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1、教师行为与教师角色不符现象调查分析 专业：小学教育班级：姓名：指导教师：目 录推荐精选引言 31 教师角色与教师行为 5 1.1 教师角色 51.2 教师法中给予教师的责任与义务 61.3 教师行为 7 2 教师角色行为失当的主要表现 92.1 不尊重学生的人格 9 2.2 利用学生家长的地位和职权，为己谋私利 112.3 热衷于有偿家教 12 2.4 擅离课堂，随意停课 13 3 教师角色行为失当的主要原因 153.1 教师的角色认识程度不高 15 3.2 教师职业声望与实际待遇的反差 16 3.3 教师训练专业化程度不够 163.4 学校管理与教育行政建设存在漏洞 174 教师角色行为失当
2、的调节 19 4.1 培养教师的精神素养 19 4.2 加强对教育的投入 20 4.3 完善教师质量评估 20结论 23致谢 25参考文献 26 推荐精选摘 要当前社会处在体制转型的时期，人们的观念、行为也发生了变化。教师作为现代社会的特殊群体，他们的变化尤其令人关注。教师行为与其所扮演角色相符合是社会所期望的，也是教师应该达到的目标。但在现实生活中，常出现教师行为与教师角色不相符合甚至冲突的现象。对学生进行暴力；私自收取学生家长钱财；讽刺、挖苦学生等行为都严重违背了“教师”这个光荣的称号，更严重的是影响到了青少年身心的健康发展。对于“教师行为与角色不相符合”这一现状我国是非常重视的，不过由于
3、我国在研究与行动上的一些偏差以及人口数量的庞大，在许多问题上还没有形成较为彻底的落实，直到今天，对教师的一些失范行为还没有形成较为完善的法律法规，虽然教育部门不断地强调注重师德，注重培养，但是一些不良的教师行为还是每天都在发生着，这是不争的事实。本文在对教师的一些不良行为分析的基础上，通过查阅资料，比较国内各种案例的发生情况，借鉴一些优秀教师培养的经验，结合我国教育课程改革要求，了解目前教师不良行为的现状，找出存在的问题，就如何培养教师行为素养，提高教师普遍素质进行相关理论研究，力求寻找出提高教师行为素养的多种方法，探索出培养合格教师的有效途径。关键词： 教师 行为素养 课程改革推荐精选Abs
4、tractAt present , our social system is changing, as well as peoples idea and behavior. As a special group, teachers behavior and teacher-student relationship should be highly concerned. We all expect teachers deeds match well with their words. And they ought to act correctly forever. But, it is comm
5、on for some teachers to go against their duty. There are more and more peports about lacking of responsibility and virtue. For example, some teachers were seriously injured by their teachers. This phenomenon is not harmonious. These teachers lose their honor. Most importantly, their bad behavior pre
6、vents students development. We are thinking highly of this problem. It is difficult to solve it at once. Because we have large population and study about this problem we cant correspond with teachers behavior. We havent formed a rule or legislate to restrain teachers improper action till now. And we
7、 havent ever established authoritative training to teachers accomplishment It is no doubt that something bad happens every day, though the Education Authority emphasizes it continually.This article is based on some famous references and compared to some special cases and excellent teachers experienc
8、e. The author completely understands this current situation and find out the questions according to the reforming of education course. At the same time, the author explores a way to improve teachers accomplishment and how to train qualified teachers.Keywords: Teachers; Literacy behavior; Curriculum
9、reform推荐精选引 言21世纪是知识经济时代，世界范围的经济竞争、政治竞争以及综合国力竞争，归根到底是拥有知识的人才的竞争。人力资源素质被公认为国家竞争力的核心，提高公民的素养是世界各国提升综合国力的战略共识。民族的振兴，教育才是根本；然而教育的发展，教师才是最关键的部分。民族素质的提高，离不开全民族科学文化水平的提高，而全民族科学文化水平的提高，又是建立在每一个社会个体科学文化水平的基础上。教师通过自己辛勤的工作，培养出一个又一个、一批又一批知识结构合理、人格健全的学生，从而为整个民族素质的提高，为一个民族始终屹立于世界民族之林，做出自己的贡献。教师曾被比喻为“太阳底下最光辉的职业”、“
10、人类灵魂的工程师”，教师以自己的知识和人格力量培养着学生，既传授知识，又教会学生做人的道理。现代教育家夏丐尊曾说过：“教师不能没有爱，犹如池塘不能没有水。”教师用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。实施素质教育的关键在教师。建设高素质的教育，必有高质量的教师。任何一个国家要屹立于世界民族之林就必须大力发展教育，培养现代社会所需要的具有较高能力的人才。为了迎接知识经济时代的挑战，世界各国正在以空前的热忱关心本国的教育，那么首先就是加强对教师的素养重视。师德建设事关教育全局，事关教师的专业发展和素质的提高，事关学生的全面发展和健康成长。应当说，近几年来无论是学校还是教育行政部门对师德建设都是十分重视的，也取得了一些成绩，但效果还不尽如人意，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节，其原因是多样、复杂的。这里既有教师自身素质不高的问题，也有受社会不良风气影响的问题；既有师德建设的方式和方法不当的问题，也有师德建设的制度和措施不健全的问题，而忽视师德建设的规律却是问题的关键。整个国家都对教师给予较高的期望，可是目前教师的整体状况令人担忧，使得提高教师行为素养成为推荐精选“纸上谈兵”，因此培养合格的教师就成为当务之急。 推荐精选1 教师角色与教师行为1.1 教师角色 中国古代称教书者为“师”，春秋时的尚书云：“天降下民，作之君，作之师，”
