你知道自然界是如何获得氧气的吗？学生回答完补充光合作用的原理 ：二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧气教师工业上需要大量氧气，你认为用什么原料制取即经济又可行？学习指导：阅P40页-资料卡片，了解工业制取氧气的方法和原理。一、工业制取大量氧气方法： 。原理： 。空气 降温加压
3、 蒸馏 。教师（展示一瓶氧气）设问：你想不想知道这瓶氧气是如何在实验室制得的？教师介绍高锰酸钾制气氧气的发生装置及注意事项教师介绍气体的收集装置及注意事项，然后选择氧气的收集装置讨论排水法与向上排空气法的比较排水法向上排空气法优点缺点确定实验室制取氧气的装置教师介绍实验药品及实验步骤1.查： ，注意事项 。2.装： ，注意事项 。3.定： ，注意事项 。4.点： ，注意事项 。5收： ，注意事项 。6.离： ，注意事项 。7.熄： ，注意事项 。思考1.氧气的检验： 。2.氧气的验满： 。当堂检测 1以下制取氧气的方法，其中有一种与其他有本质的不同，该方法是 ()A分离液态空气 B电解水C过氧
4、化氢分解 D加热分解高锰酸钾2利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是 A氯酸钾 二氧化锰 氯化钾氧气 B高锰酸钾 加热 锰酸钾二氧化锰氧气 C过氧化 氢二氧化锰 水氧气 D氧化汞 加热 汞氧气3.完成基础巩固：板书设计板书设计课题3 制取氧气一、工业制取氧气的方法 分离液态空气法二实验室制法 加热 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气（1） 发生装置，收集装置（2） 实验步骤及注意事项（3） 氧气的检验与验满作业或预习练习册必做：基础巩固，基础检测选做：变式训练，素能综合提升，中考体验自我评价学生自学较多，利用新的教学模式，完成教学目标，还有不足，需要继续学习，是我的教学更完善。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
