江楼感旧-教学设计

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精选优质文档-倾情为你奉上江楼感旧 教学辅导教案课堂教学过程教学内容教学目标1、认读8个生字，理解诗句的意思。2、想象每首诗描绘的景象，体会作者表达的思想感情，有感情地朗读古诗。3、比较诗人描写不同的月下景和形象的比喻，体会诗人为了表达不同的情感而选取不同的景物。教学重点：想象诗歌描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学难点：通过比较诗人描写月下景的不同和形象的比喻，体会作者表达的思想感情。一、 导入。二、 熟读课文三、 字词点拨四、 小结。 （ 具体教学内容附后）一、 导入江楼感旧 赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调，也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而“思”？思的对象又是什么？联系下文方知，诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。二、 熟读课文，并在课下熟练背诵三、 了解“渺然”的具体含义，并视图联想诗句所具体描绘的画面。四、 小结。通过这首诗，同学们学到了什么？有什么感想抒发？板书设计：江楼感旧 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。专心-专注-专业